【正文】 獻過，輝煌過，光榮過，經驗有的是??有了這種想法，以致放松了對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。三、下一步整改措施開展學習實踐科學發(fā)展觀試點活動對全黨來說意義重大，是關系執(zhí)政興國的頭等大事，對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高自覺性、保持良好發(fā)展的一次重要機遇。全面系統(tǒng)學理論，把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新教法，努力探索與學校教育和諧發(fā)展密切相關的新思路和新方法，與時俱進謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新展形象。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記科學發(fā)展觀，更新觀念，、從自身做起切實落實教育效果。工作上牢固樹立爭一流的思想，為學校教育教學工作的和諧和可持續(xù)發(fā)展作出個人的貢獻。按照教育局關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關精神和學區(qū)的統(tǒng)一部署，集中在全校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。通過學習，使我對開展學習實踐活動的重要性和必要性有了進一步的認識，對科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質有了更深的理解。通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我也深刻地體會到科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質是什么、現(xiàn)實基礎是什么、根本依據(jù)是什么、更加明晰更加深刻地認識了科學發(fā)展觀是如何回答“靠誰發(fā)展、為誰發(fā)展、什么是發(fā)展、為什么要發(fā)展、怎樣發(fā)展”的問題的?？茖W發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀，體現(xiàn)了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學的功過教訓。從我國在三十年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發(fā)展觀。胡總書記和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發(fā)展觀。作為一名教師，這就要求自已要學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。如何在學習科學發(fā)展觀的同時，努力提高工作能力，我個人的心得體會是：一、要深入學。建設中國特色社會主義，首先要發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的核心是堅持以人為本?？茖W發(fā)展觀的基本要求是堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。是經濟社會與人口、資源、環(huán)境的統(tǒng)一，是物質文明、政治文明和精神文明建設的統(tǒng)一。統(tǒng)籌兼顧就是總攬全局、科學籌劃、協(xié)調發(fā)展、兼顧各方。二、要勤思考。要從現(xiàn)象分析入手，由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。這些問題都是需要我們認真思考和積極探索的重大課題。三、要認真干。在新的歷史條件下，提高黨員干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學發(fā)展觀。從某種意義上講，善總結和勤思考是一個事物的兩個方面，思考偏重于過程，總結偏重于結果。”或者說，善總結就是要善于把握規(guī)律性認識。提高總攬全局、長遠規(guī)劃、綜合協(xié)調、科學教育和優(yōu)質服務的能力。我們不僅要深入學習理論業(yè)務知識，用理論業(yè)務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。第二，要提高工作能力，進一步增強服務學生的本領。我們要有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)精神，要樹立熱愛教學、熱情服務的宗旨，制定科學的教學內容及教學過程，不斷提高教學質量，為國家培養(yǎng)合格的建設者及接班人。隨著改革開放的不斷發(fā)展和深入，各項工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。如何結合建設社會主義新的要求、順應新的形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格?？傊?，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。我覺得樹立科學教育發(fā)展觀應該注意以下幾方面的工作:要大力推進教育現(xiàn)代化，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，“三個代表”重要思想關于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公，就是要把實現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求；要積極深化教育改革，機制弊端，積極深化教育體制，辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好；要建設高素質教師隊伍，教育為本。就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。第四篇：科學發(fā)展觀剖析材料學習科學發(fā)展觀剖析材料北湖區(qū)湘運學校 王堂輝我到湘運學校已有一年多，主抓學校的教學工作。發(fā)展觀既是世界觀，也是方法論，我們要做到“真學、真懂、真用”，重在實踐，指導實際工作。一、工作方面虛心學習，完善自我。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認真學習，帶頭上課。第二，積淀管理理論。在工作中不斷學習，充實自己的業(yè)務能力和管理水平。我覺得老領導管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。這就要求我們在教學方法上以“科學發(fā)展觀”為指導，不斷改進教學方法，走科學興教之路。教師的教學模式不改變，仍然堅持教師講學生聽，科學興教等于空談。比如，可以安排教師外出學習，引進先進的教學理論和教學方法。進入二十一世紀之后，涌現(xiàn)出許多先進的教學理論和教學方法。要有計劃地安排了骨干教師外出培訓，新的教學理論成為指導教學的重要思想，新的教學方法在日常教學中得到嘗試。為了使更多的教師改變教學思想，接受新的教學方法，要加強本校研討工作。教師樂教，其他工作就好辦了。可見，與教師和諧相處，是學校發(fā)展的要求，也是貫徹科學發(fā)展觀思想的重要保證。在平日的工作中，也要貫徹民主管理的思想。這就要求在教學管理過程中，切實做到民主。在決策和管理過程中，不可避免的要沖擊到某個甚至某些教師的個人利益。如果不及時進行化解，就會產生矛盾，在工作上就會產生抵觸情緒，使教育教學工作受到影響。二、存在不足對照科學發(fā)展觀的具體要求，回顧檢查自身存在的問題，我認為主要有