新課標(biāo)人教版二年級語文上冊語文園地六教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-16 10:24本頁面
【正文】 計(jì)“你們還知道有哪些（）的（）”小組討論然后班內(nèi)小組競賽匯報(bào)。學(xué)生因?yàn)橐?，所以合作、所以積極思考。第二篇：一年級語文上冊 語文園地六教案 人教新課標(biāo)版語文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。3．了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件，詞卡。教學(xué)過程一、談話激趣 小朋友們，今天老師要帶著你們漫游語文園地。二、我會說1．出示題目。ɑ．小組的伙伴商量一下，你們要拜訪誰的家？（如：我們要拜訪“走字兒”的家）B．請找出你們拜訪的主人，比一比哪個(gè)小組找的又快又好。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。4．口頭組詞： 這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！5．?dāng)U展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識的漢字）ɑ．在老師分的“房子”圖上寫上其他偏旁，并說說誰住在里面。三、我會連小組合作，學(xué)生嘗試性連線匯報(bào)：說說你是怎樣連線的？（回答完全正確的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紙花）讀讀背背這些詞語。（誰說的好就給他一朵小紙花）4．你知道還有哪些詞也能這樣說嗎？誰愿意向大家展示一下？（五）我會猜自己讀謎語，讀得通順，流利猜猜謎底是什么？說說是怎么猜出來的？（說的好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一小紙花）背誦謎語運(yùn)用收集謎語，說給大家猜。積極參加討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。過程設(shè)計(jì)：一、揭示話題，看圖說說。兔媽媽讓小白兔南瓜地里去摘一個(gè)大南瓜來來招待客人，小白兔答應(yīng)著就跑向地里。(這一情境的創(chuàng)設(shè)意在吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師)二、展開想象、表達(dá)交流小朋友快替小白兔想想辦法。(這一問題情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。學(xué)生的積極性馬上得到調(diào)動(dòng)。⑵四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出想到的辦法，并根據(jù)學(xué)生的回答肯定其思考的角度，以打開學(xué)生的思路，多角度地想辦法。教師可點(diǎn)出這是用請別人幫忙的辦法來運(yùn)的。如果學(xué)生說小兔找來繩子拴住南瓜拉，找來木棒撬著移，教師可點(diǎn)出小兔在自己克服困難，不過挺費(fèi)力氣的，這實(shí)際在啟發(fā)學(xué)生想想有沒有更巧妙的辦法。如，把南瓜側(cè)著立起來像車輪似的推著滾回家；向朋友借來小車，把南瓜移到車上拉回家。在交流中始終要重視語言表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚。如果有人順路帶回，請人幫助這個(gè)辦法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個(gè)辦法好；如果路上有障礙，說不定用小車推也好。四、拓展延伸、學(xué)科綜合在音樂聲中，我們用自己喜歡的辦法幫小白兔把南瓜運(yùn)回家。(這又是一個(gè)語言的內(nèi)化與外化的訓(xùn)練過程，把它畫下來是語言圖像化的過程，看著畫把它編成故事又是一個(gè)語言文字化的過程，在這相互轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)
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