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正文內(nèi)容

交互式電子白板書籍-在線瀏覽

2024-10-17 21:14本頁面
  

【正文】 第4步 總結(jié)提升:電子白板支持授導型學習活動的關(guān)鍵活動二 電子講演的活動設計 第1步 描繪你心目中完美的電子講演第2步 案例展示:電子白板可以使你的電子講演更絢麗第3步 設計一份滿意的電子講演方案 活動三 課堂討論的活動設計第1步 同伴互訪:描繪你組織的課堂討論 第2步 案例閱讀與分析:課堂中的討論模式 第3步 設計體驗:課堂討論的設計方案 第4步 成果展示與組間互評模塊六 電子白板支持下的探究型學習活動設計 活動一 認識交互式電子白板支持下的探究型學習活動 第1步 感悟理解:探究型學習活動第2步 案例分析:電子白板在探究型學習活動中的作用 第3步 設計體驗:交互式電子白板支持下的探究型學習活動活動二 無線手寫板支持下的團隊合作學習與管理 第1步 理論導引:認識學習團隊的合作學習第2步 案例分析:如何支持學習團隊的合作學習第3步 支持工具:無線手寫板有效支持與管理學習團隊合作學習活動三 “一對一”技術(shù)創(chuàng)新探究型學習環(huán)境 第1步 閱讀討論:“一對一”學習與探究型學習活動 第2步 案例研討:“一對一”探究型學習活動設計 模塊七 電子白板支持下的網(wǎng)絡教育活動設計 活動一 基于電子白板的教師實踐性知識學習活動設計 第1步 閱讀理解:教師的實踐性知識第2步 活動設計:基于電子白板的教師實踐性知識學習活動第3步 體驗學習:教師實踐性知識學習活動 第4步 動手設計:基于電子白板的教師網(wǎng)絡研修活動 活動二 基于電子白板的家校協(xié)同互動活動設計 第1步 閱讀理解:協(xié)同教育理論第2步 活動設計:基于電子白板的家校協(xié)同互動活動 第3步 體驗學習:家校協(xié)同互動活動第4步 觀察分析:電子白板在家?;又С制脚_中的作用活動三 基于交互式電子白板的網(wǎng)絡視頻互動活動設計 第1步 閱讀理解:網(wǎng)絡教學視頻資源的教育意義 第2步 活動設計:網(wǎng)絡視頻互動活動第3步 動手設計:嘗試設計一個視頻互動學習活動 后記第二篇:淺談交互式電子白板淺談交互式電子白板 在語文教學中的有效應用【摘要】:黑板就是教師與教學內(nèi)容交互的界面,就是學生與學習內(nèi)容交互的界面,此時黑板就是一個交互平臺,現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。【關(guān)鍵詞】:電子白板課堂教學在我縣“課改再起航工程”的大背景下,我校作為一所普通的農(nóng)村九年制義務學校安裝了電子白板,并在日常教學中開展應用實踐。對于很多教師來說,交互白板已經(jīng)成為黑板的替代品,成為他們“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺。經(jīng)歷了前期的嘗試,我就結(jié)合交互白板在語文課堂教學中的應用,來淺談課堂教學的新道路。一、凸顯“以生為本”教育教學理念,讓學生成為學習的主人。新課改在學生觀中要求把學生當做人而不是物,讓學生真正成為學習地主人。培養(yǎng)學習興趣、讓學生輕松學習學習興趣是指一個人對學習地一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。在語文教學過程中,恰當?shù)剡\用電子白板輔助教學,以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情境,再配以鮮艷的色彩、動聽的聲音以及唯美的畫面,一方面可以大大激發(fā)學生主動學習的熱情,培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)散思維能力;一方面可以為學生創(chuàng)設和諧、輕松的學習環(huán)境,讓學生真正成為課堂的主人。電子白板在調(diào)動學生積極性,讓學生充分參與上發(fā)揮了重要作用。而應讓學生走出課本,走出校園去學習更多的知識。例如在進行《蘇州園林》的教學時,我讓同學們在課外分小組選擇地域收集這一地區(qū)園林的圖片、特點及優(yōu)勢,每一組選出一個代表在電子白板上展示自己的成果,并闡述選擇理由。整個課堂高效的進行,學生們興趣濃厚。利用電子白板教學能與學生充分互動。利用交互式電子白板,可以給予教學內(nèi)容多方位的展示,引發(fā)學生的積極參與,更好地促進生生、師生之間的互動協(xié)作。