【正文】 了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。B這是贏得漂亮妻子歡心的好機(jī)會。你在那兒可以看見所有的官員。D突出主題，為一晚上的虛榮，付出十年的艱辛；而這掛項(xiàng)鏈竟是假的，多么不值得。改成以“她”為主語的單句：（2）她夢想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。下面語段中的空缺處，應(yīng)依次填寫的關(guān)聯(lián)詞、副詞是（）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有〔 〕她〔 〕只喜愛這些。）藏頭露尾（ｌ242。ｎ）租賃（ｌ236。ｎｇ）B 踱步（ｄｕ243。最后可用我自己的概括為示范：小說通過瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，形象地表現(xiàn)了人在社會生活中找到正確的人生定位的過程，揭示了正確的人生定位的重要性。B、小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級地位的不穩(wěn)定及對他們的這種尷尬處境的同情。著重引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析以下片斷、設(shè)計(jì)如下問題來引導(dǎo)學(xué)生1）賠項(xiàng)鏈的過程：她為什么不說明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙？（可讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，假如我們碰到這樣的情況會怎樣）2）十年的生活及對生活的感受：她痛苦嗎？（比較前面的現(xiàn)實(shí)與夢想及感受）3）她“一定得去告訴佛來思節(jié)夫人”：她為什么一定得去？（比較第一部分見佛來思節(jié)夫人的感受，有什么不同）4）她“帶著天真得意的神情笑了”：為什么是得意的？5）補(bǔ)寫一句瑪?shù)贍柕侣犝f項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹蟮纳袂?，動作或語言。三、分析討論人物形象提問：從上節(jié)課對情節(jié)和人物描寫的賞析中大家已經(jīng)很明顯地得出一個結(jié)論：瑪?shù)贍柕率且粋€愛慕虛榮、追求享樂的小資產(chǎn)階級婦女形象。從文中可看出，追求虛榮是當(dāng)時整個社會的風(fēng)尚，從她本身看，她追求虛榮的性格執(zhí)著不變，因此她的悲劇是必然的?！薄缹W(xué)家 王朝聞戛然而止，耐人尋味作品在道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹?，戛然而止，這樣的結(jié)局令人拍案叫絕，瑪?shù)贍柕缕穱L十年的艱辛才發(fā)現(xiàn)那是假的，悔恨、辛酸也會一齊涌上心頭，讀者也深感惋惜、不平，總覺言猶未盡。C、珠寶店老板“查看了許多帳薄”，說只賣出這個盒子，這就說明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，直到最后才道破，不僅使主人公大吃一驚，也使讀者感到十分以外，但仔細(xì)想想，看似在意料之外，卻也在情理之中，因?yàn)樵谖闹?，作者不止一次地做了巧妙的暗示。C：十年艱辛部分中的一個“回想”：十年艱辛并沒有使瑪?shù)贍柕聫氐讙仐壧摌s，可見其虛榮心是如何深入骨髓。得請?zhí)焊吲d——懊惱——不耐煩——悲痛——平靜 直接借項(xiàng)鏈：郁悶不安憂愁——驚喜——猶豫不決——驚喜——遲疑 直接與間接相結(jié)合發(fā)現(xiàn)、發(fā)抖、出神－－－－遲疑而焦急－－－跑起來、摟、親、跑無首飾的郁悶、不安、憂愁 發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈的激動、神往，想開口借而唯恐對方拒絕的猶豫不安終于得到對方允許的極度歡欣．興奮的心理變化的過程淋漓盡致地揭示了她愛慕虛榮，追求享樂的精神世界．（2）小說藝術(shù)的一個重要特征就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象，那么本文所著力塑造的人物是誰？是如何塑造這個人物，主要采用了何種人物描寫方法？明確：著力塑造的人物形象是瑪?shù)贍柕?，主要采用了肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫等。說明：這兩首詩前三句都平淡無奇，最后一句卻是奇峰突起，化平淡為神奇，詩意的大逆轉(zhuǎn)給人以特別深的印象。以詩導(dǎo)入新課。第一篇：1項(xiàng)鏈教案項(xiàng)鏈 莫泊桑鄭州九中 語文教研組 趙自乾教學(xué)目標(biāo)理解細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；體會小說精心的構(gòu)思和巧妙的布局?！