【正文】 區(qū)下山部分在沒有構成主要通風系統(tǒng)的情況下進行回采和掘進回采巷道，違反原《煤礦安全規(guī)程》第118條“在準備采區(qū)時，必須在采區(qū)內構成通風系統(tǒng)以后，方可開掘其它巷道。且生產布局不合理的集中。415掘進工作面的瓦斯涌出量達8M3/Min,在實際工作中采用四臺風機和四趟風筒為其供風，在4月1日采用邊掘邊抽措施前已掘進巷道180米，違反《煤礦安全規(guī)程》第150條關于“一個掘進工作面瓦斯涌出量大于3M3/Min,采用通風方法解決瓦斯問題不合理時，應采取瓦斯抽放措施。為杜絕此類問題的發(fā)生，新修訂的《煤礦安全規(guī)程》第128條規(guī)定：“嚴禁使用三臺以上（含三臺）局部通風機同時向1個掘進工作面供風。礦井也未按《礦井通風安全監(jiān)測裝置使用管理規(guī)定》第25條的規(guī)定報送瓦斯監(jiān)測日報?！钡囊?guī)定綜上所述，認定這起瓦斯爆炸事故是一起責任事故。12人受到黨紀政紀處分。事故發(fā)生后，國務院領導極為重視，朱榕基總理、李嵐清、吳邦國副總理和羅干同志當即作出重要批示。并成立了以趙鐵錘副局長為組長事故調查組。涉及犯罪的移交司法機關處理。現(xiàn)有職工350人左右。采煤方法為巷道式，人工裝煤，人力推車運煤，立井雙罐籠提升。 m3/min，屬低瓦斯礦井。五副井在未取得地方主管部門批準擅自以建五井風井的名義按主提升井建設，從開工到投產直至事故發(fā)生，從未取得任何有效合法證件。（二）事故簡要經過及搶救過程7月22日8時許，該礦早班工人入井與夜班工人交接班，夜班工人陸續(xù)升井，早班工人進行正常作業(yè)。9時10分左右，剛走出罐籠幾步的一名工人聽見了爆炸聲并看到井筒冒濃煙。徐州礦務集團公司救護大隊和權臺礦中隊于11時20分趕到事故現(xiàn)場進行搶救。國家安管局、國家煤監(jiān)局局長張寶明、副局長趙鐵錘、全國總工會書記處書記紀明波、江蘇省委書記回良玉、副書記李源潮、省委副書記、常務副省長梁保華等先后趕到事故現(xiàn)場，組織搶救和善后處理工作。經過歷時5個晝夜的搶險，共找到88名遇難者。（三）事故直接原因分析爆源點分析：根據(jù)事故現(xiàn)場勘察分析，認定這起事故發(fā)生在1701回采工作面。1）從現(xiàn)場的破壞狀況看，爆炸的威力很大。2）該礦煤種為氣肥煤，煤塵的爆炸指數(shù)為46%，具有很強的爆炸危險性。事故發(fā)生前，主扇一直未開，因該礦井下巷道與相鄰的徐州礦務集團公司韓橋煤礦的采空區(qū)連通，礦井通風主要靠徐州礦務集團公司韓橋礦采空區(qū)漏風，據(jù)韓橋礦測定，實際漏風量為180 m3/min左右。發(fā)生事故的礦井井共有12個采掘工作面，井下又有多處盲巷，通風系統(tǒng)復雜。1701工作面雖然與東巷和280回風巷相通，但由于該工作面是巷道式采煤，巷深1012米，局扇經常停開，造成瓦斯積聚；新開采的巷道又經常與采空區(qū)貫通，造成采空區(qū)瓦斯涌向回采工作面。爆炸火源的認定煤礦安全事故典型案例從1701工作面現(xiàn)場的情況分析，工作面在放炮。這次爆炸的火源是工人違章放炮產生的火焰。對有關責任人的處理這次事故共查處相關責任人 46人,其中：死亡和自殺免于起訴2人，已逮捕8人，建議移送司法機關追究刑事責任15人，留黨察看二年1人，開除黨籍1人，取消預備黨員資格1人，雙撤2人，行政撤職14人，撤銷黨內職務1人，行政降級1人，行政記大過1人。、瀆職行為。公安部門明知五副井為非法礦井，違規(guī)允許以五井的名義購買炸藥。，長期冒用五井的相關證照非法組織生產，違章指揮、冒險蠻干、要錢不要命；為使五副井合法化，弄虛作假，行賄辦證；違反《勞動法》非法雇傭大量女工從事井下勞動，導致23名女工在事故中遇難。嚴重違反《煤礦安全規(guī)程》和《小煤礦安全規(guī)程》，無基本通風、防塵、排水系統(tǒng)；明火放炮；采用落后的巷道式采煤；電器設備失爆嚴重。