【正文】 要記要背的東西太多了，更甚者沒有學英語的環(huán)境。作為新課程的實施者就面臨更大的挑戰(zhàn)，我們將如何組織自己的教學，從而達到教學的目標。在網(wǎng)絡(luò)沒有開通時，我主要是自制教具，力爭設(shè)置與教學內(nèi)容相關(guān)的情景來進行教學。但又出現(xiàn)了新的問題學生學習英語的興趣的持久性不強。這就是我的困惑之一。狠抓教學環(huán)節(jié)，怎樣向40分鐘的課堂要質(zhì)量，也就是怎樣打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量。備學生，備教材。批改學生的作業(yè)，主要是看學生對知識掌握的反饋情況。面批吧，100多學生到什么時候才能面批完？課后不布置作業(yè)吧，學生貪玩。我也曾花時間去輔導學生，當學生英語基礎(chǔ)很差，興趣沒有，信心為零時，又要面對中考的時候，將從哪里開始輔導？我的困惑三。關(guān)鍵是每次準備的一節(jié)課的教學內(nèi)容要好幾個課時才能上完。如果是自己從頭帶的學生還好，如果你是中途帶的學生，你的很多方法以前效果很好，而對你現(xiàn)在的學生不起作用的時候，你該如何是好？如何從專業(yè)的角度去分析學生，制定可行的目標，這是我的困惑四。也想做思考性的老師，智慧型的老師。教育教學中有很多的困惑和困難，是需要勇氣去面對，是需要毅力去解決的。第二篇：骨干教師遠程培訓心得體會骨干教師遠程培訓心得體會這段時間，我認真參加了骨干教師遠程培訓?？偨Y(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向：態(tài)度決定一切。隨著年齡的增長，做教師的這種使命感責任心讓我意識到我們必須端正態(tài)度，積極主動，正如專家老師說的愿干想干才是作好老師的前提。加強各種學習。再加上我個人能力不高，從教本學科時間短，常常感到力不從心。傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖，注重版圖、讀圖、析圖各個方面。當然，科技的發(fā)展，如多媒體課件給了我們極大的方便。把多種教學手段根據(jù)教學實際需要，有機結(jié)合，揚長避短，最大可能的提高課堂效率。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項修煉，即做讀書人，反思一生，具有教改精神，擁有大愛之心，能寫作，具有演講口才，關(guān)注細節(jié)，高度重視學校與家庭的合作，乃至良好的心態(tài)，積極地心態(tài)，快樂的心態(tài)。他的講解給了我很大的震撼，反思自己的從教歷程，距離這九項修煉成功的教師真是相差太遠，也使我決心在今后的教學中要多讀書，多反思，提高自己的教學修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價值，力爭成為一名合格的骨干教師。在今后的教學中要不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平和教科研能力，在實踐中反思，在研究中成長，努力把自己打造成一個發(fā)展型教師。雖然老師們各自都要投入繁忙的教育教學中，但誰都不會忘了這次遠程培訓給我們帶來的收獲和心靈的再次洗滌。每個老師都聽得認真，激發(fā)了教師們想在自己崗位上努力拼搏的激情和信心。這次遠程培訓讓我知道教師要創(chuàng)新教學，智慧教學，快樂教學才是最重要的！在班級論壇中，大家就教學的實踐進行真誠的經(jīng)驗交流。談得最多的教師是自身的健康心理體驗和學生的健康成長：心有多遠，路就有多遠。第一，拜師。讀萬卷書不如行萬里路。第二，讀書。如果一個教師不讀書，這個教師基本上不可能有太多的思考。讀書不僅僅是為了教學，它同時也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶，是對智慧和思維的啟迪。知識就像牛奶一樣是有保鮮期的?？梢?，終身學習是時代發(fā)展的需要，、反思。好的教師應(yīng)該是用思想影響思想，用智慧啟迪智慧。教師應(yīng)該像護花的春泥，使每顆種子都能從中汲取養(yǎng)料，進而健康成長。教師應(yīng)該以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心。其一，你的課堂是否充滿了寬松、愉悅，讓學生在課堂上能和平、安全的學習。其三，你的教學是否體現(xiàn)了學生的主題地位，使他們愿學、會學、樂學。從他們的談?wù)撝形议_始思考自己的教育教學。第一、有效備課。第三，有效作業(yè)。第五，正確對待學生成績?？梢哉f視頻中專家的講解和教師們的討論，讓我在很多方面獲得了收獲。隨著時代的發(fā)展，對教師的要求越來越高了。教師轉(zhuǎn)型迫在眉睫！自己的困惑和努力的方向自己從事教育教學也已經(jīng)十幾年了，有過成功，也有過失敗。自己駕馭教材還是比較得心應(yīng)手的。新教材使用之后，因為整個教材的結(jié)構(gòu)變了，總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言應(yīng)用能力。這對老師的要求更高了，原來單一的機械地傳授知識，只是讓更多的學生對英語產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，因為要記要背的東西太多了，更甚者沒有學英語的環(huán)境。作為新課程的實施者就面臨更大的挑戰(zhàn)，我們將如何組織自己的教學，從而達到教學的目標。在網(wǎng)絡(luò)沒有開通時，我主要是自制教具，力爭設(shè)置與教學內(nèi)容相關(guān)的情景來進行教學。但又出現(xiàn)了新的問題學生學習英語的興趣的持久性不強。這就是我的困惑之一。狠抓教學環(huán)節(jié)，怎樣向40分鐘的課堂要質(zhì)量，也