疤焐恢挥忠恢?，三四五六七八只，鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千萬石。這種大逆轉(zhuǎn)類似于歐?享利式的結(jié)局，它們的共同點(diǎn)是出人意料，合乎情理，《項(xiàng)鏈》的結(jié)局也是如此。用的最多的，也是最典型的是何種方法？ 明確：是心理描寫。心理描寫的目的就在于深刻揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)，而本文正是通過這些生動、細(xì)膩的描寫，惟妙惟肖地揭示了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，突出了她愛慕虛榮，追求享樂的性格特征，這一點(diǎn)本文極為成功，體現(xiàn)了作者不凡的藝術(shù)造詣，也增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力。A、借項(xiàng)鏈時，女友表現(xiàn)的相當(dāng)大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以。這樣描寫就更能增加情節(jié)的波瀾，引人入勝，耐人尋味、深思。正因如此，才引來了許多的讀者續(xù)寫。因此瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)，既是性格悲劇，又是資產(chǎn)階級追求虛榮、崇尚奢華的必然產(chǎn)物?，F(xiàn)在請大家總結(jié)一下，她的這一性格特點(diǎn)在文中主要體現(xiàn)在哪些地方，作者對她持怎樣的態(tài)度。6）重新理解“一件小事可以敗壞你，也可以成全你”，你認(rèn)為“失項(xiàng)鏈”這件事是敗壞了她還是成全了她？（比較《母親》中的“母親”這一形象）總結(jié)明確：瑪?shù)贍柕碌男愿窬哂胁煌膫?cè)面，且經(jīng)歷了一個變化發(fā)展的過程，如果說前半部分表現(xiàn)其“愛慕虛榮、追求享樂”的性格，那么，后半部分這側(cè)重于表現(xiàn)其“勇于承擔(dān)責(zé)任，誠實(shí)講信用”這一側(cè)面，由愛慕虛榮、追求享樂而變成“吃苦耐勞、自強(qiáng)務(wù)實(shí)”的性格特點(diǎn)，作者對這一點(diǎn)顯然是持贊賞態(tài)度的。D、小說表現(xiàn)了人生的無常、命運(yùn)的無常。]五、板書設(shè)計(jì)愛慕虛榮、追求享樂諷刺、同情瑪?shù)贍柕?誠實(shí)講信用，勇于承擔(dān)責(zé)任贊賞吃苦耐勞、自強(qiáng)務(wù)實(shí)作品 情節(jié)、環(huán)境、人物形象、作者的態(tài)度主題 作品的創(chuàng)作的時代背景、創(chuàng)作意圖生活實(shí)際 項(xiàng)鏈練習(xí)測試 基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用一、字詞 選出對加黑字注音正確的一項(xiàng)（）A 跌宕（ｄ224。）契約（ｑ236。ｎ）果實(shí)累累（ｌ227。ｕ）2 選出書寫有誤的一項(xiàng)（）A 井然有序 苦心孤詣 維妙維肖 B 草菅人命 嘔心瀝血 貪臟枉法 C 承上啟下 怨天尤人 不輟勞作 D 如火如荼 同仇敵愾 周而復(fù)始 3 選出對加黑字解釋有誤的一項(xiàng)（）A 面面相覷（看）粗陋（難看）屆時（到）B 自慚形穢（骯臟）寄放（托付）凜冽（嚴(yán)厲）C 天下大治（社會治理好）翰墨（毛筆）豐韻（容貌好看）D 學(xué)以致用（使達(dá)到）過從（交往）自薦（介紹）下列四個詞語中加黑的字都有幾種不同的解釋，選出正確的一種（1）克勤克儉（）A克制 B能夠 C戰(zhàn)勝 D嚴(yán)格限定（2）怨聲載道（）A年 B裝載 C充滿 D記載（3）高雅（）A不粗俗 B很、極 C敬辭 D合乎規(guī)范（4）陳設(shè)（）A舊的 B安放 C述說 D時間久的二、語言運(yùn)用 選出加黑詞意義全不相同的項(xiàng)（）A不堪設(shè)想 難堪 狼狽不堪 B休戚相關(guān) 休會 閑話休提C東張西望 東方 說東道西 D立竿見影 獨(dú)立 不破不立 2 與“它們能學(xué)會極其有限的一點(diǎn)符號語言”意思相符的句子是（）A極其有限的一點(diǎn)符號語言被它們學(xué)會了。她有一個有錢的女朋友，是教會女校的同學(xué)，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回來就會感到十分痛苦。改成兼語式的單句： 5 小說最后說出項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，作者這樣安排的用意是（）A喚起讀者對路瓦栽夫人的深切同情，真是極小的一件事敗壞了她的命運(yùn)，使她連遭不幸。