經(jīng)典誦讀弟子規(guī)活動(dòng)教案[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-18 00:04本頁(yè)面
【正文】 來(lái)到幼兒園生活已經(jīng)有三個(gè)多月了，對(duì)這里的一切也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。前兩天的早晨又一名家長(zhǎng)交還給我一把剪刀，告訴我是孩子悄悄帶回家的?！边@一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對(duì)應(yīng)判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：情景故事準(zhǔn)備：請(qǐng)三名教師進(jìn)行表演。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。生活中各個(gè)場(chǎng)所的幻燈圖片。精神準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。小朋友們依次坐回到小椅子上。介紹今天故事的主人公元元。鞏固復(fù)習(xí)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。教師以上下句問(wèn)答式引導(dǎo)幼兒背誦?！靶∨笥颜媛斆?，哪個(gè)小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯(cuò)什么事情了？”“后來(lái)媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走，下面就請(qǐng)小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢？”去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走！今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？小朋友真聰明，我想請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)會(huì)的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請(qǐng)出來(lái)了，一會(huì)小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來(lái)好嗎？”每位幼兒聽音樂(lè)誦讀《弟子規(guī)》走出教室。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。為進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。二、活動(dòng)目的：傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、清潔社會(huì)人心、熏陶學(xué)生品質(zhì)的作用。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。同時(shí), 學(xué)生也能夠擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。“弟子”，指學(xué)生、晚輩?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范。五、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體教師、學(xué)生六、實(shí)施措施：有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。七、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程（2011年6月——2011年7月）營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：各班出經(jīng)典誦讀黑板報(bào)，在6月10日前完成，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)美觀?！罢b讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文 截稿日期：6月20日內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，每班至少5篇，三——六年級(jí)不少于300字。經(jīng)典作品現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽 時(shí)間：6月15日內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的經(jīng)典誦讀指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行硬筆書寫。中華經(jīng)典誦讀表演時(shí)間：6月9日教師集體誦讀；6月16日學(xué)生集體誦讀 內(nèi)容：集體誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容：《入則孝出則弟》《謹(jǐn)而信》《泛愛(ài)眾而親仁》《余力學(xué)文》，誦讀內(nèi)容由抽簽決定。學(xué)生講故事比賽 時(shí)間：6月
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