【正文】 討論活動(dòng)；（3）觀看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)和先進(jìn)模范教師的錄像片；（4）學(xué)校組織師德師風(fēng)論壇活動(dòng)；（5）學(xué)校組織開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)；（6）每位教師撰寫階段思想和工作總結(jié)。從2010年9月初開始，到12月底結(jié)束。主要活動(dòng)有：（1）組織每位教師“回頭看”；（2）組織召開各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）民主評(píng)議師德高尚教師；（4）總結(jié)“三師“教育活動(dòng)的成果，表彰先進(jìn)典型。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長任組長，錢榮、錢熠熠、張書元任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)監(jiān)督小組，錢榮任組長，顧紅霞、胡國芹任副組長，各處室、各部有關(guān)人員為成員，設(shè)立師德師風(fēng)投訴電話和師德信箱，督查各階段工作有序開展，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。注重“三師”教育活動(dòng)的過程，要求每位教師在學(xué)習(xí)過程中作好筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標(biāo)。建制度、嚴(yán)考核。對(duì)家長、學(xué)生不滿意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)；對(duì)為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。二、總體目標(biāo)通過“五師”教育活動(dòng)，力爭在以下幾方面取得實(shí)效：教師教書育人的時(shí)代緊迫感、責(zé)任心得到加強(qiáng)，職業(yè)道德境界得到提升。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步形成。杜絕各類教育、教學(xué)事故的發(fā)生，進(jìn)一步減少投訴率，提高學(xué)校美譽(yù)度。三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉邦岳(書記、校長)副組長：繆文偉(副校長)蔣坤明(副校長)成 員：胡建榮(支 委)沈正岳(政教處)周耀文（教務(wù)處）馬軍勇（總務(wù)處）奚小敏(團(tuán) 委)陸 軍(少先隊(duì))耿華東（初 一）鐘明軍(初 二))陳永清（初 三）(二)活動(dòng)宣傳小組 組 長：繆文偉副組長：胡建榮 沈正岳成 員：奚小敏 劉 杰 張建峰 陸 軍四、要求和措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清當(dāng)前師德建設(shè)的緊迫性和重要性 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，是新時(shí)期落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求，也是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。教師素質(zhì)是教師在從事教育活動(dòng)中，道德觀念、情操、品質(zhì)、能力等在思想或行為上的反映，教師本人的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，并通過學(xué)生影響到社會(huì)的發(fā)展。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)不僅是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)精神，更好地依法治教、以德治教；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，更好地敬業(yè)愛崗、教書育人；更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐。開設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫出23篇分別不少于1500字的心得體會(huì)?！叭杂X”即：自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺服從學(xué)校發(fā)展大局的需要；自覺做到服務(wù)在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、安居樂教?！拔鍑?yán)禁”即：嚴(yán)禁私自收取補(bǔ)課費(fèi)；嚴(yán)禁私自訂購教輔資料；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁傳播不良文化。（三）以制度建設(shè)為保障，注重教師道德建設(shè)的科學(xué)性和人本性建立領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)制度。中心組成員要通過輪流宣講，心得交流、專題討論等形式，提高自身領(lǐng)導(dǎo)和決策師德建設(shè)工作的水平。加強(qiáng)教師政治理論的學(xué)習(xí)，廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。建立新教師崗前師德培訓(xùn)和上崗宣誓制度。建立師德考評(píng)制度。綜合考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、聘任及教師職務(wù)評(píng)定、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)；在教師各類評(píng)優(yōu)中實(shí)行“師德問題”一票否決制。學(xué)校通過面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱，發(fā)放承諾書等自覺接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，不斷改進(jìn)師德工作；建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況；學(xué)校和教師都要認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，自覺維護(hù)教育的社會(huì)信譽(yù)，維護(hù)教師的社會(huì)形象。進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度；定期評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教研組、文明辦公室等，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；制訂《教師教育教學(xué)事故處理意見》，對(duì)違背教師職業(yè)道德行為的教師，及時(shí)勸誡、警示或給予處分。情感是一種親和力和凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)努力在“情”字上下功夫，堅(jiān)持做到“五多”即：政治上多關(guān)心、愛護(hù)；任用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)、培養(yǎng)；生活上多體貼、照顧，產(chǎn)生以情感溝通為基礎(chǔ)的心理效應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師的領(lǐng)頭雁，應(yīng)處處以身作則，領(lǐng)導(dǎo)成員和教師一起奮斗在教學(xué)工作第一線，在各項(xiàng)工作中率先垂范，給教師做出榜樣，用“情”觸動(dòng)人的心扉，喚起深層的尊重、理解和信任。簽訂“師德建設(shè)承諾書”。全體教職工要開展“五學(xué)五查”：一學(xué)優(yōu)秀教師是如何保護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的，查自己是否有侮辱、漫罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；二學(xué)優(yōu)秀教師無私奉獻(xiàn)的精神，查自己是否有向?qū)W生或?qū)W生家長索要或變相索要錢物；三學(xué)優(yōu)秀教師踐履篤行，為人民服務(wù)的精神，查自己是否在本職崗位上愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；四學(xué)優(yōu)秀教師高尚的師德和崇高的思想境界，查自己是否亂收費(fèi)，亂辦班，亂補(bǔ)課和違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料或其他物品；五學(xué)優(yōu)秀教師組織紀(jì)律嚴(yán)明，忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想，查是否有賭博、斗毆、洶酒和進(jìn)入色情服務(wù)場所。開展“師德宣傳月”活動(dòng)。利用座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，組織社會(huì)調(diào)查“我眼中的教師形象”。開展“師德教育”理論講座，觀看優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)資料片和舉辦師德知識(shí)競賽。即熱愛教育，提倡忠誠教育事業(yè)；熱愛學(xué)校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)。組織開展