【正文】 五、是在教學(xué)活動中滲透感恩教育。目前幼兒教材中，有些“愛心”素材就可以作為感恩教育的內(nèi)容，對幼兒進行感恩教育。教師要收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《黃香溫席》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《哭竹生筍》、《羊羔跪乳》等，在晨間談話、社會課中對幼兒進行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。六、.社會教育是幼兒感恩心強化的平臺幼兒感恩心的培養(yǎng)除了家庭、學(xué)校外，社會教育也是不容忽視的重要力量，良好的社會氛圍是強化幼兒感恩心形成的重要平臺。老師可以讓孩子將他們省下的零用錢或者是壓歲錢以及家里舊的書籍捐出來幫助那些因受災(zāi)或邊遠鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)主動地關(guān)愛和幫助他人。七、發(fā)揮榜樣的作用，進行感恩教育首先，老師要注意收集、積累孩子身邊典型的感恩教育素材，選擇時機進行教育，這樣可讓幼兒通過身邊可知可感的事跡增加感恩意識。在歷史上，歷代帝王治國的口號多是“以孝治天下”，“身體發(fā)膚受之父母，父母生我、養(yǎng)我，百善孝為先”，“王祥臥魚”就是很好的例子。家長和幼兒園都要給幼兒提供一些感恩教育的幼兒書籍指導(dǎo)幼兒閱讀，使幼兒從中受到教育。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對生中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激，才能從別人那里得到更大的情感回報。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才會更加熱愛生命，關(guān)愛他人，收獲和平與快樂，才能弘揚中華民族“孝廉”之美德。從幼兒時期就讓我們的孩子知道感恩，對于孩子的一生具有不可限量的意義。感謝母親的鞭策，因為她是為消除你前行的障礙。感謝母親賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。當(dāng)我懂得您的愛時，您卻老了。媽媽，這十多年來，您含辛茹苦，照顧我，體貼我，原諒我?！唤粶I下，我又何曾為您做了什么，十四歲的我竟不如一個天真爛漫的小孩子。風(fēng)雨來臨，您總是那最溫暖的巢穴，為我遮風(fēng)擋雨；受到別人的夸贊，您總像一劑良藥，讓我清醒。總忘不了每天點燈夜戰(zhàn)，身旁濃郁的咖啡，啜一口，充滿了母愛的甜蜜；經(jīng)常回想起，每天早餐時那一杯熱牛奶，溫暖了我早晨疲憊的心……母愛是如此細(xì)膩！感謝您，給了我生命，讓我能看大自然的蝶影翩翩，花落花開。感謝您，教會我穩(wěn)重，讓我能在人生的大風(fēng)大浪中掌好舵。’’；每次做好吃的，你總會往我的碗里夾，我問你吃不吃，你總是微笑著說，沒胃口。我的眼眶濕潤了。她能讓西天五彩的云黯然失色，讓鐵一般的石頭落淚，她就是您—我的母親。然而，由于受多種因素的影響，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子普遍沒有感恩的心態(tài)，他們常常表現(xiàn)出自私，脆弱，敏感，任性。讓幼兒學(xué)會感恩，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓幼兒知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活，并從身邊的親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而推及別人。因此我在自己班級開展了為期一年的感恩教育，為孩子們創(chuàng)設(shè)了濃厚的感恩教育環(huán)境，并運用多種方法和手段，利用多元化的活動促進家園共育，培養(yǎng)了中班幼兒的感恩之心。通過這次的家長問卷調(diào)查及宣傳，使家長們的意識提高了，深知感恩意識培養(yǎng)的重要性。網(wǎng)絡(luò)平臺進行經(jīng)驗交流在當(dāng)今信息社會，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺給家長們搭建交流的平臺，讓他們隨時道出自己的困惑，交流成功的經(jīng)驗，體驗成功的快樂，從而達到共同進步的目的。