【正文】 。學生先嘗試，然后教師引導，最后學生再畫。學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。單元教學課時：大約4課時。教學內(nèi)容：課本P67例1及練習十五中相應的練習。能力目標：能正確辯認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能正確辯認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。教學準備：實物，不同角度觀察到的圖片教學過程：一、遷移引新教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師先給你們講個《盲人摸象》的故事。講完后問：這些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子??他們說的對嗎？那大象到底是什么樣子呢？你能幫助他們想個辦法嗎？學生交流。那么如果我們從不同的位置觀察同一物體，看到的物體又是什么樣呢？這節(jié)課共同探討一下從不同的方位觀察物體。（1）定位觀察。：請同學們認真觀察，你看到的玩具狗是什么樣子？把看到的樣子用筆畫下來，畫完后在小組內(nèi)互相說一說。：雖然觀察的是同一個物體，由于每人人坐的位置不同，所以看到的結果也不相同。：請1號座位的同學到2號座位，2號座位的同學到3號座位??依次換位觀察，直到回到原位為止。（3）根據(jù)圖形判斷。、判斷。（4）小結：通過從不同的位置對玩具狗進行觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？使學生明確：從不同的位置觀察物體，結果是不同的。師：請每個小組的同學選一件你們喜歡的玩具放到桌子中間，并把玩具的正面對著1號同學。（2）引導學生談自己的感受。（1）投影出示例1的情景圖。（3）組織學生匯報交流。（1）組織學生獨立完成。教材第70頁練習十五的第1題。（2）引導學生思考：假設你站在車的前面、后面、側面會看到哪個圖形。（4）組織學生匯報交流。教學反思：第二課時對稱圖形教學內(nèi)容：課本P68例2及練習十五中相應的練習。能力目標：能識別軸對稱圖形，會畫對稱圖形的對稱軸。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能識別軸對稱圖形，會畫對稱圖形的對稱軸。教學準備：圖片、紙和剪刀等。：大千世界，有許許多多美麗的物體，如一片碧綠的樹葉、一只漂亮的花蝴蝶、美麗可愛的小蜻蜓等等，這些物體雖然樣子都不相同，但它們都有一個共同點。二、探究體驗課件或投影演示，揭示概念。（1）演示對折的過程。（板書：對稱）引導舉例，豐富認識。（1）組織學生討論剪對稱圖形的方法。師：老師用彩紙剪出了一些對稱圖形，想一想，怎樣才能剪出對稱圖形呢？。（2）組織學生動手操作。（3）展示作品，交流方法。（1）組織學生觀察：請同學們仔細觀察這些作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）揭示概念。（教師用直尺畫出黑板上的幾個圖形的對稱軸。三、實踐應用教材第68頁的“做一做”。（2）組織學生說一說哪些圖形是對稱的。師：請同學們拿出準備好的長方形、正方形和圓，請大家折一折，看它們各有幾條對稱軸？（1）組織學生折一折。（3）組織學生匯報交流。（1）組織學生根據(jù)對稱軸畫出圖形的另一半。全課小結：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？教學反思：第三課時鏡面對稱教學內(nèi)容：課本P69例3及練習十五中相應的練習。能力目標：能正確判斷鏡子里的像，培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。教學重點：初步認識鏡面對稱，初步了解鏡面對稱的特點，能正確判斷鏡子里的像。教具準備：相關圖片、鏡子等。提問：通過看圖你知道了什么？組織學生匯報交流。二、探究體驗組織學生活動。（1）組織學生獨立照一照。組織學生想像、驗證。（3）組織學生匯報交流。三、實踐應用練習十五的第4題。師：請大家猜一猜圖片上畫的是什么？（2）提問：怎樣做才能看見一只完整的蝴蝶呢？（3）指名學生演示。師：請同學們按照上面的方法，用鏡子在書上照一照，看一看另外三幅圖畫的分別是什么。（1）投影出示第5題。師：哪個是你在鏡子里看到的樣子？請你在書上圈出來。全課小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？教學反思：第四課時觀察物體練習教學內(nèi)容：練習十五中的相關練習知識目標：正確辯認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，進一步認識軸對稱與鏡面對稱的特點。情感目標：進一步發(fā)展學生的空間觀念。教學難點：進一步認識軸對稱與鏡面對稱的特點。教學過程：一、遷移引新提問：通過本單元的學習，你都知道了什么？組織學生匯報交流。（1）投影出示第一題。（3）組織學生畫對稱軸。哪個是你在鏡子里看到的？請圈出來。（2）組織學生匯報交流。（1）投影出示三個小朋友（小麗、小紅、小明）分別坐在小白兔正面、左面、右面照相的情景圖和三人給小白兔照的相片。師：仔細觀察，這些相片分別是哪位小朋友照的？（3）組織學生匯報交流。師：請同學們以小組為單位拿出一件你們喜歡的玩具，在你的座位上仔細觀察一下這件玩具的樣子，把它畫下來。（2）組織學生評價交流。師：請同學們拿出準備好的彩紙、剪刀等用具，剪一個你喜歡的對稱圖（1）組織學生動手操作。說一說。（1）組織學生分組活動。指導學生完成思考題第一題。先讓學生獨立完成再組織學生討論交流。教學反思：第三篇：2013二年級數(shù)學上冊第五單元觀察物體教案第五單元：教學計劃單元教學內(nèi)容： 第五單元（觀察物體）單元教材分析：本單元包括三個部分內(nèi)容：從不同的位置觀察物體、判斷所給圖畫是從什么位置看到的以及通過一個方向觀察到的圖形猜測可能是什么物體。在編排上，教材是按照知識引入——概念教學——知識應用的順序逐步展開的，體現(xiàn)了知識的形成過程。能解決簡單的問題，發(fā)展學生的空間觀念和推理能力。操作、想象等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法。單元教學重點、難點：能辯認不同位置的簡單物體的形狀；培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。第一課時 觀察物體教學內(nèi)容：課本P68例1及做一做。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學知識來源于生活。對學生進行保護珍稀動物、關心集體的情感教育。教學準備：實物，不同角度觀察到的圖片 教學方法：小組合作，自主探究。師：同學們真了不起，對這些動物不僅認識，還能抓住他們的特征，平時肯定看得特別仔細和認真