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正文內(nèi)容

黃鶴樓送別公開課教案-在線瀏覽

2024-10-20 20:23本頁面
  

【正文】 黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,生齊讀古詩。(齊讀課題)二、學(xué)文悟情朋友分離,心中不免依戀、傷感,請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中最能形容李白、孟浩然此時心情的詞語。(二)生自讀感悟,教師巡視指導(dǎo)。李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云,一會兒遠(yuǎn)眺江上景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。他們是怎么“藏”的?一會兒??一會兒??(2)江邊的景色如何呢?暮春三月,長江邊煙霧迷蒙,繁花似錦。那他們是在干什么?他們是借欣賞美景來隱藏傷感。誰是孟浩然的知心人,我也問問他:孟夫子啊,孟大詩人,你就要乘舟遠(yuǎn)行了,你怎么也不說話呢?(4)是啊,在這相聚的最后時刻,他們誰也不愿提起分別的話題,都把依依惜別之情深藏心底。終于,李白舉起了酒杯說:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的詩篇譽(yù)滿天下。今天您就要順江東下,前往揚(yáng)州,不知我們何日才能再見面,就請您滿飲此杯吧!”(1)過渡:然而,不忍別,終須別!天下沒有不散的宴席,這藏在心底的依依惜別之情再也控制不住了,千言萬語涌上了心頭,終于,李白舉起了酒杯說——(出示句子,齊讀)你讀懂了什么?(2)交流a、李白對孟浩然的敬仰。,一定能更好地理解李白的這段話。孟浩然,唐代田園詩派代表人物,與王維齊名,史稱“王孟”。他曾經(jīng)做過官,后來因朝廷日益腐敗,他不愿意趨炎附勢,阿諛奉承,所以辭官,歸隱田園。孟浩然一共寫了260多首詩,有很多還流傳至今,比如說《春曉》,所以說——您的詩篇譽(yù)滿天下。b、李白的依依惜別。(3)李白舉起的酒杯中難道僅僅是酒嗎?杯中還有他對孟浩然的(祝福、友誼、敬仰、依戀),讓我們一起來讀讀李白的這段話?!m然我們暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。(2)孟浩然的話語中引用了王勃的一句詩,你能理解它的意思嗎?孟浩然引用這句詩是想說明什么呢?“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。,世界上有你這樣的知己,就算不在一起,遠(yuǎn)在天涯海角,也像鄰居一樣的近。,真正的朋友,人雖然不在一起,但因?yàn)橛颜x,心能靠的很近。我們的心永遠(yuǎn)在一起。,在這時候勸慰李白。一個滿懷敬仰,敬上臨別之酒,一個寬慰友人,道聲情誼深長,從話別中,我們讀出了一份濃濃的友情,一份深深的離情。指名分角色讀。岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。終于,孟浩然登上了船。岸邊楊柳依依,好像——在與孟浩然揮手告別,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn),仿佛——也不忍離去,此處是借景來抒發(fā)他們的依依惜別之情??!這真是人有情,景通情啊。友人登船時,李白依然——白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,李白依然——白帆消失在藍(lán)天的盡頭,李白仍然——只見一江春水流向天邊,李白還是——此時的李白外表是平靜,可內(nèi)心卻如這浩蕩的長江水一樣,心潮澎湃。(真好,讀出了李白無邊的惆悵,不盡的思念。配樂三、學(xué)詩解意滿腔離情,萬千愁緒,此時的李白再也按捺不住激動的心情,一首千古名作一詠而出——出示古詩,生齊讀。指導(dǎo)讀詩。(這首詩會背嗎?齊背,送給孟浩然,送給你最想送的人。呈現(xiàn)名句,生齊讀。