新老教師結對幫扶工作材料含五篇-在線瀏覽
2024-10-17 23:24本頁面
【正文】 二、實行措施（一）、課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。2．教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。5．進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。7．做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。9．做好班主任工作的研究與總結工作。四、存在的問題及有待改進的方面新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從老教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家?！背蔀槿踅處煹淖非竽繕恕５谌盒吕辖處熃Y對幫扶工作小結樂安小學開展青年教師結對幫扶工作總結2012年7月8日樂安小學開展青年教師結對幫扶工作總結為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個單元的教材分析從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)三、存在的問題及有待改進的方面新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。第四篇：新老教師結對幫扶工作小結新老教師結對幫扶工作總結孔國中心學校：趙宇 為了促進王猛的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“王猛成長幫扶工程”，有力的促進了王猛的全面成長，使王猛不僅能迅速適應教育教學的要求，而
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