【正文】 生命，擔當責任。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的深刻感悟。召開一次主題班會。開展 “小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務(wù)勞動公益活動，培養(yǎng)學(xué)生傳遞文明、擔當社會責任意識。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習(xí)慣。開展“爭星”活動。1開展“生命安全教育”活動。1寫一篇體會日記（博文）。第三階段：總結(jié)提高階段（2013年12月）認真做好“灑掃應(yīng)對”活動的總結(jié)、表彰、獎勵。[基本成效]“灑掃應(yīng)對”主題教育開展以來，我校開展了形式多樣、富有成效的實踐活動，使學(xué)生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣，取得了顯著的成效。更為可喜的是，這一活動得到了社會和廣大家長的高度贊揚。通過開展“灑掃應(yīng)對”活動。通過開展“灑掃應(yīng)對”活動，唱響了“學(xué)生、家庭、社會”三步曲，實現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效地結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)校與家庭聯(lián)系和與社區(qū)聯(lián)系的方式。[活動啟示]此項活動，架起了學(xué)校、學(xué)生、家長零距離溝通的橋梁，更好地促進了學(xué)校的全面發(fā)展，增進了師生的和諧關(guān)系，為學(xué)生們提供了一個展現(xiàn)自我才華的大舞臺，從而鍛煉了學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生體會到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們教育工作的辛苦，同時學(xué)生的“生存能力”明顯增強，心理素質(zhì)得到了健康的發(fā)展；也讓老師看到了學(xué)生眼中的自己，提升了自己的自身素質(zhì)的標準。這一活動的開展，在社會上引起強烈反響，使社會都來關(guān)注“灑掃應(yīng)對”教育這也是一種正常的情感教育。隨著教育活動的深入開展，將中華民族“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)教育滲透在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)不斷提升，并無聲地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，為學(xué)生的成長成才打下了堅實的基礎(chǔ)。我們?nèi)绾沃诌M行此方面的課題研究，著眼于學(xué)生的參與度、著眼于學(xué)生體驗中的快樂、著眼于學(xué)生在體驗中品格的生成與培養(yǎng)。提升學(xué)校辦學(xué)品位，更好地推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。但是，在以后的工作中，我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下，我們一定繼續(xù)開拓思路、與時俱進地開展“灑掃應(yīng)對”主題教育，并加強教育規(guī)劃，完善活動機制，力爭拓展活動范圍，扎實推動主題教育的持久開展。現(xiàn)將有關(guān)事項制定如下:一、活動目的遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，開展 “灑掃應(yīng)對”教育實踐活動，通過教育和實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校、社區(qū)（社會）、家庭實踐活動，讓學(xué)生在實踐中廣泛地接觸社會，增強生活體驗，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面培養(yǎng)未成年人自理自立、懂禮知節(jié)的好習(xí)慣，愛勞動有禮貌的好品德。“灑掃應(yīng)對”具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為未成年人牢固樹立報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基?；顒有问揭詫W(xué)校、班級組織的校外實踐活動和家庭組織的自發(fā)性興趣活動相結(jié)合，以社區(qū)和各類社會實踐基地為主要場所。把“灑掃應(yīng)對”教育活動納入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容。四、推進措施（一）發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，開展“灑掃應(yīng)對”教育實踐活動將活動滲透于綜合實踐活動課程。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，開展親近自然、走進社會體驗活動。學(xué)校充分利用未成年人校外活動場所、愛國主義教育基地等活動陣地，加強對學(xué)生人生技能方面的培養(yǎng)，不斷提高在自然和社會環(huán)境中的生存與發(fā)展能力（二）以社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動為平臺，開展“灑掃應(yīng)對”教育實踐活動發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”大課堂。（三）以家庭教育為基礎(chǔ)，開展“灑掃應(yīng)對”言傳身教踐行活動搭建家校合作平臺，為“灑掃應(yīng)對”活動創(chuàng)造良好氛圍。開展“日行一孝”、活動。“灑掃應(yīng)對”活動方案登封市直屬第一初級中學(xué)第三篇：灑掃應(yīng)對活動方案未成年人道德建設(shè)實踐創(chuàng)新案例灑掃應(yīng)對，從我做起創(chuàng)意單位：平昌縣江口第二小學(xué)活動范圍：平昌縣江口二小和江口鎮(zhèn)新華街相關(guān)社區(qū)[產(chǎn)生背景]當前，中國正邁入“獨生子女時代”，幾乎每個家庭中都有一位“小公主”、“小太陽”、“小皇帝”，他們?nèi)笔?“灑掃應(yīng)對”，唯我獨尊。他們覺得父母給予很多東西都是理所應(yīng)當?shù)?，體驗不到勞動的辛苦，也不懂得關(guān)心體貼他人，做事丟三落四；在學(xué)校，他們勞動觀念淡薄，自私刁蠻。針對這情況，我校結(jié)合貫徹中央文明辦深化“做一個有道德的人”主題教育的工作精神，落實平昌縣關(guān)于開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做美德少年”教育實踐活動的通知要求，培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，特開展“灑掃應(yīng)對”活動。二、活動的基本內(nèi)涵“灑掃”就是要培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的勞動觀念，從一些基本勞動開始體驗勞動，“應(yīng)對”就是讓學(xué)生從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學(xué)生們愛勞動、有禮貌的好習(xí)慣、好品德。兩個環(huán)節(jié)：從日常起居入手，加強江口二小學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育中小學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三、活動的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組 長：譚鵬洲副組長：向文銘 李 迅 彭清華 李金平組 員：劉 華 張貴宗 牟春城 徐 靜成員：各年級組長、各班班主任、科任教師學(xué)校分層管理，自上而下（校德育處大隊部班主任全體教師），呈放射狀體現(xiàn)時時處處的教育。第一階段：宣傳啟動階段（時間：2013年2月）開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活、勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。結(jié)合經(jīng)典誦讀、班團隊會、升旗儀式，通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，宣傳“灑掃應(yīng)對”的內(nèi)容要求，并讓學(xué)生把對“灑掃應(yīng)對”的理解感悟，通過手抄報、電腦報等形式進行展示。范文先生網(wǎng)結(jié)合我校實際，擬定組織開展“十二個一”活動：開展熱愛勞動、自理自立活動。開展“校園生活