李白——桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。李叔同——人生難得是歡聚,唯有別離多??滲透經(jīng)典誦讀教育,激發(fā)愛國主義情感。我們將舉辦一個“送別”賽詩會,看誰搜集的古詩多、故事編得精彩!篇四:黃鶴樓送別第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課教案)《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然陵》。課前準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃鶴樓,它俯臨萬里長江,飛檐凌空,仿佛展翅欲飛的鶴翼。李白曾在這里送別好友,當(dāng)時是什么樣的情景呢?這節(jié)課,我們將再一次來到煙霧迷蒙、繁花似錦的長江邊,再一次走進(jìn)課文《黃鶴樓送別》。)生自讀感悟,教師巡視指導(dǎo)。出示:李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云,一會兒遠(yuǎn)眺江上景色,都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。品味酒別圖過渡:然而,不忍別,終須別!天下沒有不散的宴席,這藏在心底的依依惜別之情再也控制不住了。自從我結(jié)識了您,就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師?!澳??除此之外,李白對孟浩然還有哪些稱呼?(從6個“您”、“夫子”——古時候?qū)W(xué)者的尊稱、“兄長”、“老師”體會李白對孟浩然的敬仰之情。他有什么優(yōu)點(diǎn)?)《贈孟浩然》(我們再來看看李白曾寫給孟浩然的一首詩)對照詩和譯文,思考;李白愛孟浩然的哪些方面?(風(fēng)流瀟灑、流連山水、不羨權(quán)貴、品格高尚)(2)李白的依依惜別。過渡:孟浩然有什么表示呢?出示:孟浩然接過酒杯,一飲而盡,然后說道:“王勃說得好,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”(1)孟浩然接過酒杯,一飲而盡,他收下了友誼、收下了祝福,請大家讀讀孟浩然的話(出示句子)。這真是若是長久時,又豈在朝朝暮暮。一個滿懷敬仰,敬上臨別之酒,一個寬慰友人,道聲情誼深長,從話別中,我們讀出了一份濃濃的友情,我們同座位分角色來朗讀這段對話,并加進(jìn)動作。男女生分角色讀。孟浩然要走了,學(xué)習(xí)單三(自讀課文第四自然段,思考(1)作者寫為什么要寫楊柳和沙鷗?(2)“佇立”什么意思,友人走了李白為什么還佇立在那兒?(3)展開想象,此時他心里在想些什么?)交流出示:岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。岸邊楊柳依依,好像——在與孟浩然揮手告別,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn),仿佛——也不忍離去,此處是借景來抒發(fā)他們的依依惜別之情啊!這真是人有情,景通情啊。(1)出示臨別圖問此時他們在說什么?(2)出示登船圖,此時又在說什么?(3)出示出發(fā)圖,李白在做什么?出示:船慢慢走遠(yuǎn)了,這就是“依依惜別”出示:白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。(2)孟浩然走遠(yuǎn)了,李白為什么還佇立在長江邊?(孟浩然是從江上走的,想起孟浩然的話,希望借長江表達(dá)思念之情)看來寫長江水也是為了借景抒情?。W(xué)到這兒發(fā)現(xiàn)課文中的景色都表達(dá)一定感情,這叫感情渲染法。他會想些什么呢?(讓一江春水捎去我對兄長的不盡的思念。(真好,讀出了李白無邊的惆悵,不盡的思念。配樂三、學(xué)詩解意滿腔離情,萬千愁緒,此時的李白再也按捺不住激動的心情,一首千古名作一詠而出——出示古詩,生齊讀。分別讀詩文。呈現(xiàn)名句,生齊讀。李白——桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。