師帶徒總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-20 02:14本頁(yè)面
【正文】 員沒(méi)有按照要求備足施工所需的各種導(dǎo)線顏色及數(shù)量，或者施工管理人員為了節(jié)省材料而混用。（2）電線管多層重疊一般出現(xiàn)在高層建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多的電線管得以隱蔽。（3）電線層不能并排緊貼，如施工中很難明顯分開(kāi)，可用小水泥塊將其隔開(kāi)。（5）電線管埋入磚墻內(nèi)，離其表面的距離不應(yīng)小于15mm，管道敷設(shè)要“橫平豎直”。進(jìn)入落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎(chǔ)面5080mm。（8）多股導(dǎo)線的連接，應(yīng)用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做“羊眼圈”狀，如作，則應(yīng)均勻搪錫。（10）導(dǎo)線編排要橫平豎直，剝線頭時(shí)應(yīng)保持各線頭長(zhǎng)度一致，導(dǎo)致插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體裸露，銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線相同顏色的絕緣膠布包扎。（12）施工人員應(yīng)清楚分清相線、零線（N線）、接地保護(hù)線（PE線）的作用與色標(biāo)的區(qū)分，即PA相黃色、B相綠色、C相紅色，單相是一般宜用紅色；零一（N線）應(yīng)用淺藍(lán)色或藍(lán)色；接地保護(hù)線（PC級(jí)）必須用黃綠雙色導(dǎo)線。薛曉宏2013年6月19日師 帶 徒 總 結(jié)薛曉宏2013年6月19日第三篇：師帶徒總結(jié)師帶徒總結(jié)首先，本人很榮幸擁有如此好的平臺(tái)參與我礦首屆師帶徒活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)感謝我?guī)煾道钤透魑活I(lǐng)導(dǎo)的推薦。就我個(gè)人而言，師傅傳授經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)是一種很大的收獲，也是一種享受。自從簽訂師徒協(xié)議以來(lái)，收獲很大，以前的疑點(diǎn)得到了解答，自己在工作中也有了很大的提升，處理故障便很順手，從也享受到工作快樂(lè)。我?guī)煾凳俏谊?duì)的技術(shù)能手，也有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，每次與他一起干活，總能潛移默化的影響著我。一臺(tái)設(shè)備能正常啟動(dòng)，必須接觸器或斷路器吸合，那我們就找控制回路接觸器或斷路器的線圈，滿足線圈形成回路的條件，逆著推導(dǎo)，一張電路圖便能讀懂。古話說(shuō)的好，“一日為師，終身為父”。培訓(xùn)以來(lái)李元元師傅將其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的技術(shù)功底，毫無(wú)保留地傳授于我，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。要想成為一名優(yōu)秀的礦井維修電工，要膽大心細(xì)，有勇有謀，不斷的探索學(xué)習(xí)，認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)電業(yè)務(wù)知識(shí)和煤礦安全規(guī)程。要善于總結(jié)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，遵循相關(guān)的規(guī)章制度。徒弟：劉愛(ài)軍2014年6月10日第四篇：師帶徒總結(jié)師帶徒總結(jié)從今年的3月份開(kāi)始，單位組織了“專業(yè)崗位師帶徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)通過(guò)以師帶徒的模式促進(jìn)員工向那些職業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工學(xué)習(xí)，這是我們每個(gè)新員工來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，從一開(kāi)始我們就要非常珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，學(xué)到有用的知識(shí)和技能。二、愛(ài)崗敬業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，樹(shù)立正確的工作態(tài)度大學(xué)生剛剛進(jìn)入職場(chǎng)，總會(huì)犯“眼高手低”的毛病，在工作中，師傅傳授了我業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，在思想上也總會(huì)提醒我要“干一行，愛(ài)一行”熱愛(ài)自己的本職工作，腳踏實(shí)地，全身心的投入到工作中去，工作期間要能自覺(jué)遵守單位的規(guī)章制度，擁護(hù)單位的各項(xiàng)方針政策。以上就是我這段時(shí)間的總結(jié)，有進(jìn)步也有不足，在以后的時(shí)間里我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，把自己培養(yǎng)成一名合格的“學(xué)習(xí)型”、“實(shí)踐型”人才。為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目標(biāo)和任務(wù)，我首先通過(guò)與徒弟進(jìn)行溝通，從其完成工作任務(wù)能力的情況等方面了解其工作能力及基本情況，以便針對(duì)其能力及特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其能盡快熟悉工作中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，進(jìn)入工作角色。首先，作為剛參加工作的畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的知識(shí)，由于參加實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)歷比較少，雖然到工地上進(jìn)行過(guò)兩個(gè)月的現(xiàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1