快樂(lè)交往伴我成長(zhǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這時(shí)，“老鷹”看到一只貪玩的“雞寶寶”跑到一邊去了。樂(lè)觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會(huì)要哪一種呢?人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂(lè)觀生活，樂(lè)觀的人會(huì)在暴風(fēng)雨后觀望藍(lán)天和美麗，悲觀的人會(huì)在暴風(fēng)雨后尋找泥濘和絕望。有人會(huì)以他的失敗而選擇放棄快樂(lè)的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲，分享快樂(lè)與微笑。我們每個(gè)人都隨身攜帶著一種看不見(jiàn)的法寶，它的一面寫(xiě)著“積極”，另一面寫(xiě)著“消極”，這個(gè)法寶就是你的心態(tài)。乙：是啊，我們每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè)，同學(xué)們，一起露出你們快樂(lè)的笑臉吧！活動(dòng)3：快樂(lè)傳真游戲規(guī)則：快樂(lè)傳真：每次請(qǐng)兩組同學(xué)，每組6—8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。乙：回到家里，父母用愛(ài)把我們托起，我們無(wú)比幸福。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了，才依依不舍地離開(kāi)?？赡苁鞘馨职謰寢尩难瞻?，我從小就喜歡讀書(shū)。其實(shí)，在日常生活中，我們有時(shí)做事說(shuō)話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。老師及時(shí)對(duì)剛才演講的學(xué)生說(shuō)清楚剛才活動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。我們知道“人”字，是由一撇和一捺?gòu)成的，這么簡(jiǎn)單的“人”字，卻有著深刻的含義。第一篇：快樂(lè)交往伴我成長(zhǎng)快樂(lè)交往伴我成長(zhǎng)教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 教學(xué)時(shí)間：40分鐘 教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：認(rèn)識(shí)到同伴交往的重要性；知道同伴交往的基本技巧。如果把它解釋為我們與朋友之間的關(guān)系，那么，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。同時(shí)使同學(xué)們理解到人際交往中的關(guān)鍵是自己的態(tài)度和行動(dòng)。大家應(yīng)該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對(duì)吧？同樣的指導(dǎo)語(yǔ)，卻有不同的效果，正是說(shuō)明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒(méi)有辦法知道別人是怎么想的，也沒(méi)辦法讓別人知道你是怎么想的。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問(wèn)題，多想一想如果我是他，我會(huì)怎么辦。從報(bào)紙到雜志，書(shū)刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看?；氐桨职值任业牡胤?，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看時(shí)間，天哪！我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)！在讀書(shū)中，無(wú)數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò)，我也在不知不覺(jué)地長(zhǎng)大，書(shū)給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣，也使我從中得到很多經(jīng)驗(yàn)。甲：我們是快樂(lè)小天使。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè)的心情，然后傳遞給下一位，依次傳下去，看看哪一組傳的又快又準(zhǔn)確。甲：是啊，我們每天都在進(jìn)步，就像沐浴著陽(yáng)光，呼吸著空氣，補(bǔ)充著營(yíng)養(yǎng)。失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，縱使從頭再來(lái)，也無(wú)怨無(wú)悔，這樣想來(lái)，快樂(lè)將陪伴在我們左右。快樂(lè)是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。機(jī)不可失失不再來(lái)??！還沒(méi)等“雞
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