李叔同——人生難得是歡聚,唯有別離多??五、作業(yè)布置請同學(xué)們選擇你積累的送別詩中最喜歡的一首,學(xué)著課文編一個小故事。學(xué)會本課6個生字通過文詩對照閱讀,理解課文內(nèi)容及詩句的意思,體會詩人與朋友的依依惜別之情。教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入請同學(xué)們讀讀投影上的詩句:“床前明月光,疑是地上霜?!蹦阏J(rèn)識他們的作者嗎?(李白、孟浩然)你了解他們嗎?你知道他們是怎么認(rèn)識的嗎?出示資料:話說李白年輕時瀟灑倜儻,挎一把寶劍,帶上他最心愛的酒壺,離家出走,云游天下,在路過湖北襄陽時,認(rèn)識了當(dāng)時譽(yù)滿天下的大詩人孟浩然。一天孟浩然要去揚(yáng)州做事,對于朝夕相處的好朋友來說,他們難舍難分依依不舍。二、生字詞教學(xué)暮孟飲暫唯煙霧迷蒙繁花似錦飛檐凌空依依惜別譽(yù)滿天下永世不絕按捺不住膾炙人口字形教學(xué)“暮”“暫”三、課文精讀(一)學(xué)習(xí)第一段讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》出示古詩:故人/西辭/黃鶴樓,煙花三月/下?lián)P州。從古詩一二句中,哪幾個字點(diǎn)出了送別的時間?(煙花三月)讓我們一起走進(jìn)這美麗的煙花三月。這是個什么樣的春天?(煙霧迷蒙、繁花似錦)這個春天美不美?你能把她的美讀出來嗎? 過渡:在這樣美麗的春天,李白正在黃鶴樓為孟浩然餞行。哪個詞最能表現(xiàn)他們彼此心中的情感?(依依惜別)看到這四個字“依依惜別”你想到了哪個詞?(依依不舍)除了不舍,還有“珍惜”。他們是怎么藏的?出示:李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云,一會兒遠(yuǎn)眺江上景色。誰能把他們藏于心底的依依惜別之情讀出來。出示李白的話:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的詩篇譽(yù)滿天下。今天就要順江東下,不知何日才能見面,就請您滿飲此杯吧!” 哪里體現(xiàn)了李白對孟浩然的不舍?(這樣喜愛的人,今天就要和自己分別,還沒有離開,就盼著見面的日子了。出示孟浩然的話:王勃說得好,‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰’,雖然我們暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。出示:岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。朗讀。出示詩歌:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,你能讀出這首詩包含的依依惜別之情嗎?你還想到哪些送別詩句?四、作業(yè)有感情朗讀課文,體會李白與孟浩然之間的依依惜別之情。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文,初步感受詩人與朋友之間的依依惜別之情。這首歌帶給你什么感受呢?(學(xué)生交流:覺得傷感,感覺到依依不舍,仿佛看到人們在依依不舍地告別??)是啊,一般情況下,我們面對即將遠(yuǎn)行的親人或朋友,總有一種說不出的情感,總會覺得依依不舍。(板書課題)介紹黃鶴樓:這就是黃鶴樓。它樓高50多米,俯臨萬里長江,雄踞蛇山之巔,挺拔獨(dú)秀,輝煌瑰麗。傳說中還有神仙在此乘鶴而去,所以稱黃鶴樓。圈出不理解的詞語,劃下令你心動的優(yōu)美句子,和同學(xué)交流。剛才同學(xué)們讀書的樣子都很專注,讀書就應(yīng)該這樣沉下心來投入進(jìn)去,一字一句讀仔細(xì)。)那暮春是指什么時候呢?暮春,是指春天最后一段時間,指農(nóng)歷三月;根據(jù)字的部首可以推想他的意思,你由此想到了哪些形近字?用同樣的方法你理解了哪個詞?“飲”就是喝的意思;暫時:寫“暫”字.時要注意上面的“斬”要寫寬一些,下面的“日”要寫的窄一些。C、讓我們再次一起把這些詞語讀一讀。朗讀,找近義詞,積累含有“看”的意思的詞。