多媒體教學(xué)設(shè)計方案-在線瀏覽
2024-10-19 22:50本頁面
【正文】 教學(xué)的規(guī)律、以及本課的特點，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，我設(shè)計了本課的多媒體教學(xué)設(shè)計方案，以達到本課的教學(xué)目標。學(xué)會本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。掌握有感情朗讀課文的技巧。通過本課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生按事物本身發(fā)展變化的順序有次序地觀察，有條理地敘述，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)。能有感情地朗讀課文，并在交流中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。全文共有六個自然段，可分為二個大段。第二段按時間順序?qū)憽俺眮碇啊?、“潮來之時”、“潮過之后”的整個經(jīng)過。：體會作者是怎樣按由遠到近的順序具體描寫潮來時的樣子和聲音的。由于本課面對的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)生年齡小，對生活中的一些自然現(xiàn)象感知少，本課所介紹的自然現(xiàn)象又比較復(fù)雜，地域性、空間性強，因此，學(xué)生很難掌握課文的重點和難點。在教學(xué)過程中采取“導(dǎo)扶放”的教學(xué)方法，導(dǎo)學(xué)“潮來之前”這一段內(nèi)容，師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法，再通過讓學(xué)生自己觀察大潮到來時那驚心動魄的情景，側(cè)耳傾聽大潮到來時那震聾發(fā)聵的聲音，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“潮來之時”這段內(nèi)容，最后進行總結(jié)引深，幫助學(xué)生體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。我們知道“興趣是最好的老師”，多媒體計算機以其獨有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學(xué)中施展出獨特的魅力，對激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動，其效果是十分明顯的。我把多媒體計算機引入課堂，自制CAI課件，充分發(fā)揮多媒體計算機的多種優(yōu)越功能，達到創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，多方面地輔助課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在教法的運用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運用多種形式的“讀”，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，達到理解課文的目的。在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過程中，突出合作學(xué)習(xí)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神產(chǎn)協(xié)作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。在教學(xué)過程中潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創(chuàng)造性想象的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學(xué)生的情趣，自主、多元地訓(xùn)練了學(xué)生的語文素養(yǎng)。：：一、啟發(fā)談話，質(zhì)疑激趣：“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農(nóng)歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。第三篇：Lessn 102 多媒體教學(xué)設(shè)計方案Lessn 102 多媒體教學(xué)設(shè)計方案Teaching bectives:Grasp the str and new wrds and useful prcedures:1．由電影Titanic的片斷引出本課的教學(xué)，讓學(xué)生討論有關(guān)對Titanic的了解，展示一些圖片，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)the ship Titanic的背景知識。2．播放Miss Evans的故事情景，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀整個故事，能夠朗讀整篇故事，并回答有關(guān)這個故事的問題。Discussin 讓學(xué)生討論Miss Evans的行為，發(fā)表自己的想法，同時假設(shè)是你自己時你該如何處理，使學(xué)生從中受到愛國主義教育，見義勇為，舍己為人。Mre abut the Titanic圖片展示the ship Titanic的壯觀景象。 the fil Titanic展示電影的片斷 wrec f the ship Titanic展示the ship Titanic的殘骸。s the result of the invention of paper?39。1567。 Book and chose True or False:1.)People all over the world have been making paper for two thousand )As a result of the invention of paper, the Chinese people could know a lot about the history in other parts of the )As there was no paper, much of the history overhundreds of years is pletely unknown in many parts of the )Before writing was developed, people in China had no way to keep )From the text we know that writing was developed in the third century )Books of pieces of bamboo or wood tied together were difficult to read and heavy to )Paper made from silk was easy to write and draw on, but very )Paper made from the fibres of plants was soft and light and is less expensive than )By the first century the making of paper had reached other )Spain started making paper earlier than the Middle : 1)False(The Chinese have been making paper for two thousand years.)2)False(
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