【正文】 好。第一、高校聘任制的內(nèi)涵。第二、聘任制應(yīng)是一種法律保障機制。第三、聘任制應(yīng)是一種人才競爭機制。第四、聘任制應(yīng)是一種師德師風(fēng)建設(shè)機制?？茖W(xué)的教師聘任制就是要通過科學(xué)的引導(dǎo)機制、有效的激勵機制和必要的約束機制，鼓勵教師“淡泊名利、甘于寂寞、力戒浮躁、厚積薄發(fā)”。學(xué)術(shù)評價直接影響教師學(xué)術(shù)研究和教學(xué)活動的積極性和創(chuàng)造性。第六、聘任制應(yīng)是一種組織文化構(gòu)建機制。通過教師聘任制的實施，打造規(guī)范的制度文化，凝聚共識，使學(xué)校事業(yè)的發(fā)展成為全體教師的共同意識，主動把自己的前途與高效的發(fā)展聯(lián)系在一起，盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻，在教師的不斷發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)校組織文化建設(shè)目標。也就是說實施教師聘任制應(yīng)建立與教師職業(yè)生涯規(guī)劃相呼應(yīng)的教師培訓(xùn)、進修制度，引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，實現(xiàn)高校和教師共同發(fā)展和相互促進。責(zé)酬一致是教師聘任制的重要內(nèi)容，不同崗位職責(zé)的履行應(yīng)該對應(yīng)不同的崗位報酬。隨著畢業(yè)生分配制度的改革，作為高等學(xué)校應(yīng)把畢業(yè)生分配工作作為學(xué)校整體工作的一部分，在思想觀念、人力物力的投入、機構(gòu)的建制、就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)渠道等方面應(yīng)與時俱進，跟上時代的發(fā)展和要求。其次，建立健全就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，設(shè)立專項資金，來保證就業(yè)指導(dǎo)工作的順利進行。第三、就業(yè)指導(dǎo)不能只局限于應(yīng)聘技巧、公關(guān)禮儀、職場生涯等一些外在的東西的指導(dǎo)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，掌握一技之長和利用專業(yè)知識的基本技能上下功夫。第四、拓寬就業(yè)渠道，建立實習(xí)就業(yè)基地。最終使學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)統(tǒng)籌安排，有序進行，即科學(xué)又有針對性。新的《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》充分體現(xiàn)了學(xué)校以育人為本的宗旨。以育人為主線就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生“求真務(wù)實”的科學(xué)精神。其次，教育學(xué)生認清當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢，認清自己所處的歷史時代，認清自己的實力，更好的為自己定位，以達到自我價值的實現(xiàn)和更好的為社會服務(wù)。無論是在教學(xué)、管理還是學(xué)校的發(fā)展等方面，都應(yīng)摒棄陳舊觀念，從實際出發(fā)，大膽改革創(chuàng)新，吸收新東西，與時俱進，堅持黨的“實事求是”思想路線，最終才能推進學(xué)校的發(fā)展，才能推進社會的發(fā)展，為實現(xiàn)和諧社會發(fā)揮領(lǐng)頭軍的作用。（2）鄧小平，鄧小平文選，第三卷（M），人民出版社，1993。（4）江澤民，論有中國特色社會主義（專題摘編）（M），中央文獻出版社，2002。（6）胡錦濤，在中央紀律檢查委員會第三次全體會議上講話（N），光明日報，2004—11—03。一個政黨的思緒路線，是指這個政黨確定自己的指導(dǎo)思想并在支配自己心得的認識路線。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東在1929年6月寫的一封信中分析紅四軍黨內(nèi)存在著種種錯誤思想的原因時之處，“我們是唯物史觀論者，凡是要從歷史和環(huán)境兩方面考察才能得到真相”，并第一次實驗了“思想路線”這一概念，認為那些錯誤的思緒，“只是歷史的結(jié)穴，歷史上一陣錯誤的思想路線上的最后掙扎”。1930年5月，他在《反對本本主義》中指出，本本主義“是完全錯誤的，完全不是共產(chǎn)黨人從斗爭中創(chuàng)造新局面的思想路線”，從而初步界定了中國共產(chǎn)黨人的思想路線的基本含義。1938年，他在黨的六屆三中全會上，借用了傳統(tǒng)文化中的“實事求是”來提倡馬克思主義同中國實際相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度。