【正文】 你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）幼兒聽著音樂模仿小兔動(dòng)作。教師：這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩？你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢？（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物，掛在牌子里。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機(jī)，然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物，拍照。幼兒園小班音樂教案《小動(dòng)物》3目標(biāo)：在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。通過自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。瞧！我們來到了哪里？（森林王國）他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诔?...）原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒沁@個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。（同上）請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼若干活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。（討論）誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物？（我愛我的`小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！看蠹乙黄鸪麨樾⊙蚓幍母枨桑。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請(qǐng)出56名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧！幼兒園小班音樂教案《小動(dòng)物》5學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。樂于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD(盒帶)?；顒?dòng)過程出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的39。(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。能跟隨音樂模仿幾種常見的小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的快樂。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。各種動(dòng)物頭飾。（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”（2）教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。（1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。教學(xué)反思《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的39。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)(材料準(zhǔn)備) ppt教學(xué)過程：一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠Ｐ蕾pA段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）A段音樂律動(dòng)“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。找個(gè)地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨場(chǎng)所3）表演躲雨場(chǎng)景4）進(jìn)一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友。“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧。復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。（三）音樂欣賞：獅子和小動(dòng)物感受活潑樂曲A幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物？B用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。（四）音樂游戲：獅子和小動(dòng)物活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我都以游戲的39。如節(jié)奏的練習(xí)的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中；動(dòng)作表現(xiàn)的美的要求、節(jié)律性教師都能注意到。幼兒園小班音樂教案《小動(dòng)物》9活動(dòng)目標(biāo)：，感受AB樂段的不同。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受AB樂段的不同，嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：森林里到了，我們找個(gè)地方休息一會(huì)兒吧！要輕輕的哦！師：咦，怎么沒有看到森林里的小動(dòng)物們呢，原來今天它們都躲進(jìn)了一段音樂里，讓我們一起來聽聽，把小動(dòng)物們從音樂里找出來！（播放A段音樂）（1）初步感受A段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路。我們一起來學(xué)學(xué)。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）（3）幼兒跟隨音樂模仿小動(dòng)物玩游戲。（播放A段音樂）。請(qǐng)幼兒說說猜猜兇猛的動(dòng)物。（2）教師扮演兇猛的動(dòng)物，音樂起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。師：想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊，聽好音樂喔。（播放ABA段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。1．播放音樂，幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲，并用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)。（播放ABA段音樂）配班大灰狼：“怎么一只動(dòng)物都沒有?！保?）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動(dòng)物。（播放ABA段音樂）配班大灰狼：“咦，怎么又不見了。”，再次進(jìn)行游戲。（播放ABA音樂）四、游戲結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、音樂活動(dòng)過程：一、誰來了價(jià)值取向：了解小動(dòng)物的叫聲，嘗試學(xué)小動(dòng)物的叫聲。（引導(dǎo)幼兒用好聽的話來打招呼）公雞是怎么和我們打招呼的？（喔喔）我們一起來學(xué)一學(xué)。走