大家你一言我一語的議論著。再通過講解課文讓同學們知道珍惜時間的重要性。二、教師成為了學生學習更好的引路人在語文教學中,老師是教學的主導,教師的主導作用發(fā)揮得越好,學生的主體地位也體現(xiàn)得越充分,這兩者是辨證統(tǒng)一的。突破重難點,提高教學質(zhì)量突破教學中的重難點是落實學習目標的關(guān)鍵。例如在上《黃河是怎樣變化的》這一課,文中“懸河”一詞,學生提出不明白。同時教師還利用圖畫,讓學生思考造成“懸河”的后果會怎樣?這樣從理解到聯(lián)想,教學中的難點在課中得到及時解決。它在語文教學中的使用有利于教學過程中難點的分解和重點的突破,達到事半功倍的效果,使教學更加有實效?!币虼嗽谶\用信息技術(shù)時教師應該首先了解學生的已有知識與經(jīng)驗,準確把握文本,有機融入相關(guān)信息,精心構(gòu)思架設兩者之間的橋梁。比如:讓學生找生活中的角,教師再利用智能筆把它畫下來,學生馬上能把生活中見過的角具體化了。巧用電子白板,培養(yǎng)創(chuàng)新能力實施素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)新教育要體現(xiàn)在教育觀念上,滲透在所有教育活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動的一種基本指向。在一題多解、一題多變和幾何圖形的移動、折疊、剪拼等變換中利用電子白板的動態(tài)特征更能發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。總之,電子白板的出現(xiàn)使課堂教學實現(xiàn)了重大的突破。作為一種新的教育技術(shù),教學理念,教學思維,他在教育領域應用和普及推廣是一個必然的趨勢。第三篇:交互式電子白板學習心得交互式電子白板學習心得初識交換式電子白板是在2009年底,學校組織了一次電子白板的培訓。隨后,學校又陸陸續(xù)續(xù)組織了幾次培訓學習,逐漸讓我對它感興趣。卻不知道如何來制作這樣的電子白板課件和具體的操作技巧,便有想學習的沖動。我通過這次學習也對電子白板有了更多地了解。利用交互式電子白板,可以給予教學內(nèi)容多方位的展示,引發(fā)孩子的積極參與,更好地促進孩子與孩子之間,教師與孩子之間的互動與協(xié)作。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式,而且對提高教師自身素質(zhì)有很大幫助。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。第四篇:交互式電子白板技術(shù)交互式電子白板技術(shù)營南小學 沈庭瑜教育要跟上科學和社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐,就必須加快教育的信息化。交互式電子白板不僅是教學技術(shù)的變革,也是教學手段的更新,更是教學念的革新。電子白板技術(shù)與數(shù)學課程整合的實踐,教學工具齊全,學生積極性提高小學數(shù)學課為了適應學生的心理及思維方式的特點,在教學中經(jīng)常會給學生創(chuàng)設一些情境,給孩子們一個輕松,有趣的學習氛圍,使學生興致盎然地投 入學習。平時我們上課都用實物,學生往往看得不夠清楚,如果用電子白 板中的工具,學生不但看得清晰,使用過程也能完整地展示出來。如在教學《方向與位置》時,我充分利用電子白板的優(yōu)勢,讓學生在白板上 畫一畫、找一找來確定方向和描述行走路線,在提高學生學習興趣的同時,提高 了學生的表達能力。利用電子白板有效地把現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學進行了整合,輔助了教學,優(yōu)化了教學過程。利用豐富的教學資源拓展學習空間交互式電子白板與計算機和投影儀配合使用,可組成最佳的多媒體教學,再配合相應的網(wǎng)絡連接,又可組成交互 式遠程教學系統(tǒng)。(2)相關(guān)內(nèi)容鏈接,舉一反三,開放思維。這就需要我們教師在教學中盡量多用圖片、實 物等,借助直觀形象去表達比較抽象的數(shù)學知識。有的說一分鐘特別短、一分鐘不長、一分鐘就是從門外走到門內(nèi);還有 的說課間10分鐘都那么短,一分鐘一眨眼就過去了??大家你一言我一語地議論 著。最終讓同學們知
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