教案小黑捉迷藏-在線瀏覽
2024-10-20 02:17本頁面
【正文】 藏在……里。跟隨著小黑的旅行步伐，快樂的尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。難點：能在尋找游戲中大聲的呼喚小黑，并用較完整的句子表述小黑的躲藏位置?！净顒舆^程】一、出示小黑，激發(fā)興趣。瞧!他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來吧。小黑藏在瓢蟲的甲殼里。會藏在哪里呢?我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪里藏?”聽錄音：我藏在瓢蟲的甲殼里。師：請你想一想，小黑為什么會藏在瓢蟲的甲殼里呀?(魔術(shù)筆放大鏡，幼兒回答)看看，瓢蟲的身上有什么呀?(黑點)和小黑長得一不一樣?(一模一樣)所以小黑藏在瓢蟲的哪里?(甲殼里)小黑藏在烏云的身體里。幼兒復(fù)述我藏在烏云的身體里。小黑藏在蜻蜓的眼睛里。我們來問問小黑藏在哪里了?(小黑小黑，你往哪里藏?)猜猜看，小黑會藏在哪里?播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛里。師：蜻蜓的眼睛和小黑長得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。小黑藏在汽車的輪子里。幼兒操作，其他小朋友請把小眼睛關(guān)起來，不許偷看哦!師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪里藏?”這一回，小黑藏在了哪里呀?(輪子里)哦，一下子就被我們小朋友猜中了，一起說“我藏在汽車的輪子里”。師：我再請一個小朋友，你來把小黑藏起來。一起說，我藏在西瓜的瓜子里。師：小黑說，剛才我藏的地方都被你們發(fā)現(xiàn)了，這次呀，我要藏到一個誰也找不到我的地方，猜猜小黑會藏在哪里?和你旁邊的小朋友討論討論。四、完整欣賞故事。你們愿不愿意幫他講這個故事呀?師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個方方的盒子里，小黑最喜歡出來玩捉迷藏的游戲了?！薄『谛『谝淮蠖眩姓l知道誰是誰。等一下呀，我們再到其他地方去找一找，看看還有沒有小黑，好嗎?第三篇：小黑捉迷藏活動反思小黑捉迷藏活動反思《小黑捉迷藏》語言活潑，形式新穎，從文本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最后一頁，而且小眼睛越閃越亮、小嘴巴越笑越彎的好書。在閱讀中培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察能力，還能寓教于樂。書中散文化的句式，符合小班孩子口語發(fā)展特點，瑯瑯上口，美好的意境與之相映成趣。我們班的孩子活潑好動，語言表達能力較強，但這個年齡段的幼兒還是喜歡用詞或是短句來表達自己的想法，很少有幼兒會用完整的句式來進行表述，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜愛的游戲形式，讓孩子們在理解的基礎(chǔ)上初步地學(xué)會學(xué)會用“小黑藏在XX”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。另一方面，幼兒參與活動的熱情我想是因為我設(shè)計的游戲化的情景有關(guān)。目的就是抓住孩子對捉迷藏的興趣，及時練習(xí)用完整的句式來做回答，促進了目標的達成?；顒又形抑攸c引導(dǎo)幼兒認真、細致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，運用已有經(jīng)驗問問小黑往哪里藏，說說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能力、語言表達能力。通過這次活動，相信我們可可班的孩子更愛看書了！第四篇：幼兒園小班語言教案反思《小黑捉迷藏》《小班語言教案反思《小黑捉迷藏》》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案反思《小黑捉迷藏》！設(shè)計意圖：捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜歡。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做游戲，讓孩子們感受到自由和快樂。小黑就像我們的孩子一樣，對世界充滿了好奇，對生活充滿了期待，每一個畫面，每一個場景都帶給小黑和我們無限的想象
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