【正文】 總之，學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建立要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的，以便于開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作為原則，并充分考慮上述各種因素的影響。有專職心理輔導(dǎo)老師的應(yīng)該每天開放，人力不足的情況下可以一周開放23次。輔導(dǎo)老師和每位來訪學(xué)生的面談時(shí)間應(yīng)有所控制，小學(xué)生控制在30—40分鐘左右，中學(xué)生控制在40—50分鐘左右，大學(xué)生控制在1個(gè)小時(shí)左右。心理咨詢室布置的內(nèi)容分析 關(guān)于心理咨詢室與環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)系上，不少人往往忽視人工環(huán)境會(huì)給來訪者帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)咨詢工作的開展，注意力僅僅放在咨詢上，對(duì)于咨詢室環(huán)境與咨詢?nèi)说年P(guān)系不加重視。本文將著重從心理咨詢和咨詢室環(huán)境的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即如何組織咨詢室的空間、色彩等，處理好咨詢室環(huán)境，使之符合咨詢師及求詢者心愿。集體宿舍里先進(jìn)入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間最里面的床鋪（可能是由于生活、就寢時(shí)相對(duì)地較少受干擾）。上述心理和行為現(xiàn)象也正是我們進(jìn)行心理咨詢室環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。咨詢室要在門口張貼《告來訪者書》，明示保密承諾和咨詢細(xì)則，讓求詢者了解和放心。一般學(xué)校的咨詢中心分咨詢接待室、會(huì)談咨詢室、心理活動(dòng)室三部分。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所。咨詢室的每個(gè)房間最好都留有窗子，或在墻壁上設(shè)置一些假窗或類窗型燈箱，造成開闊的室外自然景觀，以假亂真。所以，有窗的房間，會(huì)滿足求詢者對(duì)窗口的心理要求，減少對(duì)封閉空間的壓抑感，從而改善空間的開放性，將求詢者引向理想世界，以便可以向咨詢師暢所欲言。在咨詢室的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，善于應(yīng)用色彩的感覺特征，對(duì)于咨詢室的室內(nèi)環(huán)境效果十分重要，一般來說，暖色或冷色會(huì)直接使房間產(chǎn)生溫暖感或寒冷（涼爽）感，所以在北方高校的咨詢室，一般喜歡用暖色（例如米黃色）的色調(diào)，使咨詢室顯得溫馨、親切，以使來訪或等候的學(xué)生感覺松馳。另外，咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。不論是光環(huán)境的設(shè)計(jì)還是燈具的選擇和布設(shè)，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。咨詢室的座椅應(yīng)該柔軟、舒適，這樣的話，學(xué)生容易放松。另外，學(xué)生和咨詢老師的座椅之間要有一定角度，避免學(xué)生與咨詢老師直接面對(duì)面，因?yàn)椋總€(gè)人在與別人交流時(shí)（或是咨詢師與來訪者交流時(shí)），圍繞交流者身體周圍有一個(gè)看不見界限而又不受他人侵犯的一個(gè)個(gè)人空間，直接的近距離的面對(duì)面交流，有些不想要的信息，如面孔、身體、氣味等感覺和感性認(rèn)識(shí)，會(huì)洶涌的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會(huì)擾亂或抹殺談話的內(nèi)容，直接損壞咨詢效果。一方面，學(xué)生通過閱讀可以了解和豐富有關(guān)心理發(fā)展與心理健康的知識(shí)；另一方面，閱讀可以減少學(xué)生在等待過程中由于無事可做而產(chǎn)生的煩躁心理。總之，一個(gè)簡(jiǎn)練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境，可以使學(xué)生感覺溫馨、松弛，并有安全感，不必?fù)?dān)心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關(guān)事情，很安全地談?wù)搨€(gè)人生活的細(xì)節(jié)問題，暢所欲言。心理咨詢室的布置與使用（詳細(xì)）心理咨詢室的布置與使用一、心理咨詢室在心理咨詢中的作用： 心理咨詢必須要在心理咨詢室中進(jìn)行：設(shè)置的必要咨詢關(guān)系的重要沒有什么比心理咨詢機(jī)構(gòu)更需要重視環(huán)境的布置了，因?yàn)樾睦碜稍儹h(huán)境的布置不僅僅是考慮到心理咨詢?nèi)藛T的工作狀態(tài)，還需要考慮來訪者的情緒和認(rèn)知。可以將待建室劃分為4個(gè)室，先后分別是“個(gè)體咨詢室”、“教師辦公室”、“團(tuán)體輔導(dǎo)室”和“測(cè)試室及心理檔案室”，其中“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團(tuán)體輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。