【正文】 一面的體現(xiàn)。9 “佛來思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說：‘哎！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌俚?，至多值五百法郎??’”這句話的作用是：A 發(fā)人深思，深化主題，揭露了資本主義社會(huì)的虛偽性。C 強(qiáng)化了路瓦栽夫人的悲劇的命運(yùn)。10 依次填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：①瑪?shù)贍柕虏幌袼煞蝾A(yù)料的那樣高興，她懊惱地把請柬（）在桌上。A 丟 注視 高雅B 扔 盯著 雅致 C 拋 瞧著 典雅D 放 打量 優(yōu)雅 11 下列詞語中，詞性與其他三組不同的一項(xiàng)是：（）A 喜歡 痛恨 欣賞 憎惡 B 高雅 奢華 聰明 優(yōu)美 C 幽靜 珍奇 華美 親密 D 奇異 迷人 精美 漂亮 下列每組詞語中，詞性一致的一組是：（）A 感慨 夢想 講究 失望 B 資質(zhì) 性情 資格 艷羨 C 差錯(cuò) 悔恨 困苦 誘惑 D 密談 名貴 仙境 佳肴 13 下列短語中，結(jié)構(gòu)相同的一組是：（）A 使她苦惱 令人艷羨 叫人吃驚 被人追求 B 三天沒洗 掛在墻上 生在世上 丟在桌上 C 香氣撲鼻 客人密談 雙手拿著 確實(shí)相信 D 講究打扮 招致拒絕 抑制悲痛 擦干兩腮 下面一段話中，明寫了路瓦栽夫人的虛榮心，另外也暗示了項(xiàng)鏈的丟失。她是早晨四點(diǎn)鐘光景離開的。那時(shí)候，這三個(gè)男賓的妻子也正舞得快活。這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會(huì)上的衣服的豪華氣派很不相稱。路瓦栽把她拉住，說：“等一等，你到外邊要著涼的。”但是她一點(diǎn)也不聽，趕忙走下臺(tái)階。他們在失望中順著塞納河走去，冷得發(fā)抖，終于在河岸上找著一輛拉晚兒的破馬車。15 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A 如果她發(fā)覺是件代替品，她會(huì)怎樣想呢，會(huì)怎樣說呢，她不會(huì)把她的朋友當(dāng)作一個(gè)賊嗎？ B 要是那時(shí)候沒有丟失那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢？誰知道呢？誰知道呢？ C 她的朋友叫了一聲：“?。??我可憐的瑪?shù)贍柕?，你怎么變成這樣了！??”D 因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。她感到這一點(diǎn)，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。D 她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她懊惱地把請柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？” 17 小說結(jié)尾才道出項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，這樣寫的作用是：（）A 深化了主題，既嘲諷了小資產(chǎn)階級的虛榮心理，又對受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。C 揭露了佛來思節(jié)夫人一伙資產(chǎn)階級的虛偽，批判了資本主義社會(huì)金錢統(tǒng)治的罪惡。18 判斷下列說法的正誤，對的打√，錯(cuò)的打。（）（2）崇尚虛榮，羨慕豪華生活的心理是造成瑪?shù)贍柕律畋瘎〉奈ㄒ辉?。（）?）莫泊桑是19世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說大師，《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》都是他的短篇精品。作者對她的態(tài)度是批評其虛榮，同情其不幸。想一想本文的情節(jié)是以什么為線索展開的？“項(xiàng)鏈”為題，但一開始卻用近千字的篇幅，寫主人公的出身，她的婚姻和她的夢想、苦惱。，還清了債務(wù)，故事似乎可以完結(jié)了，為什么又要在結(jié)尾處交代項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?？這樣寫有什么用意？，有的同學(xué)不滿意，嘗試著做了幾種不同的續(xù)寫，你認(rèn)為下面列出的哪一種或哪幾種續(xù)寫較好。①瑪?shù)贍柕禄诤薏灰?，慨嘆年華已逝，從此一蹶不振。③瑪?shù)贍柕掳俑薪患?，喜怒無常，她的精神崩潰了。下面列出了幾種不同的理解，試聯(lián)系文章的主題，選擇符合作者安排情節(jié)意圖的理解。②瑪?shù)贍柕略谖钑?huì)上出足風(fēng)頭是全文主要情節(jié)的高潮；而小說結(jié)尾由佛來思節(jié)夫人道出那串丟失的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，是另一個(gè)高潮，是一個(gè)情緒高潮。二、思想內(nèi)容分析 ：“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。②她夢想那些幽靜的廳堂，??她夢想那些寬敞的客廳??，她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，??這時(shí)候，她就夢想到那些精美的晚餐，??夢想到那些掛在墻上的壁衣，??夢想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢想到一邊吃著粉紅色鱸魚或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。