造成20人死亡，28人受傷。（一）礦井概況該礦1958年建井，1961年投產，1975年核定生產能力為60萬噸。發(fā)生事故的1008西風巷切眼位于一600水平東翼采區(qū)的西翼，設計長度140米，于12月26日開掘，該掘進工作面屬煤與瓦斯突出危險區(qū)。（二）事故經過12月 30日中班17時28分，1008西風巷在放炮時發(fā)生了煤與瓦斯突出事故，放炮調室內的安全員即刻打開壓風自救開關，有6人鉆到壓風自救袋內，只有一人獲救；高濃度瓦斯將撤至進風流的1008西皮帶措施巷、在2底板下山擴削的、進風措施巷擴修的和1103措施巷擴修的一些人員窒息致死。、回采工作面上段越過設計停采線回采30米，受采動應力影響，周邊巷道破壞嚴重，導致1008西風巷切眼掘進回風系統(tǒng)不暢通，瓦斯逆流蔓延，使事故擴大。，該區(qū)域兩個掘進工作面，三處巷道維護人員未按規(guī)定撤至安全地點。第三篇：安全事故典型案例《農村小學學生突發(fā)性事件的預防和處置研究》事故典型案例及分析為體現(xiàn)課題價值，有效預防和最大限度減少各類突發(fā)事故的發(fā)生，切實保障廣大師生人身和財產安全，我們對近年來我市及全國各地發(fā)生的一些學生及校園突發(fā)案例進行了收集、整理，摘錄與學生安全密切相關的踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校園傷害事件、消防安全以及其他突發(fā)事件等典型案例20多個，為學生保駕護航，真正起到借鑒警示、防微杜漸、引以為戒的作用。溺水、交通、自殺、暴力、食物中毒等六項涉校涉生安全事故，%，雖然這些事故大部分不是發(fā)生在校內，但對學生造成的傷害也是不容忽視的。安全事故多發(fā)時段有規(guī)律可循。部分事故也表現(xiàn)出明顯的月份分布規(guī)律，如溺水事故集中在發(fā)生在7三個月，食物中毒事故9月份最多。年齡分布：對學校安全事故當事人的學段、年齡分析表明，受害、施害最多的是小學和初中生，約占60%，尤其到16歲達到頂峰。在收集的安全事故案例中，究其發(fā)生的主要原因，可以概括為：安全防范措施落實不到位，家庭或社會監(jiān)管教育不到位，人防、物防、技防“三防”建設不到位，心理健康教育或生命教育不到位，校園及周邊安全隱患整治不到位，監(jiān)督檢查或整改落實不到位等。[案例2] 2013年2月27日7時許，湖北襄陽老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學發(fā)生踩踏事故，已造成4名學生死亡，多名學生不同程度受傷?！景咐治觥?以上3起學生踩踏事故，2起發(fā)生在校內，1起發(fā)生在校外，都造成了無法挽回的損失，令人十分痛心。在日?；顒訒r也有發(fā)現(xiàn)，一些學校存在應急疏散演練缺乏經常性和實效性、應急疏散示意圖未上墻、應急指示燈等設施不規(guī)范以及校內外集體活動應急預案針對性不強等問題。、交通安全[案例4] 2011年4月4日，我縣某鄉(xiāng)一初三年級男生從家中推出摩托車送本班同學回家，在回家途中與汽車相撞，不治身亡。[案例6] 2014年3月15日上午，我市某縣一學校初三年級兩名學生，共騎一輛踏板摩托車去縣城購物，下午1：30左右返回途中發(fā)生重大車禍，與一輛公交車相撞，一人當場死亡，另一人在送往醫(yī)院途中死亡。【案例分析】 這幾起案例都發(fā)生在我們身邊，都是學生違規(guī)騎行摩托車所造成的慘劇。特別是后1起案例，由于學生是從學校里出來的，學生家長就以學校未及時制止學生騎摩托車行為，要求學校承擔相應責任。”這起案例除了學校未采取措施制止學生外出行為以外，還有學校 門衛(wèi)管理漏洞使住校生隨走讀生一起混出校門。[案例8] 2014年7月10日下午5時左右，湖南湘潭市雨湖區(qū)響塘鄉(xiāng)金僑村樂樂旺幼兒園所屬的一輛校車在送幼兒回家途中，經過與長沙市交界處的長沙岳麓區(qū)含浦街道干子村時翻入水塘。