【正文】 進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵?？偨Y(jié)人：xxx 2016年12月20日第三篇：新入職教師培訓(xùn)（模版）新入職教師培訓(xùn)指導(dǎo)思想：為新員工提供一個融入新集體的途徑以及展示自己、讓別人了解自己的舞臺；為園領(lǐng)導(dǎo)提供一個能在最短的時間內(nèi)盡量深入了解新員工的途徑；創(chuàng)設(shè)好玩有趣、形式多樣、參與性強(qiáng)的的培訓(xùn)方法，讓培訓(xùn)變得輕松愉悅，最大化的提高培訓(xùn)實效。培訓(xùn)方式：游戲法、講授法、研討法、傳遞法、團(tuán)隊建設(shè)法培訓(xùn)內(nèi)容：園所文化介紹、幼兒園一日工作流程、各種安全制度及安全案例、幼兒常見疾病的處理及急救、人際關(guān)系的建立、幼兒園班級常規(guī)的建立、表格的填寫、走進(jìn)園本教研、童年幸福與兒童發(fā)展、新員工入職培訓(xùn)之考核驗收。培訓(xùn)形式：游戲法之破冰具體內(nèi)容：破冰游戲、跳集體舞《蘇珊娜》時長：90分鐘二、喝咖啡、知需求培訓(xùn)目的：讓新員工了解園所的辦園歷史及園所文化；讓園領(lǐng)導(dǎo)了解新員工的需求；促使新、老員工進(jìn)一步的交流和熟悉。培訓(xùn)形式：講授法、視頻學(xué)習(xí)、觀摩法、實操法具體內(nèi)容：幼兒園一日工作流程時長：180分鐘（看視頻、專題講座）一周5天（跟班）四、做分析、研安全培訓(xùn)目的：通過觀看視頻、案例分析、小組研討，讓新教師熟知幼兒園的各項安全工作，樹立安全意識。培訓(xùn)形式：傳遞法之行為示范、角色扮演具體內(nèi)容：幼兒園家長工作——解讀獨二代父母 時長：210分鐘六、看聽做、知護(hù)理培訓(xùn)目的：通過專題講座、實際操作、現(xiàn)場點評的方式，讓新員工掌握幼兒保健護(hù)理方面的知識和技能。培訓(xùn)形式：團(tuán)隊建設(shè)法之沙龍具體內(nèi)容：幼兒園人際關(guān)系的建立時長：150分鐘八、1+填表格培訓(xùn)目的：通過頭腦風(fēng)暴以及新、老員工一對一結(jié)隊的形式，幫助新員工掌握幼兒園班級常規(guī)建立的方法和原則以及幼兒園各種表格的填寫。培訓(xùn)形式：考核法具體內(nèi)容：試卷測評實際操考評新入職教師培訓(xùn)流程在傳統(tǒng)的針對新入職教師的培養(yǎng)方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓(xùn)，比如，對新教師進(jìn)行保育技巧的培訓(xùn)；兒童觀及教育觀的指導(dǎo)等等。然而，在工作中我們發(fā)現(xiàn)，思想的認(rèn)識是決定其行為的關(guān)鍵。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認(rèn)同感，覺得沒有自我價值。新教師入職培訓(xùn)分兩個層次進(jìn)行，分別為園級培訓(xùn)和班級培訓(xùn)。時間為一周時間。新教師深入班級開展跟班工作，指導(dǎo)教師針對新教師的具體情況，開展指導(dǎo)工作。②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導(dǎo)新教師熟悉幼兒一日生活中每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容及要點，幫助新教師盡快熟悉每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。(兩周談話一次或隨機(jī)談話)第四篇：新入職教師總結(jié)必備德潤國際學(xué)校青年聯(lián)合會20132014學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)姓名：……學(xué)部：小學(xué)人們常說“干一行，愛一行”，作為教師的我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。我能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。在這學(xué)期里我能認(rèn)真的組織課間操以及協(xié)調(diào)體育組的老師們組織學(xué)校的各項體育活動。在教操的過程當(dāng)中我一直強(qiáng)調(diào)動作的標(biāo)準(zhǔn)性以及協(xié)調(diào)性，教過一遍之后讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)、去探究,讓他們想這個動作到底是怎么做的，讓他們的頭腦中產(chǎn)生這種理念。讓學(xué)生從開始就養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，如果一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。之所以工作的順利進(jìn)行當(dāng)然也少不了各班主任的協(xié)調(diào)配合，在此我向老師們說聲：您辛苦了……其次下午放學(xué)的時候我還能積極的配合程老師組織輪滑訓(xùn)練，并且自己也能在課余時間里進(jìn)行自我輪滑訓(xùn)練，我相信只要肯下功夫我的輪滑水平也會有長進(jìn)的。班主任這一職務(wù)，我不但可以從中取得鍛煉，而且也能和學(xué)生們快樂的相處在一起，關(guān)心、愛護(hù)他們每一個人讓他們從老師的身上也感覺到家的愛。為了扎實自己的教學(xué)基本功，在新的一學(xué)期里，我要努力在工作中向?qū)W生學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)。為了更快地積累經(jīng)驗，用到實戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個學(xué)生，去觀察每個學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。也真正懂得因材施教的重要性。他們處理事情的方法作為