【正文】 默化的作用很重要。第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。二．班級(jí)文化建設(shè)方案各班文化建設(shè)要突出班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三．各項(xiàng)設(shè)計(jì)班徽設(shè)計(jì)：（杭慧婷）倒看為九，正看為四，簡(jiǎn)約的九四造型是我們整齊利落、忙而不亂的班級(jí)風(fēng)貌。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全意識(shí)等班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)班規(guī)，結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級(jí)環(huán)境布置：在前有國(guó)旗，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角、通知欄、財(cái)富榜、榮譽(yù)榜、定格精彩、悄悄改變，桌貼（短期目標(biāo)）、布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯輕松愉快的氛圍和育人的作用。每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。有事必須寫好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)，再到班長(zhǎng)處登記。）否則以曠課論處。（體育委員）上課鈴一響，同學(xué)們應(yīng)該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來(lái)上課，桌面不能放與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的書(shū)籍。上課不能講小話，問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，隨便離開(kāi)座位或有換位行為，看小說(shuō)或其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)。（班主任處理）下課追趕打鬧、起哄的。1同學(xué)應(yīng)和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不得打架、罵架。1手機(jī)嚴(yán)禁帶入學(xué)校，違者沒(méi)收手機(jī)，畢業(yè)歸還。忘記交與班主任的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一條處理。（同學(xué)互相監(jiān)督，班主任登記）1零食不能帶出食堂，違者扣5元，帶入教室或在上課吃食者，罰10元，所 罰金額全部納入班費(fèi)。１、清潔衛(wèi)生工作內(nèi)容（１）環(huán)境衛(wèi)生教室衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，任課教師要保持課堂的清潔衛(wèi)生。（３）環(huán)境衛(wèi)生保潔制度清掃工作：每天早晨、中午、下午三次清掃。檢查工作：每周進(jìn)行大掃除，周五檢查。門窗：門、玻璃及窗框每周揩擦，無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)。桌凳面上無(wú)灰塵和亂涂亂畫(huà)，桌內(nèi)物品整齊，無(wú)垃圾。墻壁：無(wú)積塵、無(wú)腳印、球印和污漬。黑板及講臺(tái)：黑板應(yīng)每天擦干凈，無(wú)粉筆頭和粉筆灰積存，無(wú)亂涂亂畫(huà)。衛(wèi)生工具放置：定點(diǎn)定位放置整齊，無(wú)破損骯臟的用具。天花板及四角：天花板、日光燈、無(wú)明顯積塵，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。整體效果：清潔、健康、和諧、文明。（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)穿戴整齊，堅(jiān)持校服；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊；經(jīng)常洗澡、洗頭，勤換衣物，身上無(wú)異味、汗臭、污垢；飯前便后洗手，保持手的潔凈，不留長(zhǎng)指甲，指甲內(nèi)無(wú)污物；不準(zhǔn)在校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，不在校外攤點(diǎn)買不衛(wèi)生零食；加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育；每日三次衛(wèi)生保潔簽到簿。（一）進(jìn)行操行評(píng)定內(nèi)容操行評(píng)定的內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）進(jìn)行操行評(píng)定的等級(jí)A：對(duì)評(píng)定內(nèi)容的各方面都做得好。C：對(duì)評(píng)定內(nèi)容大分能做到，但在某些方面做得不好，有較為嚴(yán)重缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，但已改正，分值在60－74分之間的。七．崗位設(shè)置班干部為：班長(zhǎng)（常務(wù)班長(zhǎng)）、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。各級(jí)管理員：值日班長(zhǎng)（順學(xué)號(hào)輪），桌椅管理員，門窗管理員，小食品監(jiān)管員。班主任不在時(shí)代行班主任職責(zé)和權(quán)利。（3）了解掌握本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或向班主任反映。（5）做好各學(xué)生的登分工作。（2）負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向班主任反映。學(xué)習(xí)委員（1）密切聯(lián)系各科任教師，及時(shí)反映同學(xué)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的建義和要求。（3）主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)提高成績(jī)。4．衛(wèi)生委員（1）負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作，安排值日。5．體育委員協(xié)助教師上好體育課等事項(xiàng)。7．其他崗位各司其責(zé)，負(fù)責(zé)各自職權(quán)范圍的事。2．日用垃圾隨時(shí)入袋，不能擺在桌子上或者抽屜里。每天晚上放學(xué)離開(kāi)的時(shí)候收拾垃圾袋。4．任何時(shí)候都保持桌面清爽（只擺本節(jié)課的書(shū)和文具），抽屜整齊，任何時(shí)候都經(jīng)得起檢查。6．保持座位周圍約1平方米的干凈。，煙，打火機(jī)和管制刀具進(jìn)入校園。，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。，需離校，必須寫請(qǐng)假條向班主任申請(qǐng)，經(jīng)班主任同意后，方可離校，到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家。，不履行自己的義務(wù)的同學(xué)要給予一定的“懲罰”，要為班級(jí)做一件有意義的事情。班訓(xùn)：無(wú)所畏，有所為 班級(jí)精神：公德 修養(yǎng) 陽(yáng)剛 擔(dān)當(dāng) 十．班級(jí)階段活動(dòng)內(nèi)容：9月 桌貼文化氛圍的營(yíng)造 10月 長(zhǎng)假計(jì)劃11月 考前動(dòng)員 考后感恩 12月 萬(wàn)米長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式 1月 待定第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)方案添加時(shí)間：2006年3月3日 發(fā)布人：德育辦 加入收藏班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)一、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)受到熏陶與感染，幵形成積枀的道德情感，道德信念和道德理想。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦行舟，不迚則退”等，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。教室后面的墻壁上習(xí)園地，看到小紅星可以增迚學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上迚心。二、班級(jí)精神文化建設(shè)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積枀創(chuàng)新的精神。域。當(dāng)然教室的班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和灱魂。首先，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。類活動(dòng)中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，這些活動(dòng)增迚了同學(xué)之間的友誼，為形其次，在班級(jí)管理中，知人善仸，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積枀、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來(lái)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積枀性和主動(dòng)性。在班級(jí)干部的仸用上，我做工作，我要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人。同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái)，為同學(xué)服務(wù)。應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問(wèn)題迚行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)仸感、文生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，迚而關(guān)心我們賴以生境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。我要求每一個(gè)上宣傳的節(jié)水節(jié)電竅門教給同學(xué)們。如今全社會(huì)都在講節(jié)水節(jié)電，我在教室里及其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。可以要求學(xué)生觀看中央電視臺(tái)”每周質(zhì)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