【正文】 容，樂(lè)于與他人換取。２、能認(rèn)真聽(tīng)別人措辭，竭力懂得措辭的主要內(nèi)容。４、有表達(dá)的自信心。六、具體辦法（一）入學(xué)教誨入學(xué)教誨的四幅圖畫(huà)為高足提供了察看敘述的質(zhì)料。其余，依照各校的現(xiàn)實(shí)狀況，要把察看圖畫(huà)，敘述感想連合起來(lái)，指導(dǎo)高足理解校園，懂得學(xué)校老例，熟練校園周邊處境。在以后的恒久傳授運(yùn)動(dòng)中，都要注意良勤學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成教誨，一直敦促搜檢，頻頻提示。要擔(dān)保主要使命的完成。還可以引導(dǎo)高足把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)中的詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話(huà)，以穩(wěn)固這些音節(jié)。拼音課本中編排的一些童謠，只要在西席的領(lǐng)讀下讀熟即可，不要肄業(yè)生背誦，更不宜剖析解說(shuō)。還要提議高足在生存中識(shí)字，并注意提供時(shí)機(jī)，讓高足換取課外識(shí)字的途徑與成就。西席要具體指導(dǎo)字的基礎(chǔ)筆畫(huà)、筆順規(guī)定，要邊指導(dǎo)，邊樹(shù)模，嚴(yán)厲要求，嚴(yán)厲訓(xùn)練。（四）閱讀低年級(jí)閱讀傳授，最重要的是指導(dǎo)高足把課文讀正確、讀通暢，最好還能讀出情感來(lái)。要尊重高足的情緒體驗(yàn)和特別感想，勉勵(lì)高足讀后宣布自己的見(jiàn)解。古詩(shī)傳授，要適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，以讀背為主。在舉行課后操練和語(yǔ)文園地的傳授時(shí)，西席應(yīng)勉勵(lì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)覺(jué)察，問(wèn)牛知馬，形本錢(qián)領(lǐng)。傳授時(shí)，要引導(dǎo)高足仔細(xì)察看圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)每幅圖的圖意，再討論。要呈現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得對(duì)照好的訓(xùn)練進(jìn)程。五、教學(xué)進(jìn)度第一周入學(xué)教育第二周教學(xué)aoeiuvb p第三周教學(xué)mf dtnl gkh第四周教學(xué)復(fù)習(xí)一jq xzcszhchshr第五周復(fù)習(xí)二教學(xué)aieiui教學(xué)aoouiu第六周復(fù)習(xí)三教學(xué)ieueer anenI nunvn第七周angengingong 復(fù)習(xí)四第八周識(shí)字（一）1234 課第九周測(cè)試課文123課第十周課文第4 5語(yǔ)文園地二我的畫(huà)測(cè)試第十一周教學(xué)第6 789語(yǔ)文園地三第十二周測(cè)試第10課這樣好不好第十三周教學(xué)識(shí)字二教學(xué)課文第111213課第十四周教學(xué)課文第141516 課 語(yǔ)文園地五第十五周該怎么辦測(cè)試第1718第十六周1920 課語(yǔ)文園地小兔運(yùn)南瓜第十七周測(cè)試復(fù)習(xí)第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)１、漢語(yǔ)拼音：⑴學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。２、識(shí)字與寫(xiě)字：⑴喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。⑶掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。⑷初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。⑵學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。⑷對(duì)讀物中的內(nèi)容感興趣，樂(lè)于與他人交流。⑵能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。⑷有表達(dá)的自信心。二、教材分析及教學(xué)建議第一部分：關(guān)于入學(xué)教育入學(xué)教育共四幅圖,分別以“歡迎新同學(xué)”“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”和“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題。這幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，講述自己的感受。尤其是讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，在之后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，要反復(fù)訓(xùn)練，一直到學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣為止。每當(dāng)有學(xué)生看書(shū)姿勢(shì)不正確的時(shí)候，老師也總是溫馨地提醒和指導(dǎo)：身體坐正，書(shū)本端好。第二部分：關(guān)于漢語(yǔ)拼音拼音教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意：注意發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)。部分情境插圖中還安排了富有情節(jié)的內(nèi)容與相關(guān)的帶調(diào)音節(jié)、詞語(yǔ)，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系圖畫(huà)拼讀音節(jié)，認(rèn)讀詞語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞練習(xí)。盡管上述的處理將鞏固音節(jié)、觀察畫(huà)面和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，但需要說(shuō)明的是，這樣的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)生初步掌握所學(xué)音節(jié)之后進(jìn)行，不提倡學(xué)生在不會(huì)認(rèn)讀拼音的情況之下，盲目倉(cāng)促地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。如：教學(xué)a、o、e的發(fā)音，o的發(fā)音是難點(diǎn)；四聲的教學(xué)，難點(diǎn)是讀準(zhǔn)第三聲。譬如，學(xué)習(xí)b p m f一課，老師可以結(jié)合生活中的“玻璃、菠菜、（b）、潑水、上坡（p）、摸魚(yú)（m）、佛像（f）”等詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、記憶發(fā)音。這樣能夠避免大量無(wú)義音節(jié)的反復(fù)的、枯燥的訓(xùn)練，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。注意在識(shí)字、閱讀中不斷復(fù)習(xí)鞏固，使稍慢一步的學(xué)生及時(shí)跟上，牢固掌握漢語(yǔ)拼音這個(gè)工具。上不封頂，下要保底。人教版教材的識(shí)字其共同的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。在“字理識(shí)字”的基礎(chǔ)上再借助已有的知識(shí)采用“加一加，減一減，換一換，猜一猜”的方法進(jìn)行識(shí)字；還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，在生活在識(shí)字，因?yàn)橛星榫?，一次認(rèn)記的少，學(xué)生往往認(rèn)得清、記得牢。其形式可以歸納為以下三種：在韻文中識(shí)字，感受古典的語(yǔ)言美按造字規(guī)律識(shí)字，體會(huì)古老的漢字美生活情景中識(shí)字，領(lǐng)略真實(shí)的漢字美寫(xiě)字方面：識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)要應(yīng)注意：在識(shí)字教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。教師要尊重學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生相互交流記字方法，以激發(fā)并維持學(xué)生的識(shí)字興趣。培養(yǎng)識(shí)字興趣，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。倡導(dǎo)學(xué)生課外多閱讀，使學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的價(jià)值和自由閱讀的樂(lè)趣，并不知不覺(jué)地鞏固識(shí)字的成果，增識(shí)其他生字。教材的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，要求認(rèn)識(shí)的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見(jiàn)字，而要求寫(xiě)的是按筆畫(huà)的難易進(jìn)行分類(lèi)編排的，每課要求寫(xiě)的是3—4個(gè)字，但這些字大多都分散在以前學(xué)過(guò)的課文中，都是前文所認(rèn)識(shí)的字，這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字，寫(xiě)字的要求很?chē)?yán)格，要求字寫(xiě)得正確，端正，整潔，嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫(xiě)字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能寫(xiě)會(huì)說(shuō)。例如：1《口耳目》、2《操場(chǎng)上》、3《