【正文】 轉(zhuǎn)校到我班，他下課不跟同學(xué)耍幾下手腳，覺得很不自在，因而影響了教室的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生感到他太野了，有些反感情緒?，F(xiàn)在他和其他同學(xué)一樣，一下課，看看書，或到外面調(diào)整一下精神。班集體管理制度的制定和實(shí)施必須講究科學(xué)，切合學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生意見，才能真正發(fā)揮其正面教育效應(yīng)。班級(jí)公約是全班同學(xué)共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤等幾個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的指南。因此，在制定班級(jí)公約時(shí)，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過全班民主表決形成定案。這一學(xué)期我們制定的班級(jí)公約是“搞衛(wèi)生不超半小時(shí)，作業(yè)訂正不超一天，三戴不齊不進(jìn)校門，近視人數(shù)不再增加，違紀(jì)行為不要出現(xiàn)，集體事大家搶著干，互幫學(xué)習(xí)每天堅(jiān)持，干部工作盡心盡職，各種競賽力爭第一。確立師生工作制度化明確的工作制度是師生工作的量表，也是工作的導(dǎo)向，它既可促進(jìn)師生工作有條不紊地進(jìn)行，又可有效檢測師生工作的執(zhí)行情況、完成力度。根據(jù)我們班建設(shè)體育特色班發(fā)展計(jì)劃，這學(xué)期確立每周三午間談話時(shí)間為體育信息交流平臺(tái)，每月開展一次班級(jí)體育文化活動(dòng)，一學(xué)期至少召開一次以體育為主題的班會(huì)，出一期宣傳體育精神的黑板報(bào)。因而，教師在制定工作制度的時(shí)候，由學(xué)生當(dāng)參謀，受學(xué)生監(jiān)督。三、不斷強(qiáng)化班級(jí)和諧的人際文化和諧的人際關(guān)系是優(yōu)秀班集體又一重要特征。“和諧的人際關(guān)系”在班集體中包括三種類型，即：垂直關(guān)系(師生關(guān)系)、水平關(guān)系(學(xué)生相互間的關(guān)系)、點(diǎn)面關(guān)系(學(xué)生個(gè)人與集體的關(guān)系)班集體中和諧的人際關(guān)系是這三種人際關(guān)系的總稱，它要求教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與集體彼此尊重、互相促進(jìn)，一方的存在以另一方的存在為前提和條件，同時(shí)又保持著各自的特性和相對(duì)獨(dú)立性。有資料表明：一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。要優(yōu)化師生關(guān)系，最重要的是教師要尊重和信任學(xué)生。其次，逐步加深師生感情。教師還要學(xué)會(huì)期待。因此，班主任有責(zé)任檢查自己對(duì)每位同學(xué)的期待是否良好可行。這樣，有利于形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。為了使學(xué)生從小就學(xué)會(huì)交往，我們應(yīng)該重視交往教育。為了填平這個(gè)斷裂層，老師除了讓學(xué)生建立一對(duì)一的互幫小組外，還組織各種由優(yōu)勝和差生共同合作的活動(dòng)，增進(jìn)相互了解和友誼。為此，利用班隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行了同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言交流活動(dòng)。四、正常開展豐富多彩的文化活動(dòng)班集體的文化活動(dòng)，極具靈活性、廣泛性，富于吸引力，學(xué)生參與面廣，積極性高。班主任組織學(xué)生開展豐富多彩的集體文化活動(dòng)，活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，符合學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的集體精神。開展主題班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。開展體育特色活動(dòng)輕松活躍的體育活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、發(fā)展特長。在上一學(xué)年，由學(xué)生自愿報(bào)名，組建了班級(jí)的體育興趣隊(duì)，有乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、棋類隊(duì)等，由各隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)有計(jì)劃地開展活動(dòng)。同時(shí)，班主任根據(jù)特色班建設(shè)計(jì)劃，組織全班學(xué)生一月一次開展體育活動(dòng)，內(nèi)容有打乒乓球比賽、男女混合籃球賽，以小隊(duì)為單位的跳長繩比賽、投籃比賽、下象棋比賽、扳手勁比賽等，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，從中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識(shí)。