被帶教工作小結(jié)2篇-在線瀏覽
2024-10-18 00:26本頁面
【正文】 收獲多，對(duì)于我剛工作的老師還有些吃不消，所以我說我的感受時(shí)零亂的，需要我再次整理學(xué)習(xí)運(yùn)用的，但我可以肯定的是值得再次回味、再次思考的。例如在把握教材方面不過準(zhǔn)確，課堂教學(xué)抓不住難點(diǎn)、重點(diǎn)等現(xiàn)象，這些都牢牢制約著語文教學(xué)和自身教學(xué)能力的提高。這學(xué)期我聽課30多節(jié)，全校語文教師的課堂教學(xué)實(shí)踐課我都盡力去聽、去學(xué)習(xí)。丁老師不僅指導(dǎo)我如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、如何正確處理教學(xué)中的現(xiàn)象，還要求我在聽課觀摩后自己進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，之后在討論，我想自己更是在這一次次的實(shí)踐學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。這時(shí)修改中不免會(huì)出現(xiàn)適不適合、有沒有價(jià)值采用的情況和疑問。例如，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何設(shè)計(jì)問題最恰當(dāng)；怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)大問題，避免多次出現(xiàn)小問題增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。三、敢于展示、規(guī)范自我記得剛工作時(shí)害怕被聽課，總怕出現(xiàn)這樣或那樣的毛病、麻煩，這時(shí)師傅好像看出我的心思一樣，并沒有說什么，還是在一次次的聽課評(píng)課指導(dǎo)，慢慢我不害怕講課了，開始喜歡講課了！在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也不再猶豫了，敢于展示自身的想法了。還記得我在剛步入教學(xué)時(shí)候，我的教師課堂語言不夠流暢，課堂指令不夠明確時(shí)，丁老師指導(dǎo)我在聽課記錄上記錄其他老師的課堂語言，總結(jié)對(duì)照，之后再實(shí)踐學(xué)習(xí)！慢慢我的教師課堂語言流暢多了！四、帶教規(guī)劃、促我前進(jìn)記得有一次備課組活動(dòng)后我說了一句：師傅啊，為什么每一次備課活動(dòng)后我都有新的不同的任務(wù)呢！丁老師笑了笑沒說什么，只說我沒有給你定期分配什么任務(wù)?。』叵肫饋?，那更是一種定型的規(guī)劃，使我在逐漸前進(jìn)中長(zhǎng)大了、成熟了！例如有一次，丁老師和說談話說到，小組學(xué)習(xí)效率不高怎么處理，這時(shí)我馬上反映到我們班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，談話中我又知道了下一周我該做什么了！五、耐心指導(dǎo)、伴我成長(zhǎng)一個(gè)起步的年輕新生，怎么能沒有他固有的韌性，打磨好這個(gè)雕塑，需要最多的便是耐心。每當(dāng)我出現(xiàn)麻煩時(shí)，師傅總是耐心指導(dǎo)、帶我走出迷譚，奔跑穿梭在智慧的森林中。是丁老師帶著我馳騁在充滿機(jī)智的語文寶藏中，伴我學(xué)習(xí)促我成長(zhǎng)。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去，接觸高中英語教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要特別感謝林老師給予我的悉心指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)教學(xué)特色，領(lǐng)悟教材處理方法，觀察教學(xué)效果，并做了詳細(xì)記錄，以備自己的揣摩與研究，品味上課的藝術(shù)。林老師鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生自主開放性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有興趣，厚積薄發(fā)，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展很有好處。通過林老師的指導(dǎo)幫助，我逐漸在課堂上增加一些英語課外知識(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段讓學(xué)生在英語課堂上有多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過語言情景和視覺沖擊使學(xué)生更愿意用英語去表達(dá)和思考，讓他們?cè)诜e極的狀態(tài)下學(xué)得更有意思，更愿意主動(dòng)去搜索和接受信息。然而由于綜合高中班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在熟悉和鉆研處理教材方面以及對(duì)于課堂和學(xué)生的掌控上都還需要加強(qiáng)努力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上堅(jiān)持了多鼓勵(lì)引導(dǎo)的原則，但缺乏針對(duì)性。師傅的指導(dǎo)和幫助讓我受益匪淺，反思的過程使我清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題，重新以一個(gè)新的起點(diǎn)去審視自己。xxx2008年1月22日第三篇：被帶教小結(jié)被帶教小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，薄老師帶教我的國畫教學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。薄老師擅長(zhǎng)國畫教學(xué)，不僅自身技能突出，對(duì)于幼兒的國畫學(xué)習(xí)也有許多好方法。一、開學(xué)初，認(rèn)真討論，制訂計(jì)劃剛開學(xué)，薄老師就和我討論、制定本學(xué)期的國畫教
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