【正文】 激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。努力提高教學技能和教育綜合能力。積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。師徒結對工作計劃2一、參與對象：結對對象：參加工作未滿兩年的新教師。具體結對安排：楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）二、幫扶形式：采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。全面跟蹤被指導教師的課堂。指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。二、加強師德修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們。我將用各種方式、方法引導孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們。不厭其煩地教導指正、循循善誘。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進?？傊?在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節(jié)課，每一項活動?；赝弦粚W期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自我的`教學本事、課堂調(diào)控本事，還是自我的教態(tài)、課堂應變本事，都有了不一樣程度的提高。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因為在反思中能夠使教育教學有很大的收獲，也能夠使我在教育教學中提高更快，并能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，進取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。進取地撰寫各種論文。能更好地利用網(wǎng)絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調(diào)整。每個月底提交下個月的匯報課教案。學期結束作好總結工作。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。師徒結對工作計劃520xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。一、培養(yǎng)目標有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結等）。二、具體措施任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結師徒對子。師徒對子關系一般為三年。師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。由政教處對師徒結對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結對落實情況及效果作為教師考核的內(nèi)容之一。合肥市第四十六中學政教處20xx年9月合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約一、指導思想為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。為使雙方的結對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。2．指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。三、年輕班主任（徒弟）的職責：1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。年輕班主任要不斷總結班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結或德育論文，總結自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗傳授給徒弟又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。指導徒弟學習先進的教育教學理念。指導學習如何積累案例、論文素材。三、實施措施：(一)師傅：在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)。師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導。努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。(二)徒弟：帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流。努力提高教學技能和教育綜合本事。進取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自我的專業(yè)水平。請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。師徒結對工作計劃7感謝三合中學的“師徒結對”這