2．圖書資料要求 有圖書300冊(cè)以上，各類量表5種以上，學(xué)生個(gè)案資料等。(一）、功能室規(guī)劃布置參考圖(1).室內(nèi)總體規(guī)劃。實(shí)用面積約12平方米（*）。9 一個(gè)小書架 10 如是兼做咨詢師辦公室，可以放一張辦公桌。教師辦公室（兼有接待室和學(xué)生等候室）布置參考圖 基本配置包括有： 兩張辦公桌，配有有電話和電腦； 2 兩個(gè)書架，分教師專用和學(xué)生專用的，若干心理書籍和報(bào)刊。心理咨詢接待表格 7 心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂 8 點(diǎn)心（4）．團(tuán)體輔導(dǎo)室（兼有放松室和出氣室）布置一般實(shí)用面積在約45平方米(*)。8 一個(gè)箱子 9 掛一些對(duì)團(tuán)體成員有約束力的團(tuán)體契約 5）測(cè)量及檔案室布置。（二）、個(gè)體咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的布置要求（建議）個(gè)體咨詢室、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。、躺椅顏色要與墻壁形成對(duì)比，線條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適，兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。把燈具作為空間的視覺焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。團(tuán)體輔導(dǎo)室、天花和地板采用冷色調(diào)，如淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。學(xué)生心理咨詢記錄。電話咨詢記錄。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議。心理檔案內(nèi)容。學(xué)生心理檔案 學(xué)校 班級(jí)學(xué)生姓名建檔日期 年 月 日編號(hào)**編制 反面：（說明）本檔案的編制、測(cè)試、解釋和評(píng)述由**咨詢室負(fù)責(zé)，任何人未經(jīng)許可不得擅自對(duì)測(cè)試結(jié)果隨意解釋。二智力狀況分析。四職業(yè)能力傾向分析五心理健康狀況分析。2 尊重每一位求助者，不對(duì)求助者有任何偏見、歧視。4 求助者負(fù)責(zé)，以完成咨詢目標(biāo)為己任。6 應(yīng)認(rèn)清自己的能力范圍，在必要情況下做轉(zhuǎn)介處理。8 應(yīng)主動(dòng)與同行交流，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者。學(xué)校目前尚在建設(shè)中，校園是按園林化規(guī)格設(shè)置的，為師生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了心曠神怡的環(huán)境。咨詢室面積共約60平方米。其中教師辦公室兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，團(tuán)體輔導(dǎo)室兼有“放松室”的功能。其中個(gè)體咨詢室約為10平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為粉色，以粉黃、粉藍(lán)為主，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺。一臺(tái)掛壁式空調(diào)，使來訪者不會(huì)因溫度的變化而感到不適。（二）、教師辦公室教師辦公室約為18平方米，兼做接待室和學(xué)生等候室。在進(jìn)門處放上兩張教師辦公桌，配有電話和電腦，有相應(yīng)的心理測(cè)量軟件和一些量表，墻上掛有《學(xué)校心理咨詢工作守則》、《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》和一些心理掛圖等，明確心理教師的工作職責(zé)和管理規(guī)則。兩個(gè)書架，放上一些與學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關(guān)的書籍和雜志。一臺(tái)柜式空調(diào)保證給來訪者一個(gè)舒適的咨詢環(huán)境。（三）、團(tuán)體輔導(dǎo)室團(tuán)體輔導(dǎo)室是單獨(dú)的一間，使用面積約在28平方米。也能夠做一些團(tuán)體輔導(dǎo)以及接待家長(zhǎng)和孩子，做一些親子互動(dòng)的活動(dòng)。黑板上掛一幅漂亮的窗簾，不用時(shí)可以拉上窗簾。一套音像設(shè)備，做放松、音樂治療、播放專題影片用。掛一些心理掛圖和一些對(duì)團(tuán)體成員有約束力的團(tuán)體契約。咨詢檔案也有利于學(xué)校對(duì)咨詢工作的管理，并能為學(xué)校開展相關(guān)教育研究提供數(shù)據(jù)。學(xué)生的家庭背景。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的個(gè)性與性格特征。對(duì)以上資料，心理教師要做好保密保存工作。具備較全面的專業(yè)知識(shí)，并不斷的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，和同行交流。