20xx信息技術(shù)校本研修成果作業(yè)-在線瀏覽
2024-10-17 20:28本頁面
【正文】 守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。2016年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目 學(xué)習(xí)感悟南平機電職業(yè)學(xué)校 吳國良自今年6月起我參加了2016年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。使我認識到作為一名一線教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自己在這方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。二、提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究式教學(xué)過程設(shè)計”、“移動互聯(lián)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用”、“移動學(xué)習(xí)資源的管理”，“移動教學(xué)的小助手基于移動設(shè)備的教育軟件推薦”等等的解析，才真正的意識到自己在信息知識方面的落后與不足。三、開闊了交流空間遠程培訓(xùn)研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過論壇與同仁們的談英語、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高，使我們的距離變得更近、更方便交流。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。五、更新了教學(xué)方法通過這個階段的遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。通過這個階段的培訓(xùn)研修，使我耳目一新，通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用的基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。讓我們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長，在成長中發(fā)展。謹以此文作為校本研修的成果報告，歡迎批評指正。從自身教學(xué)實際出發(fā)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反思的好習(xí)慣，為了適應(yīng)信息技術(shù)化社會的需求，我們要信息化技術(shù)來帶動教學(xué)的現(xiàn)代化，為了促使自己在今后的工作中有新的發(fā)展和進步，現(xiàn)總結(jié)如下研修成果：教書德為本，沒有師德何以教書？古人云：親其師信其道。不敢說成為楷模，但盡量做到讓學(xué)生、家長、社會滿意。因此，本我繼續(xù)加強各方面的學(xué)習(xí)，用足用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，掌握新理念，優(yōu)化教育過程，多渠道深入學(xué)習(xí)，抓住一切機會，促進自己業(yè)務(wù)和理論水平的提高。要想上好課，必先備好課。結(jié)合精彩案例進行分析，既有橫向的，也有縱向的。尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育問題，從而找到改進的切入口，使備課過程成為研修過程，教學(xué)反思過程成為研究過程，促進教學(xué)水平的提高。充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，如：可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓寬教師和學(xué)生對某一問題的視野，也可以借助網(wǎng)絡(luò)進行備課，更可以借助信息技術(shù)展示多媒體教學(xué)的風(fēng)采，節(jié)省
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