他們知道了必須以身作則，以自己愛長輩的行動影響孩子。編輯班刊達成情感共鳴我們還定期編排了自己班級的班刊《感恩之星》，收集了家長寫的自己孩子感恩事例、媽媽日記、爸爸心得、寶寶日記、童言稚語、感恩掠影等，為家長創(chuàng)設(shè)了一個很好的交流平臺，同時也給孩子們留下了美好的回憶。（二）家園合作開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，產(chǎn)生情感共鳴。繪本往往以有趣的內(nèi)容，生動的畫面，簡單淳樸的語言深受孩子們喜愛，因此我經(jīng)常選擇一些有關(guān)感恩方面的繪本如《我媽媽》、《我爸爸》等讓孩子們欣賞，帶孩子走進繪本，在閱讀中再次體驗充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。充分利用一些節(jié)日，組織各種感恩活動。對于心理發(fā)展水平還處于以自我中心為特征的幼兒來說，單純的口頭教育是很難接受的，我們在這些眾所周知的節(jié)日里開展專門的集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中感受學(xué)會“感恩”。在老少同樂的活動中，孩子和老人們在歡笑聲中體會著濃濃的節(jié)日氣氛。（2）感恩節(jié)主題活動在感恩節(jié)來臨之際，我組織本班幼兒開展了一系列的感恩主題活動，有“為爺爺奶奶洗腳”、“為爸爸媽媽敲背”、“小鬼當(dāng)家”等活動，重點引導(dǎo)他們感受父母長輩對自己的愛，自己做力所能及的事，懂得感謝、孝順父母。讓暖暖感恩情在幼兒園、在家庭、在孩子的心里流淌。對孩子來說也是一次真情的流露，促進了親子間的關(guān)系。通過繪畫、折紙等方式為媽媽畫像,送禮物給媽媽,還請孩子們說出最想對媽媽說的話，幫媽媽洗腳,幫媽媽做一件家務(wù)事,讓媽媽體驗到孩子帶給自己的幸福！三八婦女節(jié)時，我們收集了巧手媽媽們制作的手工作品進行展示，讓孩子們感受了媽媽的心靈手巧，還舉行了“巧手媽媽廚藝大賽”，進一步體驗了媽媽奶奶們的愛，同時也教育了孩子要更愛媽媽、奶奶。作品完成后，由小朋友親口說出為什么自己要做出這樣的蛋糕給媽媽，有什么意義。（4）父親節(jié)感恩活動爸爸就像一座山，所以在很多時候，感受父愛就像在爬山。很多情況下，感受父愛又像是在進行一次長途跋涉，只有經(jīng)歷過才能夠找到。經(jīng)調(diào)查現(xiàn)在父親角色正在幼兒家庭教育中漸漸缺失，家長們普遍認(rèn)為，孩子的生活、管教應(yīng)該是母親的責(zé)任，其實不然，在幼兒教育中，父親的責(zé)任不可或缺。此活動開展的目的是希望爸爸們多陪陪孩子們，同時也讓孩子們更愛自己的爸爸。在《勤勞的人們》主題中，我們帶領(lǐng)孩子參觀社區(qū)，看食堂阿姨燒菜，看清潔工人打掃街道、看修鞋匠補鞋、看交警叔叔指揮交通、看超市服務(wù)員整理貨架、看建筑工人造房子??讓孩子們觀察了成人的勞動，萌發(fā)了愛勞動人民的情感。護士節(jié)那天，小朋友們帶來了親自制作的賀卡，雖然并不是很精美，但卻體現(xiàn)了小小的一顆顆感恩之心。在每月一次的集體生日會上除了給孩子們慶祝生日，送上生日祝福的同時也給孩子們講了寶寶在媽媽肚子里如何長大的和媽媽懷寶寶時的辛苦，讓他們感謝父母的養(yǎng)育之恩。，積極參與感恩活動平時我們會創(chuàng)設(shè)一些活動情境，指導(dǎo)幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動，體會父母呵護他們，養(yǎng)育他們的艱辛。自然災(zāi)害事件中培養(yǎng)幼兒愛心奉獻天災(zāi)人禍，今年好多地方遭受了自然災(zāi)害，如西南地區(qū)的旱災(zāi)；青海玉樹的地震。他們紛紛捧來了自己的儲蓄罐，有的還帶來了自己心愛的玩具和圖書，說要給災(zāi)區(qū)的小朋友帶去快樂。哥哥姐姐們帶來了他們事先做好的海寶風(fēng)箏架子，指導(dǎo)我們小朋友畫畫、粘貼尾巴、綁線，不一會兒一個個可愛的海寶風(fēng)箏就在小朋友的手中誕生了，孩子們高興地歡呼雀躍。此次活動受到了家長們的大力支持，不僅展示了萬里學(xué)子和我們小朋友的藝術(shù)風(fēng)采，還培養(yǎng)了他們的愛心。我們開展了一系列的迎世博的主題活動。積極鼓勵，注重宣傳另外我們還