實事求是思想路線的重新確立和發(fā)展在新中國成立后，毛澤東繼續(xù)強調(diào)實事求是，指出理論和實踐的統(tǒng)一，是馬克思注意的一個最基本的原則。雖然毛澤東曾在方向“大躍進”的錯誤并 加以糾正，但黨在時間工作中偏離了實事求是思想路線的問題并未真正解決。黨的十一屆三中全會之前，鄧小平以馬克思主義者的非凡膽略和科學(xué)態(tài)度，批評“兩個凡是”，認為它既不符合馬克思列寧主義，也不符合毛澤東思想。1978年12月，鄧小平在中央工作會議上的講話中，特別強調(diào)解放思想、實事求是的重要意義。在重新確立實事求是的思想路線和推進改革開放的進程中，鄧小平還進一步豐富和發(fā)展了實事求是的思想路線。他指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！?1992年，江澤民在黨的十四大報告中指出，解放思想，實事求是，是鄧小平創(chuàng)立的“建設(shè)有中國特色社會主義理論”的精髓，是黨永葆蓬勃生機的法寶。2004年1月，胡錦濤在中央紀委第三次全體會議上的講話中強調(diào)：面對新形勢新任務(wù)，進一步在全黨大力弘揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)。這些論述，進一步強調(diào)了貫徹實事求是思想路線的重要性，也深化了對實事求是是思想路線的認識。如果不解放思想，就不可能做到實事求是。解放思想必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，而不是背離馬克思主義的胡思亂想；同時必須敢于面對新情況新問題，把實踐當(dāng)作最高權(quán)威，不做習(xí)慣勢力和主觀偏見的奴隸。回顧我們的奮斗歷程，特別是改革開放30年的歷程，我們在實踐上的每一個重大發(fā)展，理論上的每一個重大突破，工作上的每一個重大進步，都是解放思想的結(jié)果。進入21世紀，我們又面臨一系列新的形勢新的任務(wù)，江澤民繼續(xù)強調(diào)解放思想。黨的十六大依賴，胡錦濤在多種場合和多次講話中繼續(xù)強調(diào)解放思想對于實現(xiàn)在新世紀新階段實事求是的重要意義。解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的思想保證。我們只有堅持解放思想，才能科學(xué)分析我國全面參與社會全球化的新機遇新挑戰(zhàn)，全面認識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，正確制定適應(yīng)時代要求和人民愿望的方針政策，奮力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。保護民族工商業(yè)在新民主主義條件下不會民族工商業(yè)，發(fā)展資本主義，是由中國落后的生產(chǎn)力和新民主主義革命的性質(zhì)所決定的。同官僚資產(chǎn)階級相比，民族資產(chǎn)階級與帝國主義和封建主義聯(lián)系較少。民族資本占現(xiàn)代工業(yè)的20％，大多數(shù)與人民生活密切相關(guān)，保護和發(fā)展它們，對支援革命戰(zhàn)爭、改善人民生活、發(fā)展國民經(jīng)濟均有意義。民族資產(chǎn)階級具有兩面性，在新民主主義革命的大部分時間內(nèi)，一定程度上參加了民主革命，是團結(jié)與爭取的對象。民族資產(chǎn)階級是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分，團結(jié)民族資產(chǎn)階級，有利于團結(jié)全國的知識分子、愛國華僑及其他愛國民主人士。在新民主主義的國家制度下，讓私人資本主義經(jīng)濟在不能操縱國計民生的范圍內(nèi)獲得發(fā)展的便利，有益于社會向前發(fā)展。需要保護和發(fā)展的資本主義，是有利于而不是有害于國計民生的私人資本主義經(jīng)濟，是不能操縱國計民生的資本主義。在人民革命力量逐漸進入城市和管理城市的過程中，保護和發(fā)展民族資本主義工商業(yè)，有利于經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，有利于安置因戰(zhàn)爭而造成的失業(yè)人員和穩(wěn)定民心、穩(wěn)定社會。因此，保護民族工商業(yè)，對于國計民生來說具有重要的意義。第三篇：堅持實事求是思想路線堅持實事求是思想路線的意義摘要：通過論述實事求是思想路線的形成和發(fā)展的過程，以及實事求是思想路線的內(nèi)容和意義，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實際情況，闡述實事求是思想路線對當(dāng)代大學(xué)生成長起到的作用，當(dāng)代大學(xué)生在求職就業(yè)過程中堅持實事求是思想路線的意義，以及當(dāng)代大學(xué)生如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中堅持