觀看于漪老師師德報告有感doc-在線瀏覽
2024-10-17 19:11本頁面
【正文】 思想和理念比我們還超前。于老師有句話是.“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。這是于老師的一種追求，也成為于老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動力。作為一名教師，首先要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才能真正的愛學(xué)生，才能真心的教好學(xué)。我上學(xué)的時候，沒有學(xué)習(xí)過電腦，對于教學(xué)用課件上課則更是天方夜譚。所以我就省吃儉用買了一臺電腦，（對于今天來說，一臺電腦不算什么，可是對于當(dāng)時工資只有270元的我已經(jīng)是相當(dāng)不容易。終于能熟練的制作課件，運用課件上課?！耙惠呑幼隼蠋?，一輩子學(xué)做老師”是于老師一生的追求，一生的寫照。于老師還有一句話是“我有兩把“尺”，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力。我很欣賞，因為在我的教學(xué)中也遇到過這樣的事。我就狠狠地批評了學(xué)生，但是發(fā)現(xiàn)這樣效果更差，我也想很多過解決的辦法，但結(jié)果還不理想。通過了解學(xué)生改進(jìn)自己的教育措施。所以我希望每一位教師都能用好這“兩把尺”。更希望自己在這條路上，做的更優(yōu)秀。其高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、高度的責(zé)任心和對學(xué)生滿腔的熱愛掀起我心中的漣漪。但是真正能夠做到的又有幾個呢？在于漪老師身上我切身感受到了這種精神，對孩子我們除了愛，還是愛！教師是一個光輝而神圣的職業(yè)。于漪老師是一位語文老師，她主張每位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為語文的“發(fā)光體”，對每位學(xué)生不偏不倚，盡量發(fā)覺其潛能。我非常生氣，課堂上吵架，像什么話？！立即進(jìn)行了阻止。我一揮手就制止了他說話的勢頭，并大聲呵斥道：“你還有理由說什么？作業(yè)從來不認(rèn)真做，上課開小差，現(xiàn)在居然無法無天在課堂上和同學(xué)吵起來，到辦公室去！”他滿懷怨恨的眼神告訴我，他有多么不服??在氣頭上的他扭頭出了教室。過了3年，有一次邂逅早已畢業(yè)的吳同學(xué)，他率先給我打了招呼，隨意聊起上學(xué)時候的事情，我向他進(jìn)行了道歉。小時候我很聰明的，但從小學(xué)四年級起，我的成績一落千丈，然后只要犯錯誤，幾乎所有的老師都是那樣對我的，老師越那樣對我我就越叛逆，越不遵守校紀(jì)校規(guī)，看你們能把我怎么樣??不過，現(xiàn)在想想真是太幼稚了，你看我現(xiàn)在什么都不是，以后也不知道該干什么。冰凍三尺非一日之寒，假如四年級時他能碰到一位于漪老師式的老師；假如期間有一位老師去深入他的心扉對他加以開導(dǎo)；假如我當(dāng)時能冷靜公正的處理并在第一時間向他道歉??一切的假如都只是假如，留給他的卻只能是對過往的懊悔和將來的惘然。于漪老師說：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”面對這位教學(xué)泰斗的言論，我無地自容。孩子，雖然你們現(xiàn)在還小，可是在我眼中的你們是花朵和希望?？墒乾F(xiàn)在你們必須知道什么可以做，什么不可以做，所以我才會不時在你們偏離軌道的時候拉住你，告訴你，那里不可以去，咱們走錯了??“我無怨無悔，因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師！”于漪老師用這句話鞭策自己，她說選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了高尚。用現(xiàn)在的話就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很難。因為我們的教育力量，只能從教師活的人格當(dāng)中來，這是一種特殊的教育力量！下面談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認(rèn)識自己。說到底，我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。所以要廣泛地閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論基礎(chǔ)，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果?！白非笕烁竦耐昝?，于漪老師心中兩把尺：一把尺去量別人的長處，另一把尺去量自己的短處。像于漪老師每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，專研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。于漪老師就寫下教后感，記下學(xué)生的優(yōu)點和自己
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