小學(xué)三年級科學(xué)下學(xué)期期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-18 15:25本頁面
【正文】 際問題的機(jī)會與方法策略。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。第二篇：三年級科學(xué)下學(xué)期期中試卷分析三年級科學(xué)下學(xué)期期中試卷分析一、學(xué)情分析三年級下學(xué)期的學(xué)生，有了上學(xué)期的學(xué)習(xí)《科學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)，知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)。試題分為四個大題，有“對號入座（選擇填空）”、“火眼金睛（選擇題）”、“實(shí)驗(yàn)對對碰”、“我有問題千千問”，題型豐富，靈活多樣，聯(lián)系生活，富有很強(qiáng)的人文性，便于學(xué)生解答，符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。三、學(xué)生答題情況分析填空題：填空題學(xué)生做的很好。選擇題：本次選擇題均是單項(xiàng)答案，難度不大，得分率較高。實(shí)驗(yàn)對對碰：第一題出錯較多，對于種子的萌發(fā)的外部條件表述語言不準(zhǔn)確。但是，三年級的學(xué)生的文字組織水平還是很有限的。四、反思及建議學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。演示實(shí)驗(yàn)必須做全。足見學(xué)生的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)并不豐富。第三篇：小學(xué)三年級科學(xué)期中試卷分析[模版]蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)期中試卷分析一、基本情況本次半期測試三（1），三（2）班共有144人參考，其中最高98分，最低25分。三、學(xué)生失分情況分析第一題填空（50分），相對于其它的題來說，分值較重，難度較大，失分較多。如第1小題，47%的學(xué)生把“我知道的科學(xué)家有”誤填成“科學(xué)家探究的步驟是”；第3小題“有生命體的共同特征是”，有20%的學(xué)生不能正確作答；第4小題，有85%的學(xué)生不能正確區(qū)分落葉植物和不落葉植物?；第7小題，有近90%的學(xué)生不能正確書寫或拼寫“鱗”“腮”這倆個字。第三題選擇（5分)，有答案可選，降低了難度，使學(xué)生能夠權(quán)衡做答，失分較少。該題在課堂上講過，卷子上做過，但仍有這么多的學(xué)生出錯，說明聽課不認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。在今后的教學(xué)中，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是學(xué)科學(xué)、用科學(xué)能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問題。這提醒我
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