積極參加專門培訓(xùn)單位組織的有關(guān)培訓(xùn)和專項(xiàng)督導(dǎo)。咨詢室的布置要體現(xiàn)以人為本，溫馨舒適的原則。心理咨詢室的布置的詳細(xì)方案一、心理咨詢室的布置心理咨詢室是接待來訪學(xué)生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。（2）為使學(xué)生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大，內(nèi)部設(shè)施可以簡(jiǎn)單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。咨詢時(shí)來訪者坐的位置以同咨詢者成90176。座位也可排成平行式或交叉式。二、心理測(cè)量室的布置心理測(cè)量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個(gè)安靜獨(dú)立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測(cè)量不受干擾，結(jié)果正確。心理測(cè)量室要為學(xué)生建立規(guī)范的心理檔案。心理測(cè)量室要配置電腦和打印機(jī)，便于測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測(cè)量表和軟件可陸續(xù)配置。有條件的學(xué)校，可在心理咨詢室和心理測(cè)量室之外，另建心理閱覽室和心理活動(dòng)室。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)集中放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理品質(zhì)方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等。一般也可以使用教室。學(xué)生在活動(dòng)中可以扮演各種角色，體驗(yàn)角色心理，達(dá)到心理平衡。在活動(dòng)室里學(xué)生可以自由組合?；顒?dòng)室若用于心理訓(xùn)練，可以使用淺綠或淺藍(lán)色布置，并配有舒適的椅子。張集中心中學(xué)心理咨詢室布置方案一、具體布置：“心港”建筑面積約有55平方米，分成兩個(gè)獨(dú)立的房間，這兩個(gè)房間中間有一扇帶鎖的門相連。小房間的功能可劃分為心理老師的辦公區(qū)和個(gè)別咨詢區(qū)。直角，這樣可避免來訪者與咨詢者對(duì)視，減輕來訪者的心理壓力；一張茶幾，上面放有紙巾和一小盆花；有飲水設(shè)備瓶和水杯；還有一張長(zhǎng)沙發(fā)，給來訪學(xué)生做放松練習(xí)用；墻面上的小書櫥，里面擺放了一些心理方面的專業(yè)書籍；還有一個(gè)造型可愛不帶聲音的小鐘放于書櫥里（面向咨詢區(qū)）。咨詢室內(nèi)光線柔和，色調(diào)和諧，墻上張貼心理圖片和《咨詢員守則》，墻面有學(xué)生專門設(shè)計(jì)和布置的一些溫馨的裝飾，如一顆由小星星圍成的大心，還有溫馨家園等主題作品。大房間的功能可劃分成團(tuán)體活動(dòng)區(qū)、接待區(qū)和宣泄區(qū)。接待區(qū)的配置有：兩張單人沙發(fā)，前面放一張茶幾和一盆花；旁邊放一個(gè)書柜，里面擺放一些心理書刊和雜志給等待的來訪者或有這方面需要的學(xué)生閱讀；一臺(tái)電腦；一部電話。宣泄區(qū)的配置有：一塊涂鴉墻（彩紙）；地面由卡通地墊鋪成；四周用窗簾圍起；里面放置一些長(zhǎng)毛絨玩具等。心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、設(shè)施配置：心理咨詢室要有專用場(chǎng)地，滿足“既安靜又公開”的要求，設(shè)在方便學(xué)生進(jìn)出且相對(duì)安靜的非教學(xué)區(qū)域。1．咨詢接待室。主要有以下幾方面用途：一是為來訪學(xué)生登記，預(yù)約咨詢時(shí)間；二是為前來接受咨詢的學(xué)生提供等候的空間；三是存放心理檔案；四是既是放松區(qū)也是閱讀區(qū)。表格：規(guī)范的咨詢預(yù)約單（來訪學(xué)生登記表）。是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所，是接待來訪學(xué)生，指導(dǎo)、啟示、幫助他們解決心理問題的專用房間。心理咨詢室的取名可以具有溫馨感，讓學(xué)生心理容易接受。表格：個(gè)案咨詢紀(jì)錄（首次咨詢記錄表、輔導(dǎo)過程記錄、咨詢終結(jié)記錄表）3．心理測(cè)量室。心理測(cè)量室需要備有常規(guī)心理測(cè)量表。學(xué)校心理測(cè)量室室應(yīng)準(zhǔn)備常用的測(cè)量表，如：。配置：辦公桌椅、心理檔案柜、常用的心理測(cè)量表（“心?！避浖?、檔案、電腦和打印機(jī)等。表格：心理測(cè)量登記表。心理活動(dòng)室要求空間較大，主要用于團(tuán)體咨詢，可容納數(shù)十人。有關(guān)資料作保密保存，有使用規(guī)則和使用紀(jì)錄。3．組織開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，正常開展面詢接待，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢，并做規(guī)范的面詢筆記。5．定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作意見或建議。7．以適當(dāng)?shù)姆绞蕉ㄆ谙蚪處?、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)輔導(dǎo)。