【正文】 全鎮(zhèn)8所小學15年級16科統(tǒng)考中，我校共有8科取得第一，多名教師受到各級各類主管部門表獎的優(yōu)異成績。認真落實《課程計劃》，全面實踐素質教育。再次，嚴格按課程標準上好每節(jié)課。近幾年，我們在上好所謂的主要學科的同時，堅持對體育、藝術等薄弱學科進行整治，開展了薄弱學科調研，舉行了薄弱學科賽教，研討了薄弱學科的基本教學模式，組織了薄弱學科成果展示活動等，使學校的薄弱學科得到了極大的加強，推動了學校素質教育的健康發(fā)展。強化學校教育科研，不斷把學校教科研工作推向深入，是提高教學質量的需要，更是提升學校核心競爭力的需要。一是教材教法研討制度化。二是評“四課”活動經?；Ｃ看温犕暾n后，都要進行認真的評議，以此促進教師改進教法，提高課堂教學效率。每次賽教活動結束后，學校都要抽出專門時間由授課教師自評、同學科教師互評、領導點評，以此提高全員備課、上課、說課、議課能力。我校打破學校領導主持學習的單一模式，將校長主任領學、一線教師談做法、教師做壇主結合起來，有效地促進了全體教師業(yè)務能力水平 的共同提高。近幾年，學校堅持課題研究，多名教師撰寫課題研究論文、階段性報告、優(yōu)秀個案。五是名師引領專業(yè)化。創(chuàng)新思路開展五項經典活動，著力塑造品牌學生。在活動中發(fā)現(xiàn)人、熏陶人、培養(yǎng)人是我們的一貫做法。通過各類活動的開展，學生整體素質得到了很大提高，基本實現(xiàn)了“樹一流學生形象”的目標。在強化教育科研，實施素質教育、提高教育質量的征程上，我們不斷探索，一路奮進，取得了較好成績。今后，我將進一步加強學習，積極工作，強力推進學校精細化管理，強勢推進學校教科研工作，全面提高教育質量，為把我校辦成現(xiàn)代化、高質量、特色明的學校而努力奮斗！第二篇：教導主任工作經驗材料一、自身定位要正確。教導主任是校長的得力助手，所以上要對校長負責。做為我來說，與校長既是上下級關系，同時又是處參加工作以來一直在一起工作的同事，更近一層的關系，我們還是老鄉(xiāng)，我們無論從工作方面，還是私人關系為說，就有一個得天獨厚的條件，彼此關系很融洽。人工作文而來定位，應是為他們服務的，要有服務意識。在工作中遇事多與老師商量來彌補由于自身缺點造成的局限性。學校作為教育部門中最基層單位，日常工作是瑣碎的，而教導主任的工作更是瑣碎。但也就是在這些瑣碎工作中，我找到了自己的價值，自己的快樂。如果說想讓老師們將教研教改的新理念真正氣扎根到老師們的思想中去，就必須讓老師們覺得這種方式確實可行，而且有一個真實存在的榜樣讓老師們看得見、摸得著的才行。雖然說在參觀中老師們也提出了一些不符合我校的實際情況之處，但老師們確實也從中汲取到了營養(yǎng)，能夠運用到自己的教學之中。搞好學校中的人際關系。在日常只有處理好、定位好自己的角色，才能讓老師們信任，然后分配一些任務才能讓老師們樂于去做。如：每常年都有老師們學習繼續(xù)教育任務，老師們有一些稍大的對于電腦操作上有一定困難，我就主動幫助老師們講解如何操作，或者就替老師們分憂了。老師之間的關系融洽了，開展工作也就更順暢、自覺了?？墒敲慨斃蠋焸儼l(fā)現(xiàn)我們在打掃院區(qū)時，凡是空閑老師都會自覺地和我們一起清掃。處理好了校長與老師們關系后，再將自己的一些想法付諸行動就是水到渠成的事情了。我認為要想配合校長、班主任等教師做好教學工作，更重要的是要關于積累教育教學實踐經驗，至少能上好一門課程，所以我還擔任著三年級數(shù)學教學工作。在這學期由教辦室組織學習的關于昌河二中“271課堂教學模式”及學習“魏書生老師的關于課堂教學的講座”，結合這些年自己教學中積累的一些體悟，我對自己在教學中的一些想法付諸于我的教學課堂教學中。對于一些理論性較強的知識我會給出一個提綱，然后讓學生按提綱講解，等到學生熟悉之后就會自由表達，甚至夾雜一些自己的想法。”這樣讓學生到前面講解時，就會有的放矢。當然也有感到躊躇時候，我班采用了一系列以小組為單位的評比機制，每星期會評比出流動紅旗小組。一開始也為此煩惱，覺得擾亂了課堂紀律，可是當靜下來思考時又覺得如果將這種現(xiàn)象一味的壓制，就會推動小組討論應有的效果。當然，也有一些諸如啟而不發(fā)的學生，我也擺下了心態(tài)，這是他們的性格使然，只要他們能夠在這種氣氛下受到感染，并融入其中參與了探究、解疑的過程最終理解掌握了就可以了。我認為，在現(xiàn)階段要想抓好學校教學工作，重點是能夠改變教師們的傳統(tǒng)教學思想，而想讓教育教學改革新理念扎根、發(fā)芽，不是立竿見影的事情，需要一個過程，并且需要通過實踐證明，既要在學習成績上體現(xiàn)，也要讓老師們從心理接受才行?？偠灾?，要上下形成合力，上對校長負責，下對老師和學生服務，以“責任教育”為指導思想，強化服務意識，切實落實好自己的職責，對自己的工作正確定位。葛漁城鎮(zhèn)南街小學劉春義從點滴做起做好學校教學工作葛漁城鎮(zhèn)南街小學劉春義第三篇：教導主任工作經驗匯報材料教學管理歷來是學校管理的重要內容,也是教導主任最基本的工作之一。教學管理工作是一項非常復雜的工作（主要分教學和教務兩個大的方面），同時又是學校的中心工作，因此我一直花費大力氣，集中主要精力抓好教學管理工作。主要做法有以下幾點。教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學工作的質量就有保證。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求；其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。抓作業(yè)布置與批改布置和批改作業(yè)是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導教師科學地布置作業(yè)，避免學生產生過重的課業(yè)負擔；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學生作業(yè)，及時總結布置批改作業(yè)的經驗。我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的方法，做到事半功倍。在管理中主要做了以下幾點：（1）建立考試考查制度。（2）對考試結果進行科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。教導主任要加強學習。XX年自費到蚌埠市參加“淮河之春”全國名師教學觀摩活動。經常到縣實驗小學聽“骨干教師”觀摩教學，汲取精華，博取眾家之長，不斷提升自己的教學藝術。的確，教學是一門藝術，她吸引著我不斷的去發(fā)現(xiàn)，去攀登。深入課堂聽課是我了解和指導教學工作的主渠道。教導主任要善于動筆。