黃鶴樓俯臨長江,飛檐凌空。一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊…… 美美地讀,品味語言美過渡:剛才我們大家已把文中的生字新詞讀得很準(zhǔn)了,現(xiàn)在能把課文也讀通順嗎?請幾位同學(xué)分小節(jié)來讀讀課文,其余同學(xué)認(rèn)真聽,并爭取機(jī)會讀,誰愿意先來?(5)指名分小節(jié)讀(6)讀得真流利!誰能說說課文主要講了什么?(指名2—3人學(xué)生概括課文大意)(暮春三月,李白在黃鶴樓送別孟浩然的情景)三、再讀感受:師:李白送別孟浩然的情景,課文寫了兩個場景,請你快速瀏覽課文,說說是那兩個場景?學(xué)生快速瀏覽課文,交流:(第一個場景是李白在黃鶴樓為孟浩然餞行,一邊喝酒一邊說話。(指讀)讀詩,(自瀆,指讀,齊讀)小結(jié):大家讀得很有韻味。老師相信,愛讀書愛思考的你們一定能做學(xué)習(xí)的主人。有感情地朗讀課文給家人聽,請他們?yōu)槟愦蚍帧0鍟狐S 鶴 樓 送 別飲 酒 餞 行 吟 詩 送 別第三篇:黃鶴樓送別教案2黃鶴樓送別課前熱身:欣賞歌曲《煙花三月》一、深情導(dǎo)入,渲染情境,煙花三月送君行。一首柔美清麗的歌曲把我們帶到了1300年前那煙花三月的黃鶴樓上,那離別時淡淡的憂傷,輕輕劃過我們的心房。請同學(xué)們豎起你的食指,讓我們用一顆安靜的心,寫下課題?!皠e”字的短豎要偏上些。讀得字正腔圓,聲音洪亮?!岸嗲樽怨艂x別”,從古至今,有多少文人墨客為離別而傷感落淚,他們有的用唱歌表達(dá)內(nèi)心的情感,有的用吟詩抒發(fā)情懷。師配樂范讀下面請同學(xué)們自己也來讀一讀這首詩,要注意讀準(zhǔn)字音。誰愿意來讀一下?(讀詩,不僅要音準(zhǔn),而且要注意節(jié)奏。這個同學(xué)讀的時候,我覺得他身上具有詩人的氣質(zhì),讀得古色古香。)你知道這首詩的作者嗎?李白年輕時瀟灑倜儻,挎一把寶劍,帶上他最心愛的酒壺,云游天下,在路過湖北襄陽時,認(rèn)識了當(dāng)時譽(yù)滿天下的大詩人孟浩然。一天孟浩然要去揚(yáng)州做事,對于朝夕相處的好朋友來說,他們難舍難分依依不舍,寫下這首膾炙人口的名詩,詩的背后還有一個動人的故事呢!現(xiàn)在請同學(xué)們按老師給出的要求自讀課文。三、檢查自學(xué)過渡:剛才同學(xué)們讀書的樣子都很專注,讀書就應(yīng)該這樣沉下心來投入進(jìn)去,字音讀準(zhǔn)了嗎?愿意接受老師的考驗(yàn)嗎?上面有十個詞語,自由讀讀。字音不光要讀準(zhǔn),還要讀出詞語的味道來。不信試不試?2)再點(diǎn)一生讀。3)課件出示的部分詞語變了顏色。4)兩個學(xué)生站起來讀。(你非常會抓關(guān)鍵詞,時間、地點(diǎn)、人物連起來說。這小節(jié)中,哪些詞引起了你的思考?(1)暮春:即春末、晚春的意思。古字為莫,像太陽落到草叢中,表示傍晚。春天快結(jié)束,稱為“暮春”,秋天快結(jié)束,稱為暮秋,生命快結(jié)束了——暮年。那是跟什么有關(guān)?是吃飯。文中哪里體現(xiàn)了這些?(李白舉杯)我們要抓住每一個字,去理解,去感受中國文字的博大精深。過渡:李白是怎么為他餞行的呢?我們繼續(xù)往下讀?!究磮D理解俯臨長江飛檐凌空】黃鶴樓不是“天下江山第一樓”。這是中國傳統(tǒng)建筑獨(dú)有的藝術(shù)特色。過渡:情難舍,口難開,終于李白,舉起了酒杯。相機(jī)糾正讀音:注意讀音“您”(再讀李白的話)。(3)男女生分角色讀,老師讀旁白。孟浩然登上了船。所以他長時間在江邊站著,哪些一個詞告訴了我們?佇立。(2)你還知道哪些表示“看”的詞語?讓我們拿起筆來寫幾個,積累一下,這樣才是學(xué)語文、做學(xué)問。江水東流,白帆遠(yuǎn)去,李白再也按捺不住……指名讀。切得很細(xì)的肉、烤肉等美味當(dāng)然人人愛吃。下面我們來學(xué)寫生字。誰能告訴老師,寫好字的第一步要干什么?觀察這個字的結(jié)構(gòu),筆畫要寫穩(wěn),中間的日要寫在橫中
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