③她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。④她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。⑤但是有時(shí)候，丈夫辦公去了，她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒?。、抻谑撬龓е煺娴牡靡獾纳袂樾α?。請簡要分析，瑪?shù)贍柕碌倪@些作法，表現(xiàn)了她怎樣的思想性格？ ，是同情，還是兼而有之呢？三、句子與詞語的推敲、辨析，都有“覺得”一詞，請分別找出它們的賓語：①她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好象這降低了她的身份似的。，它與后面括號(hào)里的詞語在表達(dá)上有什么不同？ ①她不象她丈夫預(yù)料的那樣高興，她懊惱（懊悔）地把請柬丟在桌上，咕噥著：“你叫我拿著這東西怎么辦呢？”②佛來思節(jié)夫人感動(dòng)（感慨）極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎??”“象”或“好象”，試分別判斷它們是不是比喻修辭手法的比喻詞語。②她穿得象一個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店里，雜貨店里，肉鋪里，爭價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢?！包c(diǎn)”，則開始的一段文字是用敘述的語言從“面”上介紹了主人公。而這一切不幸正是那個(gè)罪惡的社會(huì)造成的。原來的結(jié)尾，給讀者提供了想象和思考的余地。5.②的理解更符合作者意圖。人物情緒的高潮，不見得和事件的高潮同步，前者和后者的關(guān)系往往有所謂焦點(diǎn)的錯(cuò)位。這句話只從一個(gè)方面表明了當(dāng)時(shí)社會(huì)小資產(chǎn)階級生活的艱難、命運(yùn)的不穩(wěn)定，而造成瑪?shù)贍柕虏恍以庥龅母驹蚴琴Y本主義社會(huì)和資產(chǎn)階級虛榮心?！爸坏谩北磉_(dá)了她的不平、不滿和無可奈何、不盡的哀怨。這里運(yùn)用了對照的寫法。“陶醉”充分顯示了瑪?shù)贍柕聬勰教摌s、追求享樂的性格特征。⑤經(jīng)過十年的艱辛，瑪?shù)贍柕聸]有對過去的追求感到羞恥，說明了她還沒有完全認(rèn)識(shí)到導(dǎo)致她生活悲劇的真正原因，也說明了資產(chǎn)階級思想對人的思想腐蝕的嚴(yán)重性。，每去看望她一次，回來便忍不住哭幾天，后來就干脆不去看她了，這是她的虛榮心的表現(xiàn)，為了借首飾去找有錢的女友，也正是虛榮心的驅(qū)使。、貪圖享樂的一面，對主人公講信譽(yù)，真實(shí)不欺，恪守小資產(chǎn)階級的道德觀念還項(xiàng)鏈這一面，作者是傾注了同情的。②“覺得”的賓語是：她生來就是為著過高雅和奢華的生活①都包含有“不高興、不順心，后悔、惱恨”的意思。這里用“懊惱”較妥。“感動(dòng)”重在感情的共鳴、同情與敬佩；“感慨”重在有所感觸而慨嘆，一般后面緊跟著慨嘆之語。“象”、“好象”的句子都是比喻句。4.①ｙ225。ｎ租賃 ③ｑｕ224。ｎｇ謄寫 ⑤ｑīｎｇ傾倒四、總結(jié)性練習(xí)1．“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里”一句中的“也”字隱含的意思是（）A、表現(xiàn)作者對她的美麗的諷刺。Ｄ、點(diǎn)出她有躋身上流社會(huì)，過高雅生活的優(yōu)越條件?！睍r(shí)，重音處理最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 Ａ你 一 Ｂ這 只 Ｃ能 借 Ｄ借 我“因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。B、“紅顏薄命”是古今無數(shù)婦女的不幸，漂亮的婦女力圖改變這種不合理的命運(yùn)。D、步入上流社會(huì)盡情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望這樣。B、他有了討好妻子的機(jī)會(huì)。D、能讓妻子去參加夜會(huì)，可以滿足一下她的虛榮心。B、不好意思開口要那么多錢。D、擔(dān)心丈夫不能接受。B、豪華是屬于別人的，自己又回到寒傖的住所來了。D、費(fèi)了那么大的勁做準(zhǔn)備，并沒撈到什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３）為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。Ｂ、意在揭露佛來思節(jié)夫人虛偽欺詐，用假項(xiàng)鏈來哄騙好友則對窮人的侮慢 Ｃ．這種寫法包含了作者對世態(tài)人心的感嘆，透露了對主人公的某種同情 Ｄ．結(jié)尾處忽起波瀾，是一種很高的藝術(shù)技巧，能引發(fā)讀者深思 9．如果以“讀《項(xiàng)鏈》有感”或“也評《項(xiàng)鏈》”為題寫讀后感或小文學(xué)評論，請擬一個(gè)正題。認(rèn)識(shí)偏旁禾字旁“禾”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你們看見過項(xiàng)鏈嗎？今天呀有一個(gè)小娃娃也給我們帶來了一串項(xiàng)鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？我們?nèi)タ凑n文。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文聽老師讀。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。n y242。o zhe xi224。 b232。 gu224。 jīn b225。