德育工作總結(jié)會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-在線瀏覽
2024-10-17 23:05本頁(yè)面
【正文】 其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任工作的要求?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。文章來(lái)源蓮山課件第二篇：方萌德育工作總結(jié)會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料二年班主任方萌一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，那么，一個(gè)好的班主任自然會(huì)帶出一個(gè)好的班集體。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)從以下方面著手：一、談工作（1）在班級(jí)管理上：建設(shè)一個(gè)積極陽(yáng)光、和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。在實(shí)際操作中，班主任在班級(jí)管理方面要和班委成員共同分析和討論班級(jí)的具體情況，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。同時(shí)，教育班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。積極配合學(xué)校，在班集體大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，充分利用課堂內(nèi)外、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。祖賀同學(xué)，在老師的眼中她是一個(gè)好學(xué)生，但由于個(gè)人心理素質(zhì)差，易怯場(chǎng)，平時(shí)缺少交流，所以聽(tīng)不的批評(píng)。跟班正常化。每天從安全、紀(jì)律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生等方面檢查班級(jí)情況。多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和道德修養(yǎng)；加強(qiáng)與老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。寸有所長(zhǎng)尺有所短，各個(gè)班主任要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在吸取其他班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，有一些方法是值得深思和學(xué)習(xí)的。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題最好的解決方法和途徑。樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做到“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作需要持久的付出?！皩W(xué)高為師，德高為范”。因此在以后的工作實(shí)踐中希望各個(gè)班主任老師繼續(xù)不斷探索和完善。它需要班主任用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)，用愛(ài)心去構(gòu)建。對(duì)班級(jí)的德育工作我主要從兩個(gè)方面來(lái)做:一、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選小組長(zhǎng),而且我給每個(gè)學(xué)生都安排事做,例如:代立猛負(fù)責(zé)擦窗臺(tái):王海洋負(fù)責(zé)樓道衛(wèi)生:李云飛負(fù)責(zé)門(mén),張大為負(fù)責(zé)檢查班級(jí)的地面等學(xué)生”人人有事做,事事有人做.”，自己能做的，我努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。細(xì)心有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)
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