綜合實踐活動課程計劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-17 18:49本頁面
【正文】 實踐活動的課程體系。將“綜合實踐活動”及“師資建設(shè)”整合起來進(jìn)行研究，即以對綜合實踐活動課程的全方位關(guān)注為特點，堅持理論和實踐相結(jié)合，以提高教師駕馭綜合實踐活動的能力和水平為切入點，整體推進(jìn)綜合實踐活動的研究水平和課程建設(shè)。三、課程實施的目標(biāo)（1）親近與探索自然：主要對本地區(qū)（三寶）的自然環(huán)境，開展一些對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等實踐活動，如對扎蘭河流域的環(huán)境狀況、沉陷區(qū)治理、周邊社區(qū)調(diào)查等的探究活動。（2）體驗與融入社會：通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現(xiàn)象，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。活動過程設(shè)計的目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。（5）、培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任心和使命感。實踐活動型和自主探索型：讓學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計的方案通過實踐活動的過程、經(jīng)歷、體驗、感悟和探索方案的實施價值，在實踐活動中，教者應(yīng)始終處于指導(dǎo)地位。成果交流型：可以是圖片成果展示交流，可以是課件展示交流，也可以是書面的成功過程經(jīng)驗或失敗過程教訓(xùn)的交流。2．總體規(guī)劃與分步實施相結(jié)合的策略結(jié)合本校實際，制訂學(xué)生綜合實踐活動的39。3．信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機(jī)整合的策略信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實踐活動的重要探究內(nèi)容，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動與其它內(nèi)容的有機(jī)整合。4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略結(jié)合實踐活動打破學(xué)校、教室的框束，把積極鼓勵學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等到校外社會活動基地開展綜合實踐活動。制定學(xué)校綜合實踐活動方案及學(xué)校、年級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實踐活動課題組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃、操作實施。①著力于促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，通過遠(yuǎn)教的空中課堂看示范課，讓教師充分認(rèn)識綜合實踐活動課程，認(rèn)識綜合實踐活動課程對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要意義；②提高教師自身的科研素養(yǎng)和指學(xué)生開展研究學(xué)習(xí)的能力。2．學(xué)生培訓(xùn)：為全體初中學(xué)生開展《綜合實踐活動》專題講座。②專任教師作綜合實踐活動課程講座，使學(xué)生知道為什么要開設(shè)這門課程。③充分調(diào)動班主任的凝聚和導(dǎo)向作用，使學(xué)生對綜合實踐課程提高認(rèn)識和產(chǎn)生興趣。積極促進(jìn)各科教師參與和主持相關(guān)的實踐活動，由于
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1