畫家和牧童教學(xué)反思匯編-在線瀏覽
2024-10-17 23:16本頁面
【正文】 話后，再給學(xué)生推薦幾個詞語：“上乘之作，神來之筆，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，惟妙惟肖”等贊美畫精美的詞語。然后出現(xiàn)練習(xí)題：“這真是！”這樣的練習(xí)，不僅讓學(xué)生心靈走進(jìn)文本所描述的場面，還讓學(xué)生在表達(dá)中用上積累的詞語，體現(xiàn)的“積累、理解、運(yùn)用感受”的學(xué)以致用，豐富了學(xué)生的語言，培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。，品讀的形式太少。再教學(xué)設(shè)想：通過這次講課，結(jié)合老師們的建議，下次執(zhí)教第一課時，識字有針對性的指導(dǎo)識記，課文內(nèi)容只學(xué)習(xí)畫家的優(yōu)秀品質(zhì)。第二篇：《畫家和牧童》教學(xué)反思《畫家和牧童》教學(xué)反思教學(xué)本課時，我的目的就是把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，快樂體驗來達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)生品讀，基本能感悟到戴嵩畫技高超，接下來就是讓學(xué)生在自讀、自悟的前提下，完整、清楚地表述自己的觀點，并在理解的基礎(chǔ)上讀出感情。圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感體驗。“如果你也在場會怎樣夸贊戴嵩的畫？”讓學(xué)生領(lǐng)會到“紛紛夸贊”的意思。這樣既注意了學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，敢于表述自己真實感受的習(xí)慣，也有助于提高學(xué)生的讀寫能力。（1）抓關(guān)鍵詞句，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練 低年級閱讀能力的培養(yǎng)和提高，一條重要途徑是指導(dǎo)精讀。例如：教學(xué)第一自然段時，當(dāng)學(xué)生感受了戴嵩的著名后，我便抓住訓(xùn)練契機(jī)“一、就、”讓學(xué)生感悟到這句話是說戴嵩真的很著名，他的畫剛掛出來就很快吸引了很多人，體會到了這組關(guān)聯(lián)詞的作用；然后讓學(xué)生讀好這句話，聽出著名。（2）采用多種形式進(jìn)行朗讀能力的訓(xùn)練。因為低年級的閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生充分地讀。當(dāng)學(xué)生讀到一定程度上讀不下去時，我采用了范讀的方法，起到“推波助瀾”的作用。（3）動手圈劃，培養(yǎng)讀書習(xí)慣低年級是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段，抓好詞句教學(xué)尤為重要。在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并動筆圈劃“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”等近義詞，體會其意思、特點，在學(xué)習(xí)第二自然段時，讓學(xué)生劃出戴嵩畫《斗牛圖》情景的句子，這些都將“不動筆墨不讀書”的思想貫穿于教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)記的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。第三篇：《畫家和牧童》教學(xué)反思一、突出低年級識字重點識字教學(xué)是一、二年級教學(xué)的重點，《畫家和牧童》教學(xué)反思。二、模仿、想象說話，發(fā)展語言低年級的孩子模仿能力尤其強(qiáng)，針對這一特點，在教學(xué)中，我以教材為例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言?！焙?，我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際用“一……就……”練習(xí)說話。再如，當(dāng)學(xué)生讀到圍觀的人紛紛夸贊戴嵩的句子時，我順勢引導(dǎo)學(xué)生：假如你是圍觀的人，你會怎樣夸贊戴嵩的畫呢？“畫得太好了，畫得太好了，真是栩栩如生!”“畫得太像了，畫得太像了，真是活靈活現(xiàn)！”……學(xué)生通過對文中語言的學(xué)習(xí)，模仿說句子，既鍛煉了說話能力有積累了好詞好句，也發(fā)展了語言，教學(xué)反思《《畫家和牧童》教學(xué)反思》。因此，在教學(xué)中，我非常重視學(xué)生讀的訓(xùn)練。學(xué)生通過讀、思、悟等幾個環(huán)節(jié)，將文章讀通、讀懂。通過這堂語文課，發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處需要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)。還有對教學(xué)中的突發(fā)事件的機(jī)智處理和低年級課堂氣氛的把控等，我想在今后的教學(xué)實踐活動我將吸取經(jīng)驗，對教材加強(qiáng)研究，做到切實為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)要真是學(xué)生獨特的感受，體驗和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。一、欣賞名畫，
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