【正文】 切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方?！爱?，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪入了迷。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。（3分）① 銷熔②浮動③燃燒劃“”的句話運用了、兩中修辭手法，從中我體會到了（4分）“然而，我卻非常喜歡它。（1分）九、習作。先把題目補充完整（如：我是一棵樟樹、我是風、我是一顆小石子……），然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。（一）看拼音寫詞語。 r225。qī li225。o yu224。（）（）（）（）（）（二）讀拼音，在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語。ｎｙīｎｇｊｕ224。ｎ（）馬雄（）（）戀山（）（）俏（）兒畫（）（）生（三）把下面的詞語補充完整。清凈安靜幽靜（1）可愛的小女孩（）地睡著了。（3）退休的爺爺在家里過著（）的日子。（5）她那（）的舞步，優(yōu)雅的舞姿，令觀眾沉醉。（五）填寫詩句，并和相應的作者連線。劉方平，不知云與我俱東。龔自珍，蟲聲新透綠窗紗。（一）課內(nèi)閱讀。i）著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。i）外常常是狂風怒號（h224。o），黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國工程師失掉信心。這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。投降的絕不能是自己在一次剿匪中，父親和戰(zhàn)士們走散了。父親和匪徒幾乎同時端起步槍指向了對方。當時，父親已經(jīng)三天沒有吃東西了，加上連日的疲憊奔波，他明白自己漸漸力不可支。匪徒的精神（）并不比父親強多少：破爛的黃皮軍裝快要辨認不出顏色了，雙目無光，驚恐的面部蠟黃蠟黃的，十足的驚弓之鳥。半個小時慢慢過去，匪徒漸漸支撐不住了，端著的槍在顫抖，手在顫抖，雙腿也在顫抖。父親露出了微笑。接著，父親順手扯來一根葛藤將匪徒雙手反捆起來。這時，父親再也（）不住了，一屁股坐到了地上。后來，我慢慢咀嚼那段歷史，才越來越明白：。3．按提示畫句子。②用“”畫出描寫父親形象的句子。你認為文章可以分為幾部分？用“//”在段末標出來。寫建議書。六年級語文月考卷 基礎(chǔ)知識。10分yin songdou qiaoyun hanjing mibian renzu naomian li（）（）（）（）()()（）cha daoxian qukan ceqi liangmeng longzhen zhielie（）（）（）（）（）（）()ning juyan zouqiao lipu buting bagang jing（）()()()()（）（二）補充完整。10分。5.，不知云與我俱東。，愛。10分撿起一朵落花。他親自帶著學生和工人。白天，；晚上。5分，活動起來。（擴句）。（改病句），圓月當空，美麗極了。25分微軟清潔工有個人到微軟去找一份清潔工的工作。他說：“我沒有計算機。他很失望地離開微軟，口袋里只有10美元。兩個鐘頭后他賣光了，獲利100%，他又做了幾次生意，把本錢增加了一倍。于是，他認真地做起這類生以來，一些運氣加上努力，他的生意越做越大，還買了車并增加了人手。他考慮到為家人計劃未來，于是計劃買一份保險?！睒I(yè)務(wù)員很驚訝，“您有這樣大的一個公司卻沒有Email，想想看如果您有計算機和Email，您已經(jīng)有多大的成就了！” 他說：“。（4分）人事部門告訴他被錄取了。販售：他考慮到為家人計劃未來。計劃：2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2）他離開微軟時，只有美元，他獲利100%，發(fā)現(xiàn)了掙錢養(yǎng)活自己的方法。提供的服務(wù)。2分思考本文主人公在逆境中的經(jīng)歷，歸納本文的主旨。一天夜里房子起火了，奶奶在搶救孫女時被燒死了，大火還在蔓延，一樓已是一片火海。鄰居已呼叫過火警，可是人群中傳播著消息說：消防隊員正在撲救著另一場火災，要晚幾分鐘才能趕來。突然，一個男人扛著梯子出現(xiàn)了，梯子架到墻上，人鉆進火海之中。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。一位教師愿意收養(yǎng)這個孩子，他說能保證孩子受到良好的教育。其他人也紛紛發(fā)言，數(shù)說由他們撫養(yǎng)的種種好處?！弊允贾两K，小女孩一直沉默不語，眼睛望著地板。一個男人從大廳的后面走上前來。他徑直來到小女孩面前，朝她張開雙臂。孩子叫出聲來：“！”她一下子蹦起來，雙手死命地抱住男人的脖子，就像她遭難的那天夜里一樣。2分蔓延：愜意：步履：傷疤：2．根據(jù)短文回答問題（1）鎮(zhèn)上有哪些人愿意領(lǐng)養(yǎng)小女孩？他們提出的自己能領(lǐng)養(yǎng)的條件各是什么？2分（2）小女孩為什么一直沉默不語？2分（3）“他的手上和胳膊上布滿傷疤”，為什么會有傷疤？2分（4）“孩子叫出聲來”，想一想孩子會說什么話？2分（5）小女孩為什么如此信任這個陌生人，并愿意放棄富人家的生活被他領(lǐng)養(yǎng)？2分四．作文：寫一個你熟悉的人，用幾件事體現(xiàn)出人物的特點，注意用人物描寫刻畫人物，不少于500字。課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細致入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨 和雨中山林的主要特點；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。選編本課的意圖是想培養(yǎng)學生對文學作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學生的性情。2?有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。三、教學建議，教師可以準備課文插圖的彩色掛圖或投影片。、個性化地感悟上，教師無須進行過多的分析和講解。重要的是讓學生經(jīng)歷讀 書感悟的過程。在朗讀指導上，勿作過多的朗讀技巧的指導，只要能讀出自 己對課文內(nèi)容和作者感情的體驗即可，不要強調(diào)學生朗讀時的急緩輕重、抑揚頓挫的步調(diào)一致，否則反倒削弱課文的美感，也不利于培養(yǎng)學生的語感。如，就描寫雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內(nèi)容的角度體會到山雨的聲音動聽，雨聲越來越近，越來越響，越來越清晰連貫；有的可從領(lǐng) 悟情感的角度悟出因為作者愛山雨，所以普普通通的雨聲在他聽來才會像“無字的歌謠、優(yōu)雅的小曲”；有的可從表達方式的角度發(fā)現(xiàn)：作者是按由遠及近的順序描 寫雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩。此外，要讓學生運用不同方法交流，可以用自己的話談閱讀感受，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗。積累優(yōu)美的句、段，也可作為課后的一項拓展練習。對此，教學中可引導他們一邊讀一邊聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷大膽想象，還可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。習作一》教學設(shè)計習作要求：在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。②引導學生將故事寫具體完整，并表達出真情實感。教學重難點：①引導學生將“難忘”之處寫具體詳細，突出“第一次”；②引導學生寫出真情實感，珍視自己獨特的感悟。②PPT課件（圖片，文字說明）學生：①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？二、充分準備想：１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。說：１、練習把事情的經(jīng)過說得完整有條理。３、練習有感情地敘述“難忘的第一次”。２、吸納同學們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。２、全班同學參與評價內(nèi)容、情感、表達，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學提出問題。五、總結(jié)點撥１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。）３、學生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習表述清楚。２、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。二、習作指導１、回想我們學過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。３、指名簡要談?wù)勛约旱牧曌髟O(shè)想或習作結(jié)構(gòu)，教師和同學著情評議，讓其他同學得到借鑒。四、習作欣賞１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習作的優(yōu)點，大家參與評議。３、學生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學和老師的建議在草稿上完成習作修改，要注意到錯別字、不合適的標點、不通順的語句等。[范文]1)難忘的第一次歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。那是在我