班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-10-17 18:16本頁面
【正文】 督。三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣突出班主任在班級中的地位都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。重視開始，爭取主動一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威！。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。一、做一個有心的班主任。過去很多班級中存在的問題，都是通過觀察發(fā)現(xiàn)的。年前有一段時間，我觀察到我們班的同學(xué)整體存在著一種消極抵抗和急躁的狀態(tài)，事后我就通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班干部管理過于嚴(yán)厲，激化了班干部和同學(xué)之間的矛盾，然后我和班干部、同學(xué)溝通，調(diào)解了兩者的矛盾問題自然的就解決了。做個有心人，班級就沒有什么解決不了的難題。雅思貝爾斯說過一句話：所有的外在強迫都不具有教育作用，相反，對學(xué)生精神害處極大，只有導(dǎo)向教育的自我強迫才會對教育產(chǎn)生效果。所以我覺得作為一個班主任，不僅僅要學(xué)習(xí)，要不斷的充實和更新自己的知識 要不斷提高自身的專業(yè)技能和和道德修養(yǎng)，以吸引自己的學(xué)生。班主任的最大的魅力就在于學(xué)生對你價值觀的認(rèn)同，師生之間是心靈與心靈的相遇，精神與精神的交流，思想與思想的碰撞。這些說法都從不同的角度分析了教育的真諦，但是對于我們初中這個年齡階段的孩子來說，教育的真諦是陪伴。問題留守兒童很重要，一個原因就是缺少父母的陪伴。我們說做事情有三種態(tài)度：工作事業(yè)使命。如果把教育放在幾千年歷史發(fā)展進(jìn)程中來看的話，教育的本質(zhì)是傳承，老師的責(zé)任就是做好傳承。我這樣說可能大家覺得這個話說大了，但是仔細(xì)這樣想的時候，你就不會再抱怨。我當(dāng)時就笑了，我想這個班主任肯定是一個特別勤奮，特別認(rèn)真的班主任。學(xué)生需要的是精神上的引領(lǐng)，心靈上的導(dǎo)師。五、要做一個瀟灑快樂的班主任教師的工資水平和不斷上漲的物價永遠(yuǎn)是一對矛盾，也經(jīng)常使我們困惑，我們每個人都有改善物質(zhì)生活條件的需要，但是如果僅僅把教育當(dāng)作謀生的手段，難免會一葉障目，被一團(tuán)迷霧遮住眼睛，看不到什么是真正的教育。教育也不再是我們的負(fù)擔(dān)，不再是我們苦惱的源泉，反而會成為我們生活中最快樂的事情。在普通班呆久了，批評學(xué)生的事也是家常便飯。在這一輪的班主任中，我批評學(xué)生無數(shù)，兩位學(xué)生印象深刻，一位叫楊某，滿嘴是理，是個性格叛逆的人；一位叫藍(lán)某某，是個身陷戀愛門而不能自拔的人。一、順理而為對于楊某，我采用的順理而為方法。這一點,？我很想發(fā)火，我想：作為班主任如果此時我忽略他的感受，氣急敗壞一味地去指責(zé)他，只能是如以前一樣，一邊，是他的一言不發(fā)，倔強地對立著；一邊，是疲憊不堪的我。他講話的理由還是挺充分的：１、發(fā)表自由言論，是公民的自由權(quán)利。３、我也是無意的。為了讓這種對抗情緒有所緩和，我決定讓他做了電教員。有一次老師責(zé)備他上課睡覺，他開始是斜著眼睛瞟著老師，后來干脆氣勢洶洶地沖出教室。他搖了搖頭。在傾聽的過程中我發(fā)現(xiàn)他把一切問題產(chǎn)生的根源歸于他人，而自己永遠(yuǎn)是“被害人”。”他寫了四五件，針對每一件事情，我慢慢引導(dǎo)他從事情的另一面去看問題，他的氣勢明顯減弱了，從他的語氣和表情我知道他開始意識到自己錯誤的一面。另外老師都是平常人，哪有不犯錯的時候呢，想想他們好的地方，學(xué)會帶著感恩的心去面對老師、同學(xué)，你就會和他們相處得更愉快了?！蔽艺f：“只要你真心實意地開始尊重他們，主動去找任課老師承認(rèn)錯誤，主動和同學(xué)多相處，在班級主動做一些事情，情況會改變的，我也暗中幫你和他們說說好話。對于大部分學(xué)生采取順理而為,希望他們能換位思考,方法能啟到效果,好讓好了一段時間，又有所反復(fù)，改變一個學(xué)生，確實任重而道遠(yuǎn)。他的愛情觀是自私的，私毫不能讓別的男同學(xué)與他的女朋友有任何接觸，上學(xué)放學(xué)時，總是一前一后，而他的女朋友又是比較活潑，所以藍(lán)某某經(jīng)常與同學(xué)為此事打架，更多與他的女朋友發(fā)生口角。有時，不知冒出哪節(jié)課，兩人又不見了。面對這樣學(xué)生如何辦？我和潘老師商定決定采用說理與制度相結(jié)合，與他約定，每發(fā)現(xiàn)一次，就警告學(xué)生一次，并把他記錄，定期召集兩方家長反映情況，這樣的會議大大小小七八，累得他們家長也筋疲力盡，最后在陶主任主持下，鑒定保證書，一共七分，學(xué)校、兩位家長、兩位班主任都是他們見證人，持續(xù)一段時間后，情況有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)仍舊一塌糊涂。女方家長很強勢，男方最終選擇了退學(xué)，學(xué)生很同意，盡管父親很不愿意，也沒有辦法領(lǐng)回去了，我想如果家長逼迫學(xué)生在學(xué)校耗著，那情況會更糟。我只能說能力用限..后來，我和幾個班委也去看望他一下，去打工，最近聽說通過關(guān)系混進(jìn)金礦去了．我這里所說,……第四篇：班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿陳俊江2012118前言：我對班主任的定位和認(rèn)識：我覺得班主任的稱號和班主任的工作談不上偉大或者光榮，所以，我們要帶著一種平常心去做班主任工作，正所謂：把平常的工作做好了就不平常，把簡單的工作做好了就不簡單。我從出來工作開始就做班主任，至今已經(jīng)19個年頭，在農(nóng)村中學(xué)做過，在初級中學(xué)做過，在一中也做了四年，酸甜苦辣的滋味體會了蠻多，沒有什么成就，也沒有什么經(jīng)驗，下面我就“怎樣才能做好一個班主任”談?wù)勎覀€人的體會：首先，要具有樂于做班主任、
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