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾字旁“禾”，認(rèn)識(shí)禾字旁“禾”結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。多音字zhe 笑著 de 好的著 的zh225。 目的h233。 落葉和 h 丟三落四de 輕輕地 d225。 大地 d224。nɡ 太長區(qū)分的地得的后面跟名詞地后面跟動(dòng)詞得前邊是動(dòng)詞或者形容詞反義詞黑——白 笑——哭 大——小 軟——硬 前——后來——去 快——慢 寬——窄 長——短這節(jié)課我們要記住雙禾字旁“禾”（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。然后拼讀，并且用這個(gè)字組詞語，再用所組詞語說一句話。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學(xué)生閉上眼。老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。有的課文是由一段段自然段組成的。每一個(gè)自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個(gè)自然段有幾句話，就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè)句號(hào)“。今天呀，我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，就要開始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的，每一個(gè)自然段有幾句話。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學(xué)生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段有幾句話。）（3）大海什么樣？（藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)）（4）沙灘什么樣？（黃黃的，又長又軟）（5）浪花什么樣？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺為暖海產(chǎn)種類，主要生活棲息在低潮線、水深130米的碎珊瑚底質(zhì)的淺海。什么是貝殼？貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜，具有一種特殊的腺細(xì)胞，其分泌物可形成保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物，所以稱為貝殼。（7）著：多音字著：多音字zhe 盼著著zh225。 目的和：多音字h233。 和了huo 暖和反義詞長——短 遠(yuǎn)——近黑——白 笑——哭 大——小學(xué)生一起讀第二自然段。）（3）小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁醋龅?？（海螺和貝殼）?）大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？（小娃娃的腳?。?）你感覺到小娃娃的快樂了嗎？（感覺到了）反義詞去——來 前——后著：多音字zhe 笑著著著zh225。而小娃娃也給大海用自己的腳印串了一串金色的項(xiàng)鏈。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海。六、考一考你連一連（一）藍(lán)藍(lán)的 沙灘黃黃的 大海小小的 浪花雪白的 貝殼彩色的 腳印快活的 項(xiàng)鏈（二）又寬又遠(yuǎn)的 浪花又長又軟的 大海雪白雪白的 沙灘（三）你能照樣子說一說嗎？例：又寬又遠(yuǎn)又唱又跳 又細(xì)又長 又說又笑又大又圓 又小又少 又大又紅七、課文升華兒歌欣賞：大海搖籃藍(lán)藍(lán)的海水，靜靜的沙灘，海濱是我童年的搖籃，浪花吻過我天真的笑臉，螺號(hào)波動(dòng)我快樂的心弦。八、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生說。九、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念?！鞍住惫?筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。“的”共8筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞?！坝帧惫?筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞?！昂汀惫?筆。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。四、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容正確書寫四個(gè)漢字。項(xiàng)鏈教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備繪本PPT、操作材料人手一份。師：“小朋友看這是什么？今天，老師帶來了一本關(guān)于這條項(xiàng)鏈的書，我們一看吧！”帶領(lǐng)幼兒閱讀圖書，尋找項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。”引導(dǎo)幼兒說說項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。師：“哪個(gè)小朋友先來說說，你發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排序的？”（4）：“這條項(xiàng)鏈很漂亮，它們是按不同顏色、形狀一組一組排列的，中間黃色的螺旋形，兩邊分別有兩個(gè)橘黃的菱形、