【正文】 ：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。每位老師都有共同挖掘學生非智力因素方面的潛力的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。本人歷來主張挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。可他在參加晚自習補課后，成績沒有上升，反而有所下降。我隨即與該生談話，了解到他一天學習下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的休息。幾天后，孩子情況有了轉變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉變給予了評價。在當年小六畢業(yè)會考中，取得了好成績。20032005年數(shù)學教學是由應試教育向素質(zhì)教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。活動的形式有實驗操作、課件展示，故事引入等。通過這種形式，學生既提高了數(shù)學的口算能力，又提高了學習數(shù)學的積極性和興趣。既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學模式。二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預期目標學以致用。與科組同事共同編寫了《學習指導》教輔材料。與青年教師幫教結對，近幾年來，我先后輔導了李云飛老師，指導他怎樣教好高年級數(shù)學課。四是成立數(shù)學活動小組，進行與數(shù)學學科相關的課外活動：努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。任現(xiàn)職以來，所帶班級數(shù)學成績始終在平行班中名列前茅。我虛心學習，注重數(shù)學知識點的合理復習和考點的研究，積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學生。在2011年4月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。以上是我從事教育教學工作的自我表揚，我決心在今后的工作中積極進取，更上一層樓，故現(xiàn)特申報晉升小學高級教師職稱。年月分配到中學任教，任教學至今。（二）政治思想與道德我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬?？傊?，與同事關系非常融洽。首先認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作多媒體課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。盡管我校學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經(jīng)驗的基礎上，在2010級高一進行課堂教學改革試點，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在2010年高考中。深入鉆研，講求實效，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，不斷提高教學能力和水平。重視實踐，撰寫論文，總結提高在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文。2010年2月撰寫的論文《》發(fā)表在《》國家級期刊上。2011年11月，在全國“民教杯”論文大賽中，我的論文《》獲國家級二等獎。培養(yǎng)新人，關心教師，共同進步“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”、“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。我負責指導的同志，在2010年10月全校課堂教學改革競賽中榮獲二等獎。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。以身作則，嚴于律己。引導學生選好自己的班干部。如：楊強明、馬瑞豐等一批優(yōu)秀班干部。如：馬玉春等一批待進生轉化優(yōu)秀的干部。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。關愛學生心理健康，當好學生的心理醫(yī)生。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中。如：我所帶的2010級9班的同學，由于父母早逝，生活依賴于伯父，又加上學習上碰到一些暫時的困難，情緒低落，思想悲觀。我了解到情況后，通過心理輔導，使她正確認識自己——是一個基礎扎實、具有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W生；同時也意識到，只有知識才能改變自己的命運，最后成為了一個遵規(guī)守紀、成績優(yōu)良的好學生。2002年，所帶班級獲全校優(yōu)質(zhì)班會三等獎；2008年，所帶班級獲全校優(yōu)質(zhì)班會優(yōu)秀獎。本人于2002年、2005年、2007年和2009年獲全?！皟?yōu)秀班主任”稱號。任現(xiàn)職以來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請假。以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。本人于2001年7月畢業(yè)于三都師范學校，同年9月被分配到福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學。2002年至2004年，我參加了貴州廣播電視大學函授學習，于2004年1月取得了大專文憑，09年10月參加成人高考，現(xiàn)正準備投入本科函授學習，09年—10年兩次參加中國教師網(wǎng)小學班主任培訓，而09年以90多分的成績通過，2010年的第二次培訓中我不斷摸索，力求解惑，學習過程中互幫互評，被聘為學員導師?，F(xiàn)將本人任小學一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，2009年7月，本人取得普通話水平測試二級甲等等級證書、通過班主任管理工作中的點點滴滴寫成論文《托起初升的太陽——班主任工作的藝術》被刊登于《貴州教育》ISSN0451003CN521030/G4第413期第38頁中。通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文、數(shù)學等教學工作，還擔任了班主任工作。通過工作實踐，我