快樂(lè)交往伴我成長(zhǎng)-在線瀏覽
2024-10-17 23:14本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。傾聽(tīng)?wèi)?yīng)注意：眼睛：自然的眼神接觸，目光在對(duì)方嘴、頭頂、臉頰兩側(cè)范圍內(nèi)； 表情： 配合內(nèi)容的專(zhuān)注表情；動(dòng)作：身體面向說(shuō)話者，稍微前傾； 語(yǔ)言：適度簡(jiǎn)短的語(yǔ)言 2悅納、贊美他人說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù),一句話能把人說(shuō)笑,也能把人說(shuō)跳,學(xué)會(huì)贊美別人,：○“兩只野兔”有甲乙兩個(gè)獵人,各獵得兔子兩只回來(lái),甲的妻子看見(jiàn)冷漠地說(shuō):“你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒(méi)用!”,甲獵人不太高興,心里埋怨起來(lái),你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,他的妻子看到他帶回了兩只兔子,歡天喜地,“你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!”,乙獵人聽(tīng)了滿心喜悅,心想兩只算什么,而不是被動(dòng)的,無(wú)論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱(chēng)贊,尤其是喜歡將自己和別人比一比,它給人的喜悅是無(wú)法比擬的,。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張紙，希望大一點(diǎn)，先拿一張出來(lái)，大家按照我說(shuō)的做。我想大家現(xiàn)在都看到了，很多同學(xué)的都不一樣。同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無(wú)窮的力量。溝通的無(wú)窮力量來(lái)自于朋友之間的真誠(chéng)與關(guān)注！用真誠(chéng)與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇椋?傳話游戲：在信息傳遞的過(guò)程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會(huì)；我們一點(diǎn)要多溝通，減○少誤會(huì)的產(chǎn)生。妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。其實(shí)，在日常生活中，我們有時(shí)做事說(shuō)話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。尾語(yǔ)我們今天學(xué)習(xí)了如何更好的與人交往，相信大家也學(xué)到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒(méi)有什么不足之處，希望大家能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)改善自己的人際關(guān)系，每個(gè)人都能有很多的朋友！相識(shí)就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠(chéng)的心，共同走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。最后，讓我們唱響《朋友》第二篇：快樂(lè)伴我成長(zhǎng)《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》快樂(lè)是什么？當(dāng)小時(shí)的我遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，八成會(huì)不加思索地說(shuō)天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是當(dāng)我長(zhǎng)大后，卻深深地意識(shí)到了快樂(lè)的意義并不是只有一種。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書(shū)的幫助。可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書(shū)。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書(shū)的蹤影，可是對(duì)此我并不滿足，所以我經(jīng)常到書(shū)城去看書(shū)，讓自己在書(shū)的海洋中盡情遨游，暢飲著智慧的泉水。我飛快地跑到三樓買(mǎi)了作文書(shū)準(zhǔn)備下去，可是形形色色的書(shū)卻使我挪不動(dòng)腳步。頓時(shí)我被書(shū)中的故事吸引了，又看了那一本，根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開(kāi)。因此，我感謝書(shū)，是它讓我的生活變得更加充實(shí)?？鞓?lè)伴隨我甲： 迎著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，我們像藍(lán)天上快樂(lè)飛翔的只只
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