【正文】 學生無亂收費行為；依法治理教師違規(guī)補課、亂收費和違規(guī)征訂學生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學生傷害等事故應急處理程序和報告制度；健全了學校各項工作的報告制度，如重大事故責任報告制度以及學生非正常傷亡事故等，幾年來，學生犯罪率為零。依法行政、執(zhí)法規(guī)范。依據(jù)法律規(guī)定的職責、權(quán)限與程序?qū)W校進行管理，維護師生的合法權(quán)益。開展了學校有關規(guī)范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。六五普法，根據(jù)全縣教育系統(tǒng)“六五”普法實施意見，把普法工作落到實處。法制課適時地開展法制課教育，堅持學科適時滲透法制教育。法制宣傳。在法制宣傳活動中，利用黑板報、主題班會、校園廣播等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。以上是我校開展“依法治教、依法治?！被顒忧闆r的簡要匯報。第三篇：依法治教依法治教(依法治教)依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規(guī)定，所有的教育法律關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。to manage education according to law。含義依法治教，即全部的教育活動都應當符合教育法律的有關規(guī)定，所有的教育法律關系主體在從事各類教育活動時都應當遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。能夠成為教育法律關系主體的有：(1)各級權(quán)力機關，即各級人民代表大會及其常務委員會，它們有權(quán)制定教育方面的法律法規(guī)，聽取政府有關教育工作的報告，審議有關教育經(jīng)費的預算和決算；對政府的教育工作提出質(zhì)詢；檢查、監(jiān)督教育法的實施情況。它們在各自的職責范圍內(nèi)，行使自己的管理職權(quán)，履行自己的管理責任，依法行使教育管理職能。其中，人民法院依法審理有關教育的案件，人民檢察院依法進行檢察監(jiān)督。(5)企事業(yè)單位、社會團體、公民個人等。依法治教的內(nèi)容依法治教的內(nèi)容，主要包括教育立法、教育普法、教育執(zhí)法、教育司法、教育守法、教育法律監(jiān)督、教育法律救濟等方面。教育立法就是教育法的制定，是指一定的國家機關依照其法定職權(quán)制定(修改和廢止)教育規(guī)范性文件的活動。法律一經(jīng)制定，就應付諸實施。國家有關機關應按照法定的職權(quán)和程序適用教育法律規(guī)范，依法行政。教育司法是國家機關依照法定權(quán)限和程序運用法律處理教育違法案件和裁決教育糾紛的專門活動。我國的教育司法處于起步階段，很多地方都在進行積極探索。遵守法律是針對一切組織和個人而言的。促進教育守法建設的一個重要手段是教育普法。自1986年起，我國有計劃地在全民中開展了法制宣傳教育工作，教育法制普及教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分，開展此項活動，對增強公民的教育法律意識，提高教育管理人員和教育工作者的法律素質(zhì)，保證教育法律法規(guī)的J頃利貫徹實施，具有重要意義。國家機關、社會組織和公民有權(quán)對教育法律、行政法規(guī)、規(guī)章、地方性法規(guī)的實施情況予以監(jiān)督。當教育法律關系主體的合法權(quán)益受到侵犯并致?lián)p害時，可依法通過法律救濟途徑使得自己的合法權(quán)益獲得恢復和補救。我國的教育法律救濟制度主要包括教育申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。在實踐中，依法治教是否具有明晰的評價標準，既會影響人們對依法治教狀況認識的客觀性，也會影響到健全法制對人們行為的可預見性作用。動態(tài)與靜態(tài)、實然與應然的結(jié)合統(tǒng)一，是我們設定依法治教評價標準時所必須遵循的基本原則。只有健全、完備的教育法體系，才能為依法治教工作提供全面的法律依據(jù)，也才能使依法治教工作做到有法可依，有章可循。依法行政是依法治教的重要組成部分，是對教育行政部門及其他有關部門提出的基本要求。而要做到依法行政、嚴格執(zhí)法，必須具備以下條件： 1．實現(xiàn)教育行政機關職能的轉(zhuǎn)變。2．具有健全的教育行政機關法制工作機構(gòu)。3．法律職責明確。4．教育執(zhí)法隊伍高效。因此必須建立完善的行政執(zhí)法人員和機關工作人員的法制培訓、考核和持證上崗制度，不斷提高行政執(zhí)法人員的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，建設一支法律素養(yǎng)較高、品質(zhì)優(yōu)良、秉公執(zhí)法的教育執(zhí)法隊伍。嚴格執(zhí)法，不僅要求有明確的法律依據(jù)，而且處理程序必須合法。為此，必須依照法律要求，建立完備的教育行政處罰制度、行政復議制度、教育申訴制度、教育仲裁制度、教育行政訴訟制度、教育行政賠償制度等一系列教育法律制度，以及行政許可程序、行政裁決程序、行政聽證程序、采取行政強制措施程序等一整套教育行政執(zhí)法程序，建立對行政權(quán)力的制約機制，確保教育執(zhí)法活動的有效實施，依法保護公民在教育領域內(nèi)的合法權(quán)益。司法機關應認真查處教育違法案件，運用司法手段合理、公正解決教育糾紛，制裁違法行為，并對教育行政機關的具體行政行為予以監(jiān)督，做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。充分發(fā)揮國家權(quán)力機關監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，明確監(jiān)督標準和程序，綜合運用各種監(jiān)督手段，保證做到監(jiān)督工作經(jīng)?；?、制度化。公民良好的教育法律意識應該是能夠?qū)逃蛇M行正確的認識和評價，具有較高的守法、用法的自覺性。各級各類學校及其他教育機構(gòu)應依照有關的法律法規(guī)組織實施教育教學活動，實現(xiàn)學校管理與運行機制的制度化和規(guī)范化。學校的法律地位，主要是指學校在法律上具有的主體資格，包括在民事法律關系中作為民事主體的法律地位，在教育行政法律關系中作為行政相對人的法律地位，以及在教育刑事法律關系中作為刑事法主體的法律地位。根據(jù)我國教育法第31條，“學校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格”，“學校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔民事責任”。其次，學校是特殊法人。比如學校法人與企業(yè)法人就有所不同，雖然學校以獨立民事主體資格參加學校與社會的各類關系中，但學校不能像企業(yè)那樣去贏利，不能用學校資產(chǎn)去進行抵押、擔保等，學校的民事行為受到一定的限制。依法行使學校的權(quán)利和義務是依法治校的核心條件。依照我國教育法及有關法律的規(guī)定，學校在教育活動中，可以按照章程自主管理；可以按照國家規(guī)定，自主確定、實施本機構(gòu)的教學計劃，全面組織實施教育教學活動；有權(quán)依照國家有關規(guī)定，制定具體的招生辦法，確定本機構(gòu)招生的具體數(shù)量及招生范圍；有權(quán)根據(jù)主管部門的學籍管理規(guī)定和國家有關學生獎勵、處分的規(guī)定，結(jié)合本校實際，制定具體的學籍管理辦法和獎勵、處分辦法，并對受教育者實施具體的管理；有權(quán)依照國家有關規(guī)定，向其學生頒發(fā)相應的學業(yè)證書；有權(quán)根據(jù)國家有關教師及其他職工管理方面的法規(guī)及主管部門的規(guī)定，制定本校教師及其他職工的聘任辦法，自主決定聘任、解聘，并有權(quán)對教師及其他員工實施包括獎勵、處分在內(nèi)的具體管理活動；學校對其占有的場地、房屋、設施、設備、經(jīng)費及其他有關財產(chǎn)，享有管理權(quán)和使用權(quán)，必要時可對其占有的財產(chǎn)進行處分；學校對來自社會上的其他組織及個人等任何方面的非法干涉教育教學活動的行為，有權(quán)加以拒絕和抵制。學校必須遵守法律、法規(guī)；認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量；采取積極措施，維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；通過合法、有效的途徑，為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利；學校要從辦學的公益性質(zhì)出發(fā)，嚴格按照國家有關收費規(guī)定收取費用，并公開收費項目；學校對于權(quán)力機關、行政機關依法進行檢查、監(jiān)督等職務行為以及社會各界依法進行的社會監(jiān)督，應積極予以配合，不得無理阻撓和拒絕。學校在教學、管理和服務等方面實行依法管理。在學校教學管理方面，應按照教育法、《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法)、教師資格條例、教學成果獎勵條例及教育部有關教學方面的計劃和規(guī)定去執(zhí)行，嚴格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循國家規(guī)定的教育教學標準，科學地進行課業(yè)組織、師資配備、教學環(huán)節(jié)管理、學籍管理、科研管理及課外活動的管理等，充分調(diào)動教師、學生的教與學的積極性和主動性，提高教學質(zhì)量。在學生管理方面，要正確認識和處理學校與學生的法律關系，重視學生在教育法律關系中的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用，尊重和保護學生的權(quán)利，并督促他們依法履行其義務。在學校食堂管理、衛(wèi)生管理等方面，也要依法履行對學校育人工作的支持職責，認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》(以下簡稱食品衛(wèi)生法)、《中華人民共和國物價法》(以下簡稱物價法)、《學校衛(wèi)生工作條例》等有關的法律法規(guī)，提供充分、有效的物資和服務。對于學校自身而言，應嚴格遵守法律法規(guī)，用法律規(guī)范自己的行為，不得侵犯教師、學生的合法權(quán)益，也不得侵犯社會上其他組織和個人的合法權(quán)益。第四篇：學校依法治教工作計劃總結(jié)篇一：依法治校工作計劃總結(jié) 七合小學依法治校工作計劃實施依法治校是深化教育改革、實現(xiàn)教育發(fā)展的需要，是完成新時期教育工作的重要保障。一、加強組織領導，健全依法治校領導體系。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協(xié)調(diào)開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權(quán)益。二、加強法制教育，營造良好的育人氛圍。我們要按照“五五”普法要求，認真搞好法制學習，學習內(nèi)容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結(jié)合”：一是法制教育與課堂文化教育相結(jié)合。二是把法制教育與德育教育相結(jié)合。三是把法制教育與校園文化活動相結(jié)合。充分利用法制長廊、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，并開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”等多種形式的活動。按照《中小學教師師德規(guī)范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。同時，我們要充分依靠社會力量協(xié)助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。（1）認真實施一崗雙職制。（2）完善教師考核獎懲機制?？己酥袌猿肿栽u和他評相結(jié)合，做到公開、公正、公平，并與