鄉(xiāng)村骨干教師發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-10-17 21:17本頁(yè)面
【正文】 交給我，我怎樣才能更多地獲取教育教學(xué)知識(shí)，把有限的精力投入到孩子們無(wú)限的未來(lái)？其實(shí)，我應(yīng)該向我的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，是你們?cè)诖偈刮也粩喑砷L(zhǎng)，不斷努力成為一名合格的老師。是您讓我離合格的老師又近了一步。三人行，則必有我?guī)熝伞Ｆ綍r(shí)的工作與生活里，我們?cè)S多學(xué)員不但要 干好本職工作，還有家庭等方方面面的負(fù)擔(dān)，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多。我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員將會(huì)非常珍惜這次培訓(xùn)，從思想上真正重視起來(lái)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，沒(méi)有特殊情況，不請(qǐng)假，不早退；走出封閉的個(gè)人天地，博彩眾長(zhǎng)，開拓自己的視野；認(rèn)真完成作業(yè)，苦點(diǎn)，累點(diǎn)也在所不惜；與書為友，豐厚自己的文化底蘊(yùn)；用心投入，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建自己的藝術(shù)殿堂——語(yǔ)文課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的真正回歸，讓語(yǔ)文教育煥發(fā)光彩！有人說(shuō)：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。這次我們有幸搭上這班車，是一個(gè)難得的機(jī)遇，是一個(gè)重要的里程碑。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼泥l(xiāng)村骨干教師進(jìn)名校代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。站在這里，首先感謝哈爾濱市教育局、為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝中山路小學(xué)為我們這次學(xué)習(xí)所做的熱情周到的安排，倍感榮幸的我代表所有來(lái)學(xué)習(xí)的老師們向你們真誠(chéng)地道一聲“辛苦了！”走進(jìn)名校，一睹名校、名師的風(fēng)采，觀摩名校的教學(xué)活動(dòng)，從而提高自身的專業(yè)能力，一直是我們夢(mèng)寐以求的，同時(shí)，也為能和名師相識(shí)并近距離交流感到激動(dòng)。此時(shí)，我非常高興、也非常激動(dòng)，結(jié)合此次學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，特作一打油詩(shī)送給大家：萬(wàn)名教師進(jìn)名校，歡歡喜喜來(lái)報(bào)到。跟班研修求創(chuàng)新，質(zhì)量無(wú)往而不勝。中山路小學(xué)更辛苦，研修引領(lǐng)做貢獻(xiàn)。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。大家都寫教學(xué)反思，包括這幾天聽課，大家也在寫。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒(méi)說(shuō)個(gè)清楚，因?yàn)槲疫€沒(méi)寫完，雖然有很多想法，但根本沒(méi)有表達(dá)清楚，一急就緊張。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無(wú)數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。但是你們仔細(xì)想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來(lái)，不就是一篇論文了嗎？美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國(guó)特級(jí)教師袁容說(shuō)：教學(xué)成功=教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思。作為聽課者，我們既是學(xué)習(xí)者，又是研究者。培訓(xùn)第二天，語(yǔ)文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問(wèn)我的問(wèn)題“你在上課前會(huì)看幾遍課本？”我說(shuō)，“三四次”。講座結(jié)束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說(shuō)了一句：“你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來(lái)的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。昨天早上聽觀摩課時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我，又一次做了大家的反面教材。今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。我也自私地認(rèn)為：無(wú)論哪個(gè)專家的觀點(diǎn)、無(wú)論什么新穎的教學(xué)方法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。我希望我能靠自己的努力快速長(zhǎng)成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長(zhǎng)。謝謝大家！謝謝！第四篇：骨干教師發(fā)言稿如何上好一堂課發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我發(fā)言的題目是:如何上好一堂課。上課是學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所占時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)活動(dòng)，也是學(xué)生獲得知識(shí)、技能和發(fā)展的主要途徑。新課標(biāo)指出：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷地提高自身素養(yǎng)。在新課改下如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，更是廣大數(shù)學(xué)教師深思的問(wèn)題。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生高效率意識(shí)和能力，
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