六年級數(shù)學折扣教學設計-在線瀏覽
2024-10-19 16:55本頁面
【正文】 少元就是求原價的85%是多少，用原價85%=現(xiàn)價（2）已知原價12元，打八五折，求便宜了多少元？求便宜了多少元就是求原價的（185%）是多少，用原價（185%）=便宜的價錢（3），打八五折，求原價多少元？求原價多少元就是“1”，原價的85%，用原價85%=，247。根據(jù)這四道題的解題思路，你能給它們分一下類嗎？生：（1）（2）一類，“1”已知，都是求原價的百分之幾是多少。師：第一類與“求一個數(shù)的百分之幾”的解題思路是一樣的。師：我們在解題的同時先把折扣數(shù)轉(zhuǎn)化成了百分數(shù)，這樣就把折扣問題轉(zhuǎn)成了百分數(shù)問題，就可以利用我們所學的舊知識解題了。（1）買一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。算一算售貨員有沒有欺瞞顧客。四、課堂總結。只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，相信你一定能靈活應用自己做學的知識幫助自己或周圍的人解決問題的。85%=原價《趣味數(shù)學》便宜了多少元？《成語故事》便宜了多少元？ 原價（185%）=便宜價錢先求原價（“1”）原價（185%）=便宜價錢第三篇：六年級上冊數(shù)學折扣教學設計折扣教學內(nèi)容：數(shù)學人教版教材第十二冊第97頁例4 教學目標：初步了解折扣的作用，理解打折的含義。經(jīng)歷打折的認識過程，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受學習數(shù)學的價值。重點難點：理解商品打折的含義并會正確計算?？磥?，打折在我們的生活中應用是十分廣泛的，今天我們就一起來學習這個與我們生活緊密相關的數(shù)學問題——折扣（板書課題）三、感知與探究期中考試剛過，小雨成績特別好，于是爸爸對他說：“這次考試你進步很大，明年你就要上中學了，離學校又挺遠，我和你媽媽決定送你一輛自行車，一定要更加努力呦！小雨聽了高興極了，很快便和爸爸一同來到了商店，還沒走到門口，就遠遠看見了一個大大的條幅：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。幾折就表示十分之幾，百分之幾十。是表示現(xiàn)價占原價的85%。聽老師說句子，你來判斷這種商品是打幾折出售的？（1）、一個足球按原價的90%出售?，F(xiàn)在，爸爸和小雨走進了商店：（1）、出示例題4（1），指名讀爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。（2）、引導：求買這輛車用了多少錢，實際上就是求什么？（180元的85%）（3）、獨立嘗試解決問題。（課件：算出打折后的價格）（6）、出示圖片計算（書中97頁“做一做”內(nèi)容）（7）、總結算法：原價 折數(shù)=現(xiàn)價小雨是個細心的孩子，知道爸爸喜歡隨身聽，買完了自行車便對爸爸說：“現(xiàn)在商店打折，您買一個隨身聽吧。爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？（2）、獨立完成，指名回答。（4）、還有其他算法嗎？（5）、練習題：一件衣服原價180元，一條褲子原價80元，現(xiàn)在打8折優(yōu)惠。我想起上次在這兒看到一件上衣，原價500元，當時打九折，這次半價肯定便宜不少，我決定進去看看，一看標簽，老板把原價改為912元，請你估算一下，這件上衣的價格是升了還是降了？六、課堂總結這節(jié)課你有哪些收獲？你都學會了什么？第四篇：折扣教學設計(原創(chuàng))六年級折扣——教學設計教學內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》六年級上冊第97頁的內(nèi)容 【設計理念】“打折”這個概念，在我們?nèi)粘５纳鐣詈蜕a(chǎn)實踐中，經(jīng)常要用到?？梢哉f，學生對這個概念并不陌生，大多數(shù)同學在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。因此，本人在設計教案時，從學生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實際的例子，在師生的互動與討論中，幫助學生逐步修正對“折扣”的認識，從日常的感性認識上升為科學的理性認識。數(shù)學最終是要為生活服務的，回歸生活的數(shù)學才是有用的數(shù)學?！窘虒W目標】（一）知識與技能使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關系的理解。（二）過程與方法培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力。進一步讓學生感受數(shù)學和人們生活的密切關系，體會到數(shù)學的價值?！窘虒W難點】能應用“折扣”這個知識解決生活中的相關問題，培養(yǎng)學生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學的應用價值?！窘虒W過程】
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1