二年級下冊語文教案-畫家和牧童_人教新課標-在線瀏覽
2024-10-17 21:23本頁面
【正文】 道，那牧童又是干什么的？（沒錯，比如牧童騎黃牛？借問酒家何處有？）課文昨天已經(jīng)布置大家預習了，現(xiàn)在我們就來檢查一下大家的預習情況。跟老師讀。一起讀。你對字形比較敏感，表示和什么有關？孩子們在字典中“拱”有這樣幾種解釋（ppt），拱手應該是哪種意思？我們一起做做。請大家在書上寫兩個。誰能用這三個詞來說一句話？（4）最后一組，濃墨涂抹 輕筆細描字正腔圓 顧名思義，看詞的表面意思，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯，這兩個詞語是我國國畫中的繪畫技巧，代表了兩種不同的畫法。大家預習的真充分，挑戰(zhàn)字詞這一關輕松過關?，F(xiàn)在我們再來挑戰(zhàn)第二關，挑戰(zhàn)朗讀課文。第一段？其他同學請認真聽，懂得傾聽的孩子是最可愛的孩子，每讀完一個自然段之后，我們再來評價。大家的自學能力真是越來越強了。）孩子們，我們知道課文主要講了唐朝一位著名的畫家戴嵩和牧童的故事。孩子們從本學期開始我們要默讀課文了，那什么是默讀課文？沒錯，很聰明。）8 大部分孩子都已經(jīng)完成了，我們來交流你畫的句子。（ppt）你讀出了文字背后的意思，很了不起。（ppt）可以嗎？你看，“一”和“就”（變紅）的本領多大啊。還可以說 他的畫一掛出來，有錢的人就————？ 誰還能在來說一個這樣的句子？從這一句中，我們讀到了一位著名（ppt）的戴嵩。（2）他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。在這里作者又用了一組關聯(lián)詞一會兒，一會兒，讓我們認識了一位畫技高超的（ppt）戴嵩。畫技如此高超的畫家，稱難怪商人這樣稱贊：——畫技如此高超的畫家，稱難怪教書先生這樣贊揚道：——（3）是啊，商人會稱贊，教書先生會贊揚，你稱贊，我稱贊這就叫紛紛稱贊。值得點贊。你看我們通過品讀語言，咀嚼語言，認識了一位？？的畫家，一位？？的牧童?？纯垂衽_前的孩子又是一位怎樣的孩子？請大家默讀課文，畫出相關的句子來說明你讀到了一位怎樣的孩子？ 11 我們來交流。我還讀到了？你想對小男孩說：讀著，讀著，我讀到了一位——的阿姨？我還讀到了一位————第三篇：畫家和牧童教案通山縣小學語文青年教師課堂教學競賽課教案執(zhí)教：通山縣洪港鎮(zhèn)洪港小學張海霞教學內(nèi)容：人教版二年級語文下冊21《畫家和牧童》 教學目標：知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會不同的語氣表達，從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。情感態(tài)度價值觀：懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎，獲得生活的啟示和教育。教學難點：從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。導入。二、初讀課文，理解大意。檢查字詞情況。（一）、體會“著名”重點句1：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。他的畫掛出來，有許多人觀賞。重點句2：看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人爭著花大價錢購買。（二）、學故事。重點句1：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。重點句2：商人和教書先生的話。理解、積累詞語。四、拓展升華。板書設計：畫家（圖）畫家和牧童指出不足————— 牧童（圖）拱手感謝（勇敢）3（虛心）第四篇：《畫家和牧童》教案《畫家和牧童》教案教學目標：，理解“濃墨涂抹、輕筆細描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會寫“抹、擠、拱”3個形近字。，為畫家的謙虛，牧童的直率作鋪墊，懂得要認真觀察，也要謙虛謹慎。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家的有名。分別出三組詞語，指名讀。出句子指名讀，理解詞語“濃墨涂抹”“輕筆細描”，再讀句子，讀出語氣的不同。指名讀課文，思考：誰讀得好？從哪些語句看出戴嵩是著名畫家？指名評價，回答問題。出句子，齊讀他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。）戴嵩的畫多么受人歡迎??！讀出自己的感受。看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。（2）有錢的人還爭著花大價錢購買。你覺得怎么讀才能讀好這段話？是啊，戴嵩的畫技實在是高超，咱們再去感受一下吧。哦！那你聽到了誰的夸贊聲？（1）商人；他是怎么稱贊的？（出示句子）“絕妙之作”什么意思？出字的意思，學生選正確的注解。絕－最，表示獨一無二，沒有人能趕的上。商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫，沒有比這畫得更好，更像的了）那你學著這位商人來夸夸戴嵩。男生集體學著夸戴嵩。如果你在場，你會怎樣夸獎呢？老師找了幾個贊美他的詞，你幫我來讀讀好嗎？詞語加油站：絕妙之作上乘之作出神入化活靈活現(xiàn)栩栩如生你能用上其中的詞來夸夸戴嵩嗎？商人、教書先生在夸贊，在那么多圍觀
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