小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-17 23:01本頁面
【正文】 起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。激發(fā)幼兒探索的欲望。物質(zhì)準備：半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。幾何圖形拼組成的一幅畫。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。游戲：作客。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。（幼兒一起跑到正方形）游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展] 教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。）游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日活動目標：運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？怎么去呢？買些什么禮物呢？每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。（敲門進入）二、送禮物：告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。請個別幼兒把禮物按圖形分類。小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？小白請大家動腦筋：（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請小兔吃黃的圓形餅干（3）請小貓吃綠的正方形餅干。時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日?；顒訙蕚洌海捍笮擞浉饕弧?、抹布每桌一塊。二、大小特征標記(出示大小標記)，誰會照它的樣子來做動作? ? ，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)。(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：水果全家福活動目標：1．學(xué)習(xí)3 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)?；顒臃此迹?活動準備：1．幼兒活動材料第17 頁?；顒舆^程：一．出示實物。（拍手、點頭）。1．數(shù)一數(shù)每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒。第一環(huán)節(jié)開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習(xí)3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：搓元宵活動名稱：《搓元宵》 活動目標能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。活動準備 1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。邀請五名幼兒客人參加。物點匹配，等量匹配：請出小客人，歡迎小客人。幼兒操作實踐點物匹配。幼兒自選點卡，根據(jù)點卡上的點子數(shù)，搓同樣多的元宵?；顒踊驹O(shè)計為四個環(huán)節(jié)。希望通過本次活動，幼兒在手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點物匹配方面的能力有所提高。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經(jīng)驗的內(nèi)化。借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規(guī)律和方法?；顒与y點：幼兒想出用各種動作來交替排序。在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？啟發(fā)幼兒給他們排排隊。（二）給自己的好朋友圖片排隊交代操作要求。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。教師對交替排列的方法進行小結(jié)。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換，讓幼兒進一步明確交替排序的方法。展示評價幼兒的操作結(jié)果引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。集體玩交替變化動作排序?；顒訙蕚洌海捍蟮膭游锟ㄆ惶?，集合、交集底板一份(教師用)小動物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用) 活動過程： 師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰?(集體回答)：你知道它們住在哪里的嗎?(請2—3個幼兒回答)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢?猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。(需靈活運用)重點：(1)集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。方法一：有不同擺放的結(jié)果：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。)方法二：沒有不同擺放的結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。感知交集。我們將這個小圖形叫做交集。師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么?(重點：有倆個家的只有小青蛙。)、小結(jié)你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色。你們猜猜為什么呢？幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的…… 師：恩，說的真好。那么你們認為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）幼：紅色的，黃色的……幼兒相互討論。春天美嗎？二、裝扮小花園師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。三、作品交流：蝴蝶飛飛暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：記錄信的數(shù)量活動目標：初步感知9以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。仔細傾聽教師講述操作要求，進行作業(yè)。學(xué)具：人手一張紙片。第四、五、六組：幼兒用數(shù)15頁，筆
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