【正文】 沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”?！币虼?，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。我認為作為一名教師應做到以下六點：一、熱愛學生、關心學生熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。沒有一支師德高尚、德藝雙馨的教師隊伍，就難以通過自己的教育教學工作對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的陶冶和教育；就不可能培養(yǎng)出千百萬掌握現(xiàn)代科技、具有現(xiàn)代意識、能為全面實現(xiàn)小康社會而辛勤工作的合格接班人。第四篇：修師德 鑄師魂修師德 鑄師魂李 云 霞項城市工業(yè)路小學 2012年5月修師德 鑄師魂古人說：“德以才為資，才以德為帥”。學年初制定教師職業(yè)道德建設活動計劃，學年末有檢查總結。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。三、教師職業(yè)道德建設活動和校本培訓、業(yè)務進修相結合。“三愛”—“愛事業(yè)、愛學生、愛學校”，“五心”忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。嚴格了教師的職業(yè)道德考核制度。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。二、抓教師形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。通過這些活動的開展，有力地推動了我校師德建設和精神文明建設活動的全面開展。在教職工中廣泛開展了“應事應語”、“忌事忌語”活動，制定了教師言行、“十不準”。辦學指導思想正確，能夠堅持黨的教育方針，貫徹執(zhí)行國家教委及上級部門的各項政策法規(guī)；尊重教育規(guī)律，懂得教育教學管理；具有全心全意為學校盡職、為教師負責、為學生服務的“宗旨意識”，并且能夠堅持原則；以身作則，履行教師職業(yè)道德。近年來我校按照市、區(qū)教育局的要求對師德師風建設工作常抓不懈，不斷加強教師素質建設，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成了一支道德高尚、業(yè)務精神良的隊伍。通過以上工作，我校教師形成了“嚴謹求實，無私奉獻”良好教風，取得了非常好的社會聲譽。③加強對教師職業(yè)道德建設的組織和領導我校領導班子對師德建設高度重視，組織健全。②把加強教師職業(yè)道德建設和全面提高教學質量結合起來。鄧小平指出：辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，都在教育中起著主導作用，學生素質的高低，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。通過各項活動廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。為把師德建設活動引向深入，開展各種形式的教育活動，組織了“三愛”、“五心”活動。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。②抓重點，開展如系列教育活動。這與我校強化內(nèi)部管理、狠抓師德建設密不可分。在教師中敬業(yè)奉獻的團結協(xié)作的多了，熱愛學校關心學生的多了，體罰學生的歧視差生的現(xiàn)象基本杜絕了。采用“家長、學生座談會”，家長、學生通過教師教育教學行為給教師打分考核，“家長聯(lián)系卡”、“悄悄話信箱”等管理方式，建立了師德行為監(jiān)督機制并制定了相應獎罰條例，規(guī)定教師不準用工作之便要求學生家長辦事，不準教師有償輔導或“從事家教”。學校重視教職工的政治學習，堅持每周升降國旗制度。取得了一定成績，現(xiàn)就全面工作總結如下：一、領導班子高度重視，率先垂范 俗話說：“其身正，不令則行，身不正，有令不行”。教師的職業(yè)道德建設是學校精神文明建設的核心。師德檔案健全，并且管理規(guī)范。使教師以他們淵博的學識水平，精湛的業(yè)務能力，高尚的道德思想，教育和感染著學生。為全面推進素質教育，必須提高教師職業(yè)道德水平。①把教師職業(yè)道德建設和全面實施素質教育結合起業(yè)。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專的進取精神。④抓深入，保證師德教育活動效果。二是一年一度的師德評估工作。③抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。通過學習，廣大教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質、樹形象、爭光、學習、宣傳、貫徹《公民道德建設實施綱要》的帶頭人。近兩年來學校信譽不斷提高。通過這些活動的開展，有力地推動了我校師德建設和精神文明建設活動的全面開展。在教職工中廣泛開展了“應事應語”、“忌事忌語”活動，制定了教師言行、“十不準”。辦學指導思想正確，能夠堅持黨的教育方針，貫徹執(zhí)行國家教委及上級部門的各項政策法規(guī)；尊重教育規(guī)律，懂得教育教學管理；具有全心全意為學校盡職、為教師負責、為學生服務的“宗旨意識”，并且能夠堅持原則；以身作則，履行教師職業(yè)道德。近年來我校按照市、縣教育局的要求對師德建設工作常抓不懈，不斷加強教師素質建設，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成了一支道德高尚、業(yè)務精神良的隊伍。第一篇：修師德 鑄師魂總結修師德 鑄師魂師德建設工作總結學校，是精神文明建設的重要陣地；教師是精神文明的傳播者。通過近年來的實踐，我們深切體會到：加強制度建設、領導率先垂范，是教師職業(yè)道德教育的前提；正已、敬業(yè)、不斷提高教師業(yè)務素質是學校進行職業(yè)道德建設的保證；無私奉獻、關心學生成長，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。開拓創(chuàng)新的領導班子。廣大教師達成共識：高尚的職業(yè)道德，無私的奉獻精神，精湛的教學藝術，是學校的“興校之源”。把教師的日常行為與業(yè)績考核和教師的評聘工資嚴格掛鉤，切實實現(xiàn)了凈化教師語言，規(guī)范教師行為，完善師德群體形象的目的。為此。我校組織教師學習了教育部關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《保定市教育局教師職業(yè)道德建設活動方案》，十六大重要文件，《公民道德實施綱要》等。在全鎮(zhèn)教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日?？己擞涊d。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。在教師中提倡三個精神。不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規(guī)律。特別是可塑性極強的少年兒童來說，教師人格教育的力量尤其重要。要組織教師大練教學基本功，積極參加校本培訓，業(yè)務進修和職務培訓。學年初制定教師職業(yè)道德建設活動計劃，學年末有檢查總結。第二篇：修師德_鑄師魂