[案例9] 2011年8月2日，河北省某縣一民辦幼兒園接送幼兒車輛到校后，一名3歲女童被滯留車內悶死。為切實保障學生上下學交通安全，國務院2012年頒布實施《校車安全管理條例》，我市2013年建立校車安全管理工作聯(lián)席會議制度，今年又先后出臺規(guī)范校車許可審核登記制度和加強學生上下學乘車安全管理工作方案。根據(jù)“保障學生就近入學、寄宿制學校入學、公共交通滿足入學、提供校車服務依次優(yōu)先原則”，各級教育主管部門及學校要高度關注學生上下學交通安全問題，我認為要從5個方面做好工作：一是優(yōu)化學校布局，特別是建設好一些 必須的教學點，使學生就近上學；二是改善學校辦學條件，滿足路途較遠學生住宿需求；三是了解和掌握學生乘車信息，建立工作臺賬，會同相關部門加強道路交通秩序監(jiān)管，加大“黑頭車”、超載等違規(guī)車輛打擊力度；四是加強學生道路交通安全知識教育，提升學生安全防范意識和能力；五是通過財政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵社會捐贈等多種方式，逐步建立多渠道籌措校車運行機制。經公安機關偵查，在該生住處發(fā)現(xiàn)了大量抗抑郁類藥物，排除他殺可能，且該生自殺無外界誘因。[案例11] 2014年6月13日，河南省某縣一名學生生在一飯店內因感情問題，喝農藥后經送醫(yī)院救治無效身亡。據(jù)悉，該生幾年前父母離異，由母親撫養(yǎng)，其父母先后都成立新家庭并長期在外打工，隨外公外婆和舅舅、舅媽生活?！景咐治觥拷陙?，我市中小學生因心理問題導致意外事件屢屢發(fā)生，近幾年全市因心理問題造成傷害的學生人數(shù)占很大比例，已超過溺水事故成為學生非正常死亡第一“殺手”。特別是當前學生大多為獨生子女，他們面對升學、師生關系以及由此帶來的家庭、社會等方面的壓力，極易導致心理出現(xiàn)問題。學校要設立相關的機構，配備專職心理輔導教師，開設心理健康課程，開展經常性的心理健康和咨詢活動。如上面[案例10]中這名學生因患抑郁癥于2013年3月休學回家，事發(fā)前曾多次在家自殺未遂，先后在本市及外地精神病院治療，2014年春節(jié)后，經該生本人及家庭申請，于2014年2月17日復學，兩天后在學校教學樓跳樓身亡。四、溺水事故[案例13] 2014年8月29日下午，我校二年級學生羅某等幾位同學相約到坑塘摸河蚌，其中羅某（男，10歲）、羅某（男，7 10歲）兩位同學下水游泳后發(fā)生意外，經眾人打撈施救，但還是奪走了小小生命。[案例15] 2013年8月21日下午3時左右，我市某縣一處原村輪窯廠取土形成的深塘發(fā)生一起溺亡事件，3名中學生錢某（男，17歲）、張某（男，16歲）、金某（男，17歲）不幸溺水身亡?！景咐治觥?當前學生溺水事故主要呈現(xiàn)“五多”特點：一是多發(fā)生在周末、節(jié)假日，二是多發(fā)生在農村地區(qū)，三是多發(fā)生在初高中男生，四是多發(fā)生為救落水同伴致多人溺亡，五是大多是農村留守兒童。一加大安全教育頻率。二要加強“家?！庇行?。三是加大游泳知識宣傳教育力度。五是豐富假期課余生活。五、校園傷害事件[案例17] 2014年某月某日晚八時許，我市某縣一學校高中住校學生多人與校外發(fā)生沖突，致多人受不同程度的傷害。【案例分析】 可以說這兩起事件是典型的校園斗毆事件，從這起事件我們可以看到，如果學校值班人員加強值班巡查，及時發(fā)生苗頭予以制止，這起悲劇就有可能不會發(fā)生。寄宿制學校要逐級落實寄宿生管理職責分工和各工作崗位的管理目標、工作要求，做到崗位落實、人員落實、責任落實、措施落實。尤其在夜間和學生戶外活動期間，加大校園內的巡查力度，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時處置。