九年級數學備課組工作總結上-在線瀏覽
2024-10-19 11:45本頁面
【正文】 學方法等。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協作的精神，根據教務處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。根據學校的安排，認真做好月考工作。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。使本組的工作再上一個新臺階。本屆學生數學基礎知識比較薄弱，差生面比較大，根據這些特點，在這學期里，我們團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了一定的成績。教學中始終堅持把難點分散在每一個環(huán)節(jié)，把復習滲透在過程，使學生掌握了比較扎實的數學基礎知識，堅持資源共享，老師在教學中找到的好的典型試題均能及時分享，優(yōu)秀的課件及時交流，各自修改完善，共同使用。積累資料，為以后教學打下基礎，我們每一次命制的試題，均能夠及時整理保存，每一節(jié)用到的課件，都及時整理存入九年級教學資源檔案。備課時認真研究《課程標準》和《近3年中考命題研究》，對照115年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。三、精心備課，落實每個知識點第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，資源共享。認真命題出卷，堅持每周一考。實施以來，收到了較好的效果。四、團結協作，和諧奮進的團隊數學組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。復習時，我們絕對共享所有的練習卷，一學期以來我從來沒有發(fā)現個別老師開小灶的現象。五、想方設法調動學生的積極性周老師教學經驗比較豐富，能夠了解學情，掌控重難點，李群雖然擔任畢業(yè)班，但是能全身心投入，對教材反復研究，給學生及時輔導。有時學生提出放學后來答疑，老師們總是會等到放學以后，解答完問題經常到很晚。我們年級從九年級第一學期就開始對部分優(yōu)秀學生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認真給學生解答、講解，根據中考試卷發(fā)現提優(yōu)試卷的內容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學生是有一定幫助的。針對以上情況，我們準備結束課程前
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