三三班弟子規(guī)誦讀-在線瀏覽
2024-10-17 20:43本頁面
【正文】 多錯 勿畏難 勿輕略一（3）班領(lǐng)誦：斗鬧場 絕勿近邪僻事 絕勿問 一（3）班齊誦：將入門 問孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難第四篇章：信 丙：孔子說：人而無信不知其可； 丁：如果要別人誠信，首先自己要誠信。乙：人有短，切莫揭；人有私，切莫說。男主持人：同學(xué)們，我們來學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)文化知識。結(jié)束語主持人合：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩弟子規(guī)教會我們做人，下面請李書記為活動做總結(jié)。同學(xué)們以《弟子規(guī)》中的規(guī)范條例去做事做人。希望同學(xué)們在學(xué)校要聆聽老師之教誨。早日成為德才兼?zhèn)涞囊淮⒉?。合：今天《弟子?guī)》誦讀活動到此結(jié)束，謝謝大家！附：張校致辭 各位尊敬的家長，親愛的老師、同學(xué)們：大家下午好！在全體師生的共同努力下，我們新城怡小一年級國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀匯報表演于今天隆重舉行了。原意是說如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。我們知道，一個人的幸福和成功都要以道德品行作為根基，而成就道德品行最好的教材就是《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》全文共分為五個部分，入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心，具體列述了學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。所謂《弟子規(guī)》的“規(guī)”，也就是規(guī)范的意思。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛?！兜茏右?guī)》集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，也是當(dāng)今社會做人的基本教導(dǎo)，倡導(dǎo)通過在生活中學(xué)習(xí)、力行以達(dá)到家庭和睦、社會和諧，是人生第一規(guī),是做人的根本!許多人認(rèn)為《弟子規(guī)》只是讓小孩子學(xué)的，其實這是一種錯誤的觀念。誰的學(xué)生呢？是圣賢人的學(xué)生。孔老夫子的學(xué)生，你看顏回、子路、子貢等都是大賢大德之人，都不是小孩子啊，他們都是成年人。因為這種規(guī)矩，這種生活規(guī)范教育就是讓我們能夠得到幸福和成功人生的根基。古往今來，無數(shù)成功的事例證明了這樣一種觀點，那就是：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。誦讀弟子規(guī)既是對民族文化的發(fā)揚，也是對自身修養(yǎng)的提升。今后，我們學(xué)校還將進一步加大學(xué)習(xí)推廣《弟子規(guī)》的力度，深入開展“誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明”的系列活動，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在校園里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。之所以選擇這一課程，一是因為自己比較喜歡閱讀，在誦讀方面比較擅長，更有利于對學(xué)生的指導(dǎo)下面，我就自己在這一方面的想法與做法向大家做一簡單的陳述。時代發(fā)展呼喚經(jīng)典誦讀，這也必將成為對教育的要求。”。重視古典文化積累，誦讀經(jīng)典，這是素質(zhì)教育的要求，也是新課程的要求。古典文學(xué)經(jīng)典作品中的許多思想也折射出做人、做事的道理，對于形成良好的人格起到重要的作用，與我?！皠钪窘逃边@一辦學(xué)思想殊途同歸，與多年來形成的“書香”校園文化相得益彰。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源較差，再加上一部分家長外出打工，致使孩子成為留守兒童，平時疏于管教，自我約束意識不強，各方面不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在孩子成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)，受到五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格小學(xué)生，從而全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。二、課程開發(fā)研究的目的意義《弟子規(guī)》是我國民族文化的精髓，通過誦讀經(jīng)典，使學(xué)生初步感受中華民族的經(jīng)典優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。同時，促進學(xué)校書香文化特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦
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