jynaaa班級(jí)文化建設(shè)方案-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-14 09:26本頁(yè)面
【正文】 我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。 三、活動(dòng)設(shè)想： 從日常生活做起、從小事做起，從自己力所能及的事做起。 觀音山污水污染整治在即，我們班要組織起來(lái)，和污水處理廠掛鉤、了解污水處理過(guò)程，學(xué)習(xí)節(jié)水知識(shí)，深入污染最為嚴(yán)重的營(yíng)船港河區(qū)調(diào)查研究，對(duì)改造營(yíng)船港河提出我們的設(shè)想，為家鄉(xiāng)環(huán)保和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 陶語(yǔ)：中國(guó)要牛頓，也要伽利略，他們已經(jīng)死，不能再?gòu)?fù)活，除非趕上去，跟著他們學(xué)。從此兩大賢，化身千萬(wàn)個(gè)，光明普照處，精神永遠(yuǎn)活。 三、班級(jí)活動(dòng)設(shè)想： 組織成立航模興趣小組，聘請(qǐng)專(zhuān)職航模老師，每周進(jìn)行1—2次執(zhí)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生呢個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 有意識(shí)地選擇圖書(shū)，對(duì)學(xué)生的科學(xué)制作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。內(nèi)容不僅僅局限于航模制作的成品展示，可激發(fā)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己創(chuàng)作發(fā)明的記錄、心得，形成一種創(chuàng)新氛圍。學(xué)生自治，必須辦到一個(gè)地位，凡參與和旁觀的人，都覺(jué)得它寶貴，都不得不欣賞它，愛(ài)慕它，辦到這個(gè)地位，才算是真正的學(xué)生自治。我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，班上的事情就是我們每個(gè)人的事情，要想把班級(jí)管理好，就得要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)自己管理好自己，學(xué)會(huì)積極參與民主管理，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生自治”，形成班級(jí)特色。 實(shí)行“一日班長(zhǎng)輪值制”，負(fù)責(zé)處理好班上的事務(wù)，管理好班級(jí)。負(fù)責(zé)活動(dòng)的設(shè)想方案、組織人員、實(shí)施過(guò)程等。 四（2）班班級(jí)文化建設(shè)方案 一、 班級(jí)名字設(shè)計(jì) 班名：小先生中隊(duì) 班級(jí)口號(hào)：追求真理，百折不回 陶行知話(huà)語(yǔ)：前進(jìn)的小先生要有四種精神：一、追求真理；二、即傳即行；三、聯(lián)合起來(lái)；四、百折不回 ——《陶行知全集》第三卷《普及什么教育》 二、班級(jí)特色文化詮釋?zhuān)? 我們將“合作學(xué)習(xí)”作為本班的特色文化，在班上建立全員參與的合作學(xué)習(xí)小組，在社區(qū)建立互助學(xué)習(xí)小組，在班上大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小先生”，勇做“小先生”。 根據(jù)學(xué)生不同的來(lái)源地，將班級(jí)成員分成若干“社區(qū)互助學(xué)習(xí)小隊(duì)”，每個(gè)“社區(qū)互助小隊(duì)”成員根據(jù)自己的智慧和能力主動(dòng)去關(guān)心、幫助社區(qū)其他成員，以實(shí)現(xiàn)“互幫互助，共同提高”。 陶語(yǔ)：中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)人有四萬(wàn)萬(wàn)心，五族共和有五條心。 二、班級(jí)特色文化詮釋?zhuān)? 我們中隊(duì)以培養(yǎng)集體主義精神為主旨來(lái)建設(shè)班級(jí)。我們中隊(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女占了班級(jí)人數(shù)的2/3，他們生在彼，而學(xué)于此，一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的班集體氛圍的營(yíng)造需要各種風(fēng)俗、習(xí)慣、文化的融合。 三、活動(dòng)設(shè)想： 我們中隊(duì)的孩子大多數(shù)是
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