三、文學(xué)常識 按寫作時間先后排列，下列作品的順序應(yīng)是（）①母親 ②項(xiàng)鏈 ③裝在套子里的人 ④守財(cái)奴 A②③④① B④③②① C④②③① D②④③① 2 從文學(xué)知識角度，對下列作品作兩次篩選，應(yīng)是（）A《母親》 B《筑路》 C《套中人》 D《祝?！?閱讀思考一、她高高興興地拆開信封，抽出一張請柬，上面印著這些字：“教育部長喬治①郎伯諾及夫人②恭請路瓦栽先生與夫人于一月十八日③星期一④光臨教育部禮堂⑤參加夜會?！?她用〔b〕的眼睛瞧著他，不耐煩地大聲說： “你打算讓我穿什么去呢？” 為請柬①—⑤處選取恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)（）① ② ③ ④ ⑤ A—，（）。平日妻子常常不高興，甚至困苦。她在鏡子前邊試這些首飾，〔 〕，不知道該拿起哪件，放下哪件。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖?！彼饋?，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。D突出“只”和“一”，說給對方聽，表現(xiàn)路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丟了面子的心情。（2）那些張掛著古式的壁衣、陳設(shè)著精巧的木器、珍奇的古玩的寬敞的客廳使她神往。辨析下列幾組近義詞。④她狂熱興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。B 這是虛榮心在支撐著她，不能垮下去。B 說明佛來思節(jié)夫人被瑪?shù)贍柕碌恼\實(shí)所感動，兩人的友情將進(jìn)一步加深。②所有的男賓都（）她，打聽她的姓名，求人給介紹??③她覺得她生來就是為著過（）和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。她丈夫從半夜起就跟三個男賓在一間冷落的小客室里睡著了。她感覺到這一點(diǎn)，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。他們到了街上，一輛車也沒看見，他們到處找，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見車夫就喊。下列句子中，沒有表現(xiàn)路瓦栽夫人虛榮心的一句是：（）A 但是有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！B 這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會上衣服的豪華氣派很不相稱。B 充分證明了一件偶然的小事使瑪?shù)贍柕鲁员M了苦頭。（1）“人生是多么奇怪，多么變幻無常呵，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”這句話從一個側(cè)面表明了在當(dāng)時資本主義社會金錢萬能、爾虞我詐的競爭中，小資產(chǎn)階級生活的艱難，命運(yùn)的不穩(wěn)定。（）（5）一夜豪華、十年艱辛，瑪?shù)贍柕碌牟恍以庥稣从沉速Y產(chǎn)階級思想對人的腐蝕。這樣寫有必要嗎？若有必要，說說這樣寫的好處；若無必要，說說為什么。②瑪?shù)贍柕孪渤鐾?，討還了三萬五千五百法郎，開始了新的追求，新的生活。①瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L(fēng)頭是全文情節(jié)的高潮。”你認(rèn)為這是造成瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑騿?？如果是，為什么？如果不是，那真正的原因是什么？、段，結(jié)合加黑的詞語，說說這些句、段分別表現(xiàn)了主人公的哪些思想性格特征？ ①她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結(jié)了婚。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。“有一個有錢的女朋友（佛來思節(jié)夫人）”，但平時瑪?shù)贍柕隆安幌肴タ赐?；后來，為了借首飾參加舞會，“她到她的朋友家里”；十年后，?dāng)瑪?shù)贍柕隆俺闪艘粋€窮苦人家的粗壯耐勞的婦女”時，她在公園里主動“上前去跟佛來思節(jié)夫人說話”。①這種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好象自慚形穢，不出來。這樣就是點(diǎn)面結(jié)合，概括和具體相結(jié)合，也為后面的故事情節(jié)，主人公性格的刻畫，作了必要鋪墊。，都有狗尾續(xù)貂之虞。