【正文】 孩子，只因為他是我的學(xué)生。我在平時的管理中，關(guān)心我們班里的每一個孩子，盡自己最大的努力使他們不斷地超越自我，讓每一朵花在我們這個良好的班級土壤中盡情的綻放。班主任工作強度大，難度大，需要我們付出辛勤的汗水，和無盡的耐心。多喂孩子喝心靈雞湯。好的思想是行動的指南，只有思想上認(rèn)識了，才能落實到行動上。合理利用小組合作，輔助班級管理。建立可行的小組評價體系，寓平時的表現(xiàn)合理地評價每一個小組，可以減輕老師的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師的小助手班干部的作用班干部在一個班級至關(guān)重要。每天我班都有班干部執(zhí)勤，從早晨到校到午自習(xí)再到自習(xí)，只要是需要他們管理的，一定會盡到職責(zé)，每天向老師匯報當(dāng)天情況，讓班主任第一時間了解班級情況，小助手的作用可以讓我們班主任輕松地統(tǒng)領(lǐng)全局。我們班的孩子都有很強的集體榮譽感，我會利用一切年級或?qū)W校舉行的活動來增強班級的凝聚力。第三： 用個人魅力吸引學(xué)生這一點是最重要的。自信、樂觀、向上。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。每天都有創(chuàng)新。教學(xué)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。在連續(xù)三年的期中期末考試中，獲得12次班級總評第一名；運動會第一；文明禮儀競賽三次獲第一名；被評為鎮(zhèn)級三好班級體；今年，我所管理的九（4）班，在學(xué)校舉行的板報評比中又獲得了第一名；在剛結(jié)束的期中考試中，我班英語、語文、化學(xué) 獲年級第一名；同時，我班班級總評第一名。我覺得一個人或是一個班級的建設(shè)首先要有自信，因為自信是成功的一半。現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。自信、樂觀、向上。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。每天都有創(chuàng)新。多理解、多鼓勵，少批評。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力?？傊?，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛班級?！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。第二篇：班主任工作論壇交流材料班主任工作論壇交流材料當(dāng)班主任已有一年多的時間了，三百多個日日夜夜，在忙碌與充實中悄然逝去。自己花費了許多功夫，到頭來還是又回到了原地。于是我靜下心來，深思熟慮，披荊斬棘，尋覓通往康莊大道的道路。通過在七年級的滾打磨練，在今年接手八年級五班時，我認(rèn)真思考，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，漸漸地我找到了管理班級的三大重點，那就是衛(wèi)生、紀(jì)律與學(xué)習(xí)。衛(wèi)生、紀(jì)律好，學(xué)習(xí)才能好。所以在以后的工作中，我重點抓這三項，并制定了詳細(xì)的規(guī)章制度：衛(wèi)生人人有責(zé)，責(zé)任到人；劃分學(xué)習(xí)小組，由小組長負(fù)責(zé)；紀(jì)律有各班干部負(fù)責(zé)。經(jīng)過一段時間的實施，班級管理水平有了明顯提升。它不像一種軟件程序，給它設(shè)計好程序，一按回車鍵就萬事大吉了。那天，班干部反映有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，興趣不高，學(xué)習(xí)效率肯定很低。（班主任）我經(jīng)過在班里集思廣益，再加上自己的想法，我專門召開了“集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率”的主題班會。通過引導(dǎo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高。因材施教，就得對他們了解的一清二楚，摸清他們思想的波動。怎樣叫他配合我工作，我必須了解他。我知道，他的強勢是為了掩飾內(nèi)心的自卑，他需要關(guān)愛與尊重。從那以后，王曉瑞很少犯錯，也比較遵守紀(jì)律了。教育無小事，處處是學(xué)問。我相信任何事情都有重點，都有突破口，只要我們用心去找，肯定能夠找到。第三篇：班主任工作論壇交流（推薦）做一名中小學(xué)教師，如果沒有當(dāng)過班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一個完整的好的教師，只能算‘半個’教師；他在育人事業(yè)中所作的貢獻(xiàn)，就有了重要的欠缺；他所體嘗到的教師職業(yè)的崇高與幸福，也會留下太多的遺憾?？偟囊痪湓?，我們已經(jīng)選擇，就應(yīng)扎實做好，靜下心來教書，潛下心來育人，力爭做學(xué)生愛戴的班主任。其實，埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。千萬別激活學(xué)生調(diào)皮神經(jīng)，找他