開展豐富多彩的競賽活動(dòng)競賽既是一種形式，又是一種手段，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能推動(dòng)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。這樣，將活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，取得了一定的成效，今年我班代表學(xué)校參加區(qū)組織的百科知識(shí)競賽，獲得了團(tuán)體第二名的好成績。平時(shí)，教師還結(jié)合節(jié)日和各類教育活動(dòng)，還組織學(xué)生進(jìn)行詩歌美文朗誦、古詩文比賽、個(gè)人才藝比賽等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生得到展示自己才華的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展了特長，培養(yǎng)了自信，從而豐富了班級(jí)的文化，促進(jìn)了學(xué)生積極參與班級(jí)管理。五月份，我班順利地通過了全國優(yōu)秀班集體的驗(yàn)收，這成績的取得，在于我們?nèi)w師生的共同努力，也給我們一個(gè)提示：班主任要耐心細(xì)致地抓好班集體特色文化建設(shè)，細(xì)水長流，潤物無聲，才能使學(xué)生在生活的田野里茁壯成長。良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生起著潛移默化、滴水石穿的教育作用。高一（6）班組建以來，以校園文化建設(shè)為載體，文化建班，文化育人，具體主要做了以下幾方面的工作：一、創(chuàng)建優(yōu)美的班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境教室是一切教育教學(xué)的主陣地。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。桌凳擺放整齊劃一，環(huán)境衛(wèi)生做到“四無”(無紙屑，無雜物，無痰跡，無亂劃)，標(biāo)語口號(hào)醒目勵(lì)志，學(xué)習(xí)園地極富班級(jí)特色，黑板報(bào)定期更換等。這是利用班級(jí)文化的外部環(huán)境，也就是用環(huán)境的功能來影響人。寢室文化也是文化環(huán)境的一部分，要求內(nèi)宿生做到：門窗干凈，被子床單整潔、疊放整齊，生活用品存放有序。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如：班規(guī)、宿舍管理、清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生操行量化管理等細(xì)則。為了使制度落到實(shí)處，深入人心，必須努力做到三個(gè)方面的工作，一是加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)意義的宣傳，使學(xué)生正確理解，嚴(yán)格遵守，由強(qiáng)制性的要求到變成學(xué)生的自覺行為；二是人人平等，不允許任何“特殊”人物不遵守制度，獎(jiǎng)懲分明，檢查監(jiān)督落到實(shí)處；三是制度的實(shí)施，要相對(duì)穩(wěn)定，不能朝令夕改。一個(gè)好的班級(jí)必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù)，把班級(jí)建設(shè)好。班級(jí)精神文化環(huán)境是體現(xiàn)班級(jí)的精神面貌、人際關(guān)系、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論等方面的狀況，是班級(jí)文化建設(shè)深層次的要求。班會(huì)課就是這種精神的最好陣地。班級(jí)口號(hào)是一個(gè)班級(jí)精神和目標(biāo)所在，高一（6）班的口號(hào)是“不為失敗找借口，只為成功找理由”。因此，應(yīng)當(dāng)抓好愛國主義，集體主義教育，還突出抓好傳統(tǒng)道德和禮儀教育，要學(xué)生用好禮貌用語：請(qǐng)，您好，再見，謝謝等；用好體態(tài)用語：微笑，招手，點(diǎn)頭，鼓掌等，形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也有助于形成文明、正確、和諧的集體輿論，對(duì)凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級(jí)精神文化環(huán)境之本。要求班級(jí)成員爭做有理想，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有優(yōu)勢，有成功記錄的“五有新人”。只有大家都進(jìn)步了，我們這個(gè)班才算是真的進(jìn)步。結(jié)合學(xué)校開展的唱歌比賽，我們班的學(xué)生積極唱歌，“唱好歌”也是我們的精神之一。當(dāng)然，在班級(jí)建設(shè)過程中難免會(huì)遇到不少問題，比如師生間意見不合、學(xué)生各有想法等，高一（6）在建設(shè)文化之中，設(shè)計(jì)黑板模塊內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們就各抒己見，有的人還直接說要按照他自己的思路來構(gòu)建“讀好書、做好人、唱好歌”板式，為了達(dá)成共識(shí)，作為班主任的我利用自習(xí)時(shí)間在班上對(duì)這件事情展開討論，討論從先講述構(gòu)建文化模塊的想法，然后分析其利和弊，最后再結(jié)合本班的實(shí)際做出結(jié)論，就這樣展開了以班級(jí)為單位的文化建設(shè)，我