著名美學(xué)家王朝聞?wù)f過，高潮這一概念不局限于故事情節(jié)，而且和人物、作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關(guān)。①資本主義社會的腐朽，資產(chǎn)階級拜金主義的毒化，使得瑪?shù)贍柕驴释蛏吓溃释^豪華奢侈的生活。③“沉迷”。⑥這種“得意”是勞動換來的，是迎著厄運(yùn)走過來的“得意”，是對自己勞動成果的得意和自豪，艱難的生活改變了人的氣質(zhì)。三、①“覺得”的賓語是：很不幸，好象這降低了她的身份似的。②都指思想感情的激動與變化。這兩句話都未用比喻修辭方法。ｎ債券 ④ｔ227。2．朗讀“你能借給我嗎？我只借這一件。C、“漂亮”、“可人”是女人的資本，誰有這些資本，她就理所應(yīng)當(dāng)?shù)卦谏狭魃鐣邢碛谩、他好不容易弄了一張請柬，可以讓妻子到上流社會露露臉。C、舍不得花那么多錢去做一件衣服。C、到上流社會露一次臉也不過如此。＿＿＿＿＿ ４）她猛然喊了一聲，脖子上的項(xiàng)鏈沒有了＿＿＿＿＿＿＿ A．追求享樂，紙醉金迷 Ｂ樂極生悲Ｃ、黃梁美夢，利欲熏心 Ｄ、欣喜若狂，喜形于色 Ｅ、出人頭地，狂妄得意 Ｆ、如癡如醉，受寵若驚 Ｇ、自慚形穢，相形見絀 Ｈ、啼笑皆非，無可奈何 8．《項(xiàng)鏈》結(jié)尾處說明項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，對這樣寫的意義判斷有誤的一項(xiàng)是（）Ａ．她為一晚的豪華生活，付出十年艱辛，卻只為一條“至多值五百法郎的”假鉆石項(xiàng)鏈，加深了作品的諷刺力量。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。理解課文。你自己讀讀看。l225。nɡ h233。 hu243。就這樣一個一個學(xué)完本課生字。 和氣 lu242。i 大夫地 大d 236。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。七、小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生說。老師把本課生字圖片貼在黑板上。怎樣找一篇課文有幾個自然段?一個自然段都要另起一行，開頭空兩格。同學(xué)們可要細(xì)心呀。海螺殼可供觀賞，制作工藝等。o 睡不著 ，著火，著急的：多音字的 好的的d236。（1）請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號。大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。啊！大海搖籃，輕輕地陪伴我金色的童年。同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽。（2）老師邊寫邊示范。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（4）老師在田字格里書寫組詞。（2）老師邊寫邊示范。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（4）老師在田字格里書寫組詞。（2）老師邊寫邊示范。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（4）老師在田字格里書寫組詞。（2）老師邊寫邊示范。組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。（4）老師在田字格里書寫組詞。正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞?；顒舆^程一、介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：“結(jié)果發(fā)生了什么事？“誰來說說這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?？”：“剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說得很好，都能說出項(xiàng)鏈的秘密，有各種顏色，有各種形狀?！倍?、當(dāng)個小小修理師師：老師已經(jīng)把項(xiàng)鏈修好了，可是還有一邊沒有圖上顏色，你能把顏色填滿嗎？幼兒按老師所的排序規(guī)律，給項(xiàng)鏈涂色。四、展示“作品”，組織幼兒觀賞，共同。在本次活動中我借助故事內(nèi)容與孩子們展開互動，讓孩子們在閱讀中觀察排序規(guī)律，在觀察中思辨，在思辨中探索不同的排序規(guī)律。項(xiàng)鏈教案 篇3教學(xué)目的：掌握分析小說人物形象的方法；認(rèn)識資產(chǎn)階級虛榮心和追求享樂思想對人們的影響。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞心理描寫藝術(shù)