三是充分利用班會、墻報、校園廣播等各種途徑經常對學生進行防溺水、防食物中毒、防校園侵害、防交通事故、防擁擠踩踏、防自然災害、心理健康等各類安全教育，切實提高學生自我保護、自我防范能力。[案例19] 2003年5月，在西部某九年制學校，一名七年級男生在上數(shù)學課時偷玩玩具，任課教師發(fā)現(xiàn)后批評了該男生，該男生便頂撞了幾句。后該生輾轉幾家醫(yī)院治療才漸漸康復，肇事老師也付出了2萬元醫(yī)療費的代價。這次班主任發(fā)現(xiàn)該生又曠課后，要求該生到校上課，不料高男生嚴辭拒絕，班主任一氣之下，將該男生毆打一頓，造成該生腦部震蕩，鼻孔出血，胸背部多處軟組織挫傷，在醫(yī)院住院近一個月?！景咐治觥?除了上面少數(shù)老師對學生有體罰或變相體罰現(xiàn)象意外，還有一些校園冷暴力時有發(fā)生，如近年發(fā)生的“綠領巾”、“紅校服”事件等，都需要引起我們的反思和重視。我們要杜絕教師體罰學生的非法行為，維護學生的人身權利不受侵害，使校園成為一個文明、和諧、健康的育人搖籃。其次，學校要回歸教育的本質，大力實施素質教育。最后，教師要善于原諒學生的錯誤。特別是對于逆反心理極強的學生要有寬容之心，敞開胸懷，掌握和理解這些孩子的心理和個性特點，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點。[案例22] 2013年9月19日下午1點多，城區(qū)某校教工車庫一部電瓶車充電過程中起火燃燒，因學校安保發(fā)現(xiàn)及時，未造成重大損失。校園內一旦發(fā)生火災不僅給國家和個人財產造 成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。七、其他突發(fā)事件[案例23] 2013年12月17日下午，天津市城區(qū)某校一初一學生，在家中跳樓身亡?！景咐治觥?這兩起事件都有一共同點，就是都發(fā)生在校外，但最終處理結果卻大相徑庭。在這里想讓大家注意這樣一個細節(jié)，也就是[案例23]中該生跳樓事件發(fā)生后，該生家長一直稱學生跳樓系老師體罰導致想不開所造成，要求學校予以賠償。后來該家長也不話可說，最終學?？紤]到家庭實際困難，從人道主義出發(fā)給了1萬元慰問金。本案中細心的班主任每天記錄“班級日志”，注意保存與家長短信記錄，據(jù)了解還有的老師把與有問題傾向學生之間談心、談話內容都記錄在案，這些都是很好的做法，值得提倡和借鑒。【案例分析】據(jù)了解，本起事件由于學校處理及時、準確，沒有發(fā)生任何矛盾和糾紛，得到學生家長的理解和認可。該班班主任老師在事發(fā)前就及時發(fā)現(xiàn)周某某同學身體有異樣，學生家長從開始隱瞞到積極配合，加強和學生家長的交流，了解學生的身體狀況，并有學生的病歷復印件和學生的日常記錄。事發(fā)后，學校迅速啟動應急預案，各司其職，做到“四個第一”，即第一時間救治并到達現(xiàn)場，第一時間告知家長，第一時間陪伴受傷害學生身邊，第一時間配合有關部門收集第一手證據(jù)資料。學校發(fā)生突發(fā)事件后，不能束手無策，更不能驚慌失措，只要學校領導重視、落實責任、措施到位、處置正確、加強聯(lián)系、保持溝通，做到事前預防到位，應急處理到位，合理善后到位，就會避免給學校帶來不安定因素，為學生創(chuàng)造一個安寧、和諧的健康校園。同時，也歡迎大家提供素材，以便我們再充實、再完善。一、事故經過2011年2月7日夜班，班長趙某用綜掘機割好一排。二、事故原因分析李某個人安全意識不強，在未執(zhí)行“敲幫問頂”的情況下就開始聯(lián)網，是導致事故的直接原因?，F(xiàn)場施工人員存在“重生產，輕安全”的現(xiàn)象，是導致事故 的間接原因。班長現(xiàn)場安全管理不到位，“重生產、輕安全”對事故應負領導責任。要使用好前探梁臨時支護，