1．咨詢室配有1名專職（主要負(fù)責(zé)）咨詢員，有2名以上兼職咨詢員，其中至少有1名接受過市級(jí)以上專門機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，并取得市級(jí)資格證書。3．咨詢員認(rèn)真研究與總結(jié)本職工作，有相關(guān)論文或案例分析文章。5．咨詢員的工作受到學(xué)生認(rèn)可。2．心理咨詢中心有學(xué)年工作計(jì)劃，納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中；每學(xué)年有工作總結(jié)。3．心理咨詢中心工作有列入學(xué)校預(yù)算的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證。5．學(xué)校對(duì)咨詢員的工作有明確的待遇規(guī)定。心理咨詢室的布置 ：心理咨詢室內(nèi)部的器物擺放，以及裝飾等。也可作為隔斷壁龕配射燈 ：壁龕本身具有突出心理咨詢室主題的作用 ；射燈的暖色光使咨詢室感覺更溫暖。例如：推薦書籍、糖果等。益智類游戲推薦：河內(nèi)塔 迷宮等 6．放松區(qū)設(shè)備配置及布置學(xué)生放松區(qū)（可與閱讀區(qū)結(jié)合）： 組合式桌椅、輕音樂、心理健康類書籍（自我調(diào)適、成長(zhǎng)勵(lì)志、學(xué)習(xí)方法，生涯規(guī)劃……）教師放松區(qū) ：沙發(fā)或藤條沙發(fā)、輕音樂、書籍、放松電影。底座重100公斤。（3）表情不倒翁 打擊后可發(fā)出聲音及各種表情 地面：切忌硬、滑材質(zhì)。墻面：用軟皮作為墻面材料。宣泄墻（涂鴉墻）張揚(yáng)個(gè)性：孩子內(nèi)心的想法借由畫筆表達(dá)緩解情緒：孩子內(nèi)心的情緒借由畫面緩解 8．測(cè)評(píng)區(qū)設(shè)備配置及布置 心理測(cè)評(píng)軟件作為學(xué)校心理健康教育工作者，我們希望心理測(cè)評(píng)軟件具有如下功能： 1 具有豐厚的理論背景 2 經(jīng)過權(quán)威認(rèn)證 3 具有中國(guó)學(xué)生常模的測(cè)評(píng)量表可實(shí)現(xiàn)多人在線測(cè)評(píng)，可快速輸出結(jié)果 5 能自動(dòng)生成心理檔案，結(jié)果可進(jìn)行管理可以評(píng)估學(xué)習(xí)能力及學(xué)科興趣、專業(yè)興趣，有助于教學(xué)及升學(xué)。9 操作簡(jiǎn)便，方便學(xué)生和教師使用 …… 心理實(shí)驗(yàn)器材的運(yùn)用心理學(xué)專用儀器。滿足設(shè)備配置中的預(yù)防、調(diào)適、發(fā)展原則。根據(jù)被試用操作筆沿鏡象圖案移動(dòng)一周的時(shí)間及離軌次數(shù)，來檢測(cè)個(gè)體練習(xí)和技能遷移的效果。注意力集中儀：測(cè)定個(gè)體注意集中品質(zhì)，同時(shí)訓(xùn)練個(gè)體注意力集中能力。也可適用于兒童多動(dòng)癥等臨床醫(yī)學(xué)的測(cè)試?？捎糜谀芰y(cè)定的心理實(shí)驗(yàn)與個(gè)體的人格差異研究；：記憶廣度測(cè)試儀通過數(shù)字遞增來檢測(cè)被試的再現(xiàn)能力，以此判斷個(gè)體的短時(shí)記憶能力。 內(nèi) 塔 ：河內(nèi)塔是檢測(cè)被試思維活動(dòng)的基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，主要用于檢驗(yàn)個(gè)體解決問題的思維方向與運(yùn)用策略的能力。但一個(gè)人，尤其是一個(gè)大學(xué)生，不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支撐和成長(zhǎng)的助力。近年，隨著在一些高校學(xué)生的心理健康出現(xiàn)的種種問題，國(guó)家教育部和全社會(huì)對(duì)學(xué)校中學(xué)生心理健康教育越來越重視，越來越多的高校開始重視并已開展對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作，以幫助學(xué)生克服發(fā)展過程中遇到的各種心理與行為問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。一、學(xué)校開展學(xué)生心理咨詢的“硬件”設(shè)施及要求 （1）地點(diǎn)的選擇：咨詢接待室與咨詢室地點(diǎn)選擇本著安靜方便的原則，一般設(shè)在校園人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢中心設(shè)咨詢接待室、會(huì)談咨詢室和心理活動(dòng)室三部分。會(huì)談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場(chǎng)所。根據(jù)我們學(xué)院的具體情況也可以進(jìn)行適當(dāng)壓縮，至少要有個(gè)會(huì)談咨詢室，如果能再有個(gè)咨詢接待室更好。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。不論是光環(huán)境的設(shè)計(jì)還是燈具的選擇和布設(shè)，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。無論是咨詢接待室、會(huì)談咨詢室或是心理活動(dòng)室，都盡可能在奪目的地方放