【正文】 時(shí)間，組織教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)了”三個(gè)代表”的理論，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、和《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，提高了教師政治覺悟和師德認(rèn)識(shí)，并且結(jié)合民辦教育，特別是寄宿制教育的工作實(shí)際，召開座談會(huì)，座談?dòng)懻摚采處煹陆ㄔO(shè)的目標(biāo)、要求和具體措施。在教職工中廣泛開展了“應(yīng)事應(yīng)語”、“忌事忌語”活動(dòng)，制定了教師言行、“十不準(zhǔn)”。大力提倡奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。通過這些活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了我校師德建設(shè)和精神文明建設(shè)活動(dòng)的全面開展。師生之間的代溝消失了，母子之情建立起來了。近兩年來學(xué)校信譽(yù)不斷提高。二、抓教師形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì) ①抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺做到強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、爭(zhēng)光、學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的帶頭人。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相等形式營(yíng)造師德建設(shè)的氛圍。③抓評(píng)估，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。嚴(yán)格了教師的職業(yè)道德考核制度。二是一年一度的師德評(píng)估工作。同時(shí)，實(shí)行一票否決，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。④抓深入，保證師德教育活動(dòng)效果?！叭龕邸薄皭凼聵I(yè)、愛學(xué)生、愛學(xué)校”，“五心”忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠心獻(xiàn)給他人、放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)、專心留給自己。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)?，又紅又專的進(jìn)取精神。三、教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)和校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合。①把教師職業(yè)道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起業(yè)。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。我們要求教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。使教師以他們淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生。并成立了校長(zhǎng)為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。師德檔案健全，并且管理規(guī)范。在今后工作中我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我校的師德建設(shè)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。加強(qiáng)制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，是教師職業(yè)道德教育的前提；正已、敬業(yè)、不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)的保證；無私奉獻(xiàn)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。取得了一定成績(jī)，現(xiàn)就全面工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，率先垂范俗話說：“其身正，不令則行，身不正，有令不行”。開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視教師的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周升降國旗制度。廣大教師達(dá)成共識(shí)：高尚的職業(yè)道德，無私的奉獻(xiàn)精神，精湛的教學(xué)藝術(shù)，是學(xué)校的“興校之源”。采用“家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)”，家長(zhǎng)、學(xué)生通過教師教育教學(xué)行為給教師打分考核，“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”等管理方式，建立了師德行為監(jiān)督機(jī)制并制定了相應(yīng)獎(jiǎng)罰條例，規(guī)定教師不準(zhǔn)用工作之便要求學(xué)生家長(zhǎng)辦事，不準(zhǔn)教師有償輔導(dǎo)或“從事家教”。把教師的日常行為與業(yè)績(jī)考核和教師的評(píng)聘工資嚴(yán)格掛鉤，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了凈化教師語言，規(guī)范教師行為，完善師德群體形象的目的。在教師中敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的多了，熱愛學(xué)校關(guān)心學(xué)生的多了，體罰學(xué)生的歧視差生的現(xiàn)象基本杜絕了。為此，近幾年來學(xué)校信譽(yù)不斷提高，這與我校強(qiáng)化內(nèi)部管理、狠抓師德建設(shè)密不可分。我校組織教師學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等。抓重點(diǎn)，開展如系列教育活動(dòng)。在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風(fēng)尚的熱潮。對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。我們從兩方面入手，一是教師師德達(dá)標(biāo)的日?？己擞涊d。做到：對(duì)教師的先進(jìn)事跡和違法違紀(jì)行為隨時(shí)記錄，做為教師職業(yè)道德評(píng)估、考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。堅(jiān)決取締亂辦班，濫訂復(fù)習(xí)資料，亂收費(fèi)的行為。為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，開展各種形式的教育活動(dòng)，組織了“三愛”、“五心”活動(dòng)。在教師中提倡三個(gè)精神。通過各項(xiàng)活動(dòng)廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表。不斷研究和探索新時(shí)期師德建設(shè)和特點(diǎn)和規(guī)律。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：教學(xué)活動(dòng)不只是知識(shí)的傳授過程，它更是以人影響人，經(jīng)人格影響人格的過程。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。我們要求教師都要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹立良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都必須做到一絲不茍。使教師以他們淵博的學(xué)識(shí)水平，精湛的業(yè)務(wù)能力，高尚的道德思想，教育和感染著學(xué)生。并成立了校長(zhǎng)為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。師德檔案健全，并且管理規(guī)范。在今后工作中我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我校的師德建設(shè)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。一個(gè)人的知識(shí)和才能能否造福人類，往往取決于他的人格定位和道德水平。一流的教師才可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。所以，每位教師要修師德、鑄師魂，全面加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)起教書育人的任務(wù)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地進(jìn)行。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。蘇霍姆林斯基指出：“教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。因此，作為一名教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。我班李皓同學(xué)，長(zhǎng)得很可愛，可就是喜歡調(diào)皮搗蛋。原來他的父母離婚了，他跟著自己的爺爺生活，家里經(jīng)濟(jì)不好，又缺乏愛，他就抱著“破罐子破摔的心態(tài)”。讓他真切地感受到老師很喜歡他，很重視他，周末有時(shí)間的話，我?guī)е妥约旱暮⒆右黄鹑ネ婊蛘哒?qǐng)他來我家吃飯，春節(jié)時(shí)我還送他一套新的棉衣，讓他感覺到什么是愛，什么是溫暖。所以我認(rèn)為師愛是師魂，是師德的最好體現(xiàn)。我們應(yīng)牢記教育家們