【正文】 班上匯報：完成課后“讀讀說說”，進行詞語擴展的練習(xí)。三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？ 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。班上進行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。三、實踐活動。第三篇：小學(xué)二年級語文上冊《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓(xùn)練。有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。做小老師提醒同學(xué)。交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。你覺得太空中的生活如何？學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：a：有趣那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。b、很不容易。要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得。六、寫字教學(xué)師——的確，為了實現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。第四篇：太空生活趣事多二年級上冊教案導(dǎo)學(xué)過程：第一課時一、引入新課。師范讀課文。要求讀準字音，讀通順。同桌自學(xué)生字。用生字組詞。用學(xué)過的方法記生字。必必定________鉤衣鉤_________通通道________噴噴射_________五、作業(yè)：朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)。二、講讀課文。四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)（朗讀、表演、講評書……）。全班自讀課文。三、太空中的生活真有趣，你們還知道哪些有趣的太空生活。自讀生字。并記住這些生字。用生字組詞。六、作業(yè)：聽寫生字。第五篇：《太空生活趣事多》教學(xué)反思《太空生活趣事多》教學(xué)反思作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《太空生活趣事多》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學(xué)前我雖然也做了精心準備，但是實際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的得與失。課程改革的總目標是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛護學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落?！皶x百遍，其義自見”，不同形式的賽讀，滿足了學(xué)生的成就感，學(xué)生們個個躍躍欲試，在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。我在充分地利用教材的同時，并合理地使用多媒體課件。吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。又如；觀看課件中教材外所描述的太空生活，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想太空中生活會怎樣呢？做到因勢利導(dǎo)留下拓展。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動、學(xué)生認知活動和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計的三維教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動以及在活動中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)語言表達能力，使學(xué)生在思想上得啟迪，情感上受到熏陶感染，弘揚了民族自豪感。倡導(dǎo)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這節(jié)課也有它的不足：一、對文本中知識點的訓(xùn)練不到位例如：“如果……就”關(guān)聯(lián)詞語的訓(xùn)練，以及“你看，在太空中生活，是不是很有趣？這句話可以引導(dǎo)學(xué)生換個說法。二、視頻播放時間較長，沒有對學(xué)生進行適時的情感教育，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。四、對學(xué)生的課堂檢測應(yīng)該及時反饋?！短丈钊な露唷方虒W(xué)反思2《太空生活趣事多》是教科版一年級語文下冊中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識。“讀”得不夠。教學(xué)目標中制訂了“有感情地朗讀”這一教學(xué)目標，然而在教學(xué)中，讀得太少，讀法單一，更說不上“有感情地朗讀”。學(xué)習(xí)一篇課文，要理解這篇課文內(nèi)容，可我擔(dān)心學(xué)生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地講，一句句、一層層地引導(dǎo)、發(fā)問、追問。由于學(xué)生課文讀得不夠，思考不深，最后是老師來回答。必須讓學(xué)生去讀，去理解，去感悟。我讓學(xué)生讀出新鮮有趣的語調(diào)。而齊讀最大的弊端就是讀不出感情，無法了解個別朗讀的情況。所以閱讀課一定要讓學(xué)生多讀，把內(nèi)容讀熟。使用課件，最大的好處是可以把問題出示出來，這樣學(xué)生便于記住，如果僅憑教師口頭提出，學(xué)生記不住問題的內(nèi)容。教法陳舊?！短丈钊な露唷芬徽n2—5自然段寫法也是一樣的，一段一段地讀、提問、分析，教法死板。合作、討論有目的、有足夠的時間。語言瑣碎。整節(jié)課我一直在講，一個問題重重復(fù)復(fù)地問，一而再，再而三地補充講解。教態(tài)有待改進。駕馭課堂的能力有待加強。這些都得老師從日常培養(yǎng)起，課堂上這些常規(guī)不抓，效果怎么會好。一節(jié)課的幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)大約用多少時間應(yīng)該計劃好。在40分鐘內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)。靈活機動不夠課前做了很多準備，思考了很多預(yù)設(shè)，但學(xué)生是活生生的人，有自己的思想，因而課堂上總是有許多意外，打破我們的教學(xué)計劃。這是教師就應(yīng)該機動靈活地把課結(jié)束，比如說：，或者說這個問題就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等。總之，識字與閱讀教學(xué)的整合課為如何教好低年級識字與閱讀課良好的結(jié)合，使孩子們和老師從繁重的教學(xué)生字中解脫出來，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮孩子們愛說、會說的天性，是我今后不斷探索的方向，我將為之不斷努力，不斷成長，使得教有所成，形成自己的獨特風(fēng)格！《太空生活趣事多》教學(xué)反思3本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中，我對在閱讀教學(xué)中加強綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。因此，我利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。在朗讀時，我讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學(xué)生只看、只聽，沒有切實的感受過，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強對同學(xué)們的指導(dǎo)。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。學(xué)生產(chǎn)生了極大興趣，而又有許多解不開之謎。生活的用品、食品等又怎么帶上去的……給學(xué)生帶來了疑問。這在教學(xué)中怎樣有科學(xué)依據(jù)回答這些難題是教學(xué)中的難題。不能無根據(jù)無科學(xué)依據(jù)給學(xué)生講解。學(xué)生每個對太空生活的許多謎而在苦思時，我給學(xué)生介紹了“在在太空怎么吃”這時學(xué)生頓時眉飛色舞，睜大眼睛看著我。太空